思而學(xué)教育 四川省教育考試院《招生考試報(bào)》對(duì)剛發(fā)布的《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(四川卷)考試說(shuō)明》與《考試大綱》進(jìn)行權(quán)威解讀。今年是四川最后一年采用四川卷測(cè)試，也是最后一年英語(yǔ)不考聽(tīng)力，數(shù)學(xué)取消有關(guān)難度“控制在3：5：2”的字樣。四川省部分特級(jí)教師表示的考題基本是“穩(wěn)中求變”，符合四川省情的。

　　<語(yǔ)文>

教材也可做作文材料

成都市教科院特級(jí)教師程一凡分析了今年與的《考試說(shuō)明》，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有多大變化。他表示“穩(wěn)”的是試題的結(jié)構(gòu)、基本的題型，注重語(yǔ)文綜合能力的考查，“變”的是考查材料的選擇，語(yǔ)言運(yùn)用題型的變化。

他特別強(qiáng)調(diào)了四川考題的一大特點(diǎn)，就是在課外現(xiàn)代文閱讀中強(qiáng)調(diào)與所學(xué)教材內(nèi)容的鏈接。“比如第18題就與教材中郁達(dá)夫《故都的秋》進(jìn)行了鏈接，四川高考語(yǔ)文試題特點(diǎn)很注重‘學(xué)’與‘考’的結(jié)合。因此，我們后期的復(fù)習(xí)不能脫離文本，應(yīng)在復(fù)習(xí)計(jì)劃中留出時(shí)間回歸文本。”程老師指出，作文素材的積累方式很多，教材就是非常重要的作文寶庫(kù)，善于在復(fù)習(xí)中挖掘，每篇課文都可以成為素材。