大學生兩學一做學習情況思想匯報3000字
“兩學一做”學習教育不能當作一項階段性工作和額外任務，更不能出現“轟轟烈烈一陣子，過后還是老樣子”的現象。對黨員身上存在的問題，要通過學習教育整改到位。同時，對“兩學一做”學習教育中查擺出的問題，要深入剖析產生問題的根源，本著有針對性、科學性、可操作性的原則，持續健全完善有關制度，嚴格執行監督、督辦和問責機制，用制度措施的落實保證活動的長效推進。本文就是由思而學教育網"text-decoration:underline;">快車教育為您提供的兩學一做學習情況思想匯報，希望供您參考。
2016兩學一做學習情況思想匯報【1】
“兩學一做”學習教育是今年黨中央全面從嚴治黨的一項重大舉措。近日，對開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調，“要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。”“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。學習是“兩學一做”的基礎，只有夯實學習的基礎，才能為做一名合格黨員提供強大的思想保障。
學然后知不足。學習是思想的先導，只有通過學習才能樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。當前，一些黨員黨性原則不強，宗旨意識淡薄，責任感、使命感缺失，影響了黨的先進性、純潔性和戰斗力。一些大學生黨員應聘時羞于提黨員身份;一些黨員沽名釣譽，遇到工作頂不起，看到名利則使勁往前沖;還有一些黨員端黨的碗、砸黨的鍋，信口雌黃，抹黑黨的形象……之所以會出現這些現象，都是因為放松了學習，導致信念動搖，思想滑坡，只有通過加強學習，才能勒住思想的韁繩，止住滑坡的信念。
“兩學一做”學習教育抓住了學習這個引領思想的根本。“兩學一做”要求學習黨章黨規，黨章是管黨治黨的總章程，是全黨必須遵循的根本行為規范，黨規是對黨章的延伸，是規范黨員行為的具體遵循，學習黨章黨規就是要讓廣大黨員弄清“為了誰、依靠誰、我是誰”，只有弄清了這個問題，才能永葆黨員本色。“兩學一做”要求的系列重要講話，的系列重要講話是以*為黨中央在深刻分析當前國際國內形勢后，提出的治國理政的新思想、新觀念、新理念，的系列重要講話，將幫助廣大黨員認清形式，開闊視野，拓寬思路，提高能力，提升全局思維和意識，讓廣大黨員主動在思想上、行動上與以*為黨中央保持高度一致。
學習黨章黨規和的系列重要講話，關鍵要靜下來、沉下去，用心學習和領悟。既要把學習當成一項政治任務，樹立起不學習就不是一名合格黨員的意識，強迫自己擠時間學習;又要把學習當成生活的一部分，充分享受學習的樂趣，用學習的魅力吸引自己主動學、深入學。同時，還要注意學習的方法，要把理論學習與自身的工作、生活和情趣等實際情況相聯系、相對比，做到學與思有機結合，在學習中產生思想的火花，獲得推動工作的智慧。
“兩學一做”學習教育目的是要凈化黨的肌體、健康黨的細胞，只有每一個細胞保持健康，黨的肌體才能永葆活力。作為黨的肌體上的一個細胞，每一名黨員應認真學習黨章黨規和重要講話，為做一名合格黨員夯實理論基礎，提供強大的思想保障。
2016兩學一做學習情況思想匯報【2】
近日，對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調，“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，基礎在學，關鍵在做，各級黨組織要履行抓好“兩學一做”學習教育的主體責任，堅持區分層次，突出問題導向，確保取得實際成效。
“兩學一做”即學好黨章黨紀，學好系列重要講話，做合格黨員。此前，學習教育是黨中央在開展群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后開展又一次黨內教育活動，這也是對黨的群眾路線教育活動和“三嚴三實”專題教育的深化和延伸，開展“兩學一做”學習教育也是讓黨員教育回歸本真，以此來強化全體黨員的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，努力打造一支能夠堪當大任、敢于擔當負責、政治信念堅定的黨員干部隊伍，為深入推進改革、全面建成小康社會奠定組織基礎。
“兩學一做”重在明規矩。“兩學”即是學好黨章黨紀，學好系列重要講話。此前，*辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。全國組織部長會議也要求廣大黨員干部深入學習黨章黨規和系列重要講話，自覺用黨章和黨規黨紀規范自己的言行，用黨的理論創新成果武裝頭腦，自覺加強思想政治建設，積極投身“兩學一做”教育活動中，學黨章黨規，學系列講話，真正做一個“忠誠、干凈、擔當”的合格黨員。
不難發現，“兩學一做”學習教育活動是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后的又一次黨內教育活動，也是對黨的群眾路線教育活動和“三嚴三實”專題教育的深化和延伸，對比群眾路線教育活動的服務性和“三嚴三實”的思想性，“兩學一做”學習教育活動重在通過學習與行動，筑牢思想與法紀底線，進一步推動全面從嚴治黨向基層延伸，最終形成上行下效的學習氛圍，增強各級黨組織凝聚力、向心力。
“兩學一做”首先要強化理想信念教育。理想信念是共產黨人的精神之“鈣”，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就會出現越規出界的問題。十八大后查辦的許多腐敗官員，均有不信馬列信鬼神的問題，有的熱衷修陰宅、拜鬼神、求風水、占卜問卦，有的上了法庭還在篤信“因果報應如影隨形”，開展“兩學一做”學習教育活動就是要引導黨員干部學黨章、學黨紀、學講話，用理論、經典、講話武裝頭腦，占領思想高地，讓封建迷信失去滋生土壤。
“兩學一做”其次要強化規矩意識。“沒有規矩不成方圓”，通過學黨章、學黨紀，不斷強化領導干部紀律意識，讓黨員干部明確必須遵守的基本行為準則，為自己言行劃定“紅線”與“底線”。黨紀底線劃定了，道德與行為高線也就設定了。
“兩學一做”最后與學習對接行動。“兩學一做”學習教育活動不是形式主義一陣風，也不應該成為“風吹樹梢動，雨過地皮濕”，通過開展“兩學一做”，廣大黨員干部要從此樹立正確的價值觀、人生觀和底線意識，并在工作與生活中，表里如一，言行一致，踐行為民服務宗旨，充分發揮黨員的先鋒模范作用，不斷增強工作的實效性與針對性，為全面從嚴治黨打下堅實思想基礎。
“兩學一做”學習教育活動做為一次思想與黨紀教育的洗禮，要緊密對接黨的群眾路線教育活動和“三嚴三實”專題教育活動，并以全面從嚴治黨和監督執紀“四種形態”為震懾力，最終形成學得透、記得牢、行得正的結果，讓每名黨員都經過一次洗禮，讓“兩學一做”成為“有病治病無病強身”，以永葆黨的先進性和純潔性。
2016兩學一做學習情況思想匯報【3】
今年，中央決定在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”的“兩學一做”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后的一次面向全體黨員的思想建設、行動建設和紀律建設，目的在于解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的突出問題，引導全體黨員保持先進性和純潔性，在各行業、各領域發揮先鋒模范帶頭作用。
解決理想信念動搖問題，強化政治意識。在戰火紛飛的革命歲月，共產黨人正是憑著對馬列主義、和共產主義的篤深信仰，才經受住了歷史考驗，闖過了千難萬險，最終取得革命勝利。但是，面對長期執政、改革開放、市場經濟、外部環境等方面帶來的巨大考驗和困難，有一些黨員干部出現了理想信念動搖問題。比如，有的黨員認為共產主義離自己太遙遠，看不清摸不著，是難以實現的夢想;有的黨員不信馬列信鬼神，帶頭搞封建迷信，帶頭參與宗教活動;有的黨員熱衷于看風水、請菩薩，遇事搞起了占卜、算卦，等等。這些現象必須引起高度重視和警醒。曾多次指出，“理想信念就是共產黨人的精神之鈣，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得軟骨病”。為此，我們要引導全體黨員系統學習掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和，把理想信念建立在對科學理論認同的基礎之上，最終堅定黨員的“三種自信”。對于黨員領導干部而言，更要樹立遠大的共產主義理想，把信念堅定體現在全心全意為人民服務上，體現在勤奮工作、廉潔奉公中。今年，中組部追授的“全國優秀共產黨員”李培斌、毛豐美等，他們就是能為理想而奮不顧身去拼搏、去奮斗、去獻出自己的全部精力乃至生命的先進楷模，是我們學習的標桿。
解決黨員意識退化問題，強化看齊意識。黨的基礎在農村，神經末梢也在農村，俗話說“基礎不牢地動山搖”。當前，在農村黨員中出現了黨員權利意識淡化問題，主要表現為有的黨員認為自己就是每年交交黨費，開會時舉舉手、鼓鼓掌，有的甚至不想參加組織生活，選舉會議想來就來，黨員教育走走形式，個別黨員對不良現象忍氣吞聲，不敢進行合理的、正義的斗爭;有的黨員把黨員身份作為一種“面子”和“光環”，當做索取權力和利益的“砝碼”，自身少了那種吃苦在前、享樂在后的精神;有些農村黨員干部在黨內生活搞“一言堂”，把自我意志強辯成組織意志，強加于普通黨員，等等。如果基層黨員的黨員意識持續退化、政治熱情持續消退，勢必影響黨的肌體健康。為此，要抓住學習教育契機，要著眼基本標準，帶領黨員逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞、黨的宗旨以及黨員義務和權利;要創新方式方法，帶領黨員學習以*同志為黨中央治國理政新理念新思想新戰略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法;要樹立行為規范，進一步增強黨員看齊意識，引導他們爭當生產、工作、學習和社會生活中的先鋒模范。
解決道德行為不端問題，強化廉政意識。群眾看黨員，黨員看干部。當下，在黨員尤其是黨員領導干部中，最讓群眾詬病和痛恨的就是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等行為，這些也是目前中央最關注的作風問題的直接體現。在學習教育中，要利用好黨支部專題組織生活會，引導各支部班子成員認真查擺和分析自身在作風、紀律等方面存在的問題，嚴肅開展批評與自我批評，幫助黨員干部糾正錯誤;要利用好民主評議黨員會議，通過黨員互評、個人自評、書記談話、組織評定等形式，全面分析每一個黨員存在的問題和不合格表現;要利用好群眾監督平臺，多設置一些群眾易于參與的監督載體，注重傾聽群眾反映和訴求，倒逼黨員干部規范自己的言行舉止;要利用好宣傳媒體，充分發揮手機短信、微信、遠教平臺等作用，既注重學習黨的先進理論和成果，又注重學習各類先進典型，用榜樣力量教育引領廣大黨員。
