2019年高考考試過后，考生就要準(zhǔn)備預(yù)估自己的分?jǐn)?shù)了，但小編要提醒各位考生和家長不僅要預(yù)估自己的分?jǐn)?shù)線，還要預(yù)測即將要報考的大學(xué)分?jǐn)?shù)線。高校錄取分?jǐn)?shù)預(yù)測聽上去比較難，其實(shí)知道了基本的方法后還是很簡單的。在這里就給考生和家長們介紹幾種最常用的方法:包含排名換算成績法、分差法、同比例法等。
一、2019年成都文理學(xué)院最低錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)估
根據(jù)2019年高考難度以及考生整體反饋情況來看，思兒思學(xué)教育網(wǎng)給出了成都文理學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線的預(yù)測
成都文理學(xué)院文科分?jǐn)?shù)線預(yù)測：519分
成都文理學(xué)院理科分?jǐn)?shù)線預(yù)測：488分
二、成都文理學(xué)院歷年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線趨勢統(tǒng)計表
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 514 | 492 | 49072名 | - | 本科第二批 |
| 2018 | - | 407 | 190 | 127859名 | - | 專科第一批 |
| 2017 | - | 493 | 470 | 48913名 | - | 本科第二批 |
| 2017 | - | 371 | 190 | 134402名 | - | 專科第一批 |
| 2016 | 507 | 501 | 480 | 46512名 | 1592 | 本科第二批 |
| 2016 | - | 376 | 190 | 134642名 | - | 專科第二批 |
| 2015 | 500 | 491 | 473 | 46281名 | 1631 | 本科第二批 |
| 2015 | 405 | 368 | 200 | 134796名 | 1273 | 專科第二批 |
| 2014 | 502 | 497 | 476 | 39676名 | 1082 | 本科第三批 |
| 2014 | 380 | 212 | 450 | 226878名 | 460 | 專科第一批 |
| 2014 | 382 | 200 | 200 | 230338名 | 2486 | 專科第二批 |
| 2013 | 505 | 498 | 477 | 39865名 | 1030 | 本科第三批 |
| 2013 | 454 | 443 | 443 | 73612名 | 66 | 專科第一批 |
| 2013 | 418 | 386 | 225 | 101945名 | 604 | 專科第二批 |
三、成都文理學(xué)院歷年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線趨勢統(tǒng)計表
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 483 | 458 | 142014名 | - | 本科第二批 |
| 2018 | - | 295 | 180 | 243949名 | - | 專科第一批 |
| 2017 | - | 458 | 436 | 136953名 | - | 本科第二批 |
| 2017 | - | 189 | 180 | 266023名 | - | 專科第一批 |
| 2016 | 483 | 476 | 453 | 132572名 | 1234 | 本科第二批 |
| 2016 | - | 311 | 180 | 241574名 | - | 專科第二批 |
| 2015 | 473 | 465 | 445 | 125088名 | 1335 | 本科第二批 |
| 2015 | 363 | 316 | 180 | 239934名 | 662 | 專科第二批 |
| 2014 | 473 | 465 | 446 | 117556名 | 648 | 本科第三批 |
| 2014 | 354 | 190 | 390 | 283570名 | 395 | 專科第一批 |
| 2014 | 339 | 180 | 180 | 285633名 | 990 | 專科第二批 |
| 2013 | 490 | 483 | 460 | 112566名 | 510 | 本科第三批 |
| 2013 | 428 | 414 | 413 | 175257名 | 45 | 專科第一批 |
| 2013 | 379 | 312 | 215 | 229810名 | 307 | 專科第二批 |
