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相約中國夢手抄報圖片邊框簡單又漂亮

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夢想是美麗的,它是心底最美的期望,所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。夢想是陽光的,它使人們由浮躁走向踏實,由彷徨走向堅定,并走向成功。夢想是有力量的,它是人生前行的動力之源;高遠的夢想可以激發一個人生命中所有的潛能。上帝沒有給我們翅膀,卻給了我們一顆會飛的心,一個會夢想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。歡迎大家閱讀下面的相約中國夢手抄報資料圖片。

相約中國夢手抄報圖片篇1:小學生中國夢詩歌

我有一個夢,它比春天還要生機勃勃、欣欣向榮;

我有一個夢,它比夏天還要熾熱、火辣;

我有一個夢,它比秋天還要絢麗多彩、碩果累累;

我有一個夢,它比冬天還要高雅、圣潔。

我有一個夢,它像早上初生的太陽光芒萬丈;

我有一個夢,它像那高山峰巒雄偉;

我有一個夢,它像大海一樣波瀾壯闊,深邃悠遠;

我有一個夢,它像草原一樣一望無際。

我的夢想,遨游在地球每個角落;

我的夢想,飛舞在形形色色的人群中;

我的夢想,滋潤著我的心靈;

我的夢想,有著各種各樣的味道,或苦澀、或甜蜜;

我的夢想,有著絢爛繽紛的色彩,或明亮、或灰暗。

夢,給人們一片自由潔凈的天空盡情暢想;

夢,為孩子們的眼中抹上絢麗多彩的顏色;

靜靜地、靜靜地,夢靜靜地來,

悄悄地、悄悄地。夢悄悄地走。

哦,我在夢里成長,

我在成長中實現我的夢想!

中國夢就是我的夢,

我的夢就是中國夢!

相約中國夢手抄報圖片篇2:小學中國夢資料

如何認識“中國夢”、實現“中國夢”,在高校學子中引發無數熱烈的討論。“我們有幸生活在這個為夢想而奮斗的時代,一定要牢記使命,讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩。”“每人都有一個只屬于自己的夢,但我們同屬于一個國家,我們要思考如何有效地將個人理想與國家夢想結合起來。”在學子們的聲音中,我們可以感受到青春、向上的氣息,可以感受當代青年學子的時代擔當。但,青年學子如何能更好地成為“中國夢”的忠實踐行者?這與他們是否有干事業的真才實學,是否具有不怕吃苦、戰勝困難的意志品格息息相關。當代大學生應努力在三個方面加強學習和鍛煉,因為,實現“中國夢”需要每一個腳踏實地的足印。

“生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民,共同享有人生出彩的機會,共同享有夢想成真的機會,共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會……”xxxx在剛剛勝利閉幕的全國人民代表大會上如是說。

提高道德修養,錘煉意志品格。道德具有“日用而不知”的性質。就如黑格爾所言:一般人在日常生活中,不知不覺間曾經運用并應用來幫助他們生活的東西。在生活中,我們常遇見大大小小的“道德問題”,大的如人與環境的共存,人與食物的相生;小的如師生關系的處理,同學之間的相處,買賣之間的公平等。而這些大大小小的“道德關系”就構成我們于世界存在的全部。“精神上的道德力量發揮了它的潛能,舉起了它的旗幟,于是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。”毋庸置疑,“中國夢”的實現需要有德行的人,需要有正確道德觀的人,青年學子們應在生活與學習中不斷提高道德修養,以德立身,明禮誠信。

由于我國仍處于并將長期處于的基本國情,實現“中國夢”需要一代又一代人辛勤勞動和艱苦奮斗。這就意味著青年學子們要有不怕吃苦、戰勝困難的心理素質和意志品質。

“無端忽作太平夢,放眼昆侖絕頂來”。讓“中國夢”在青年學子身邊點滴流淌,最后匯成民族復興的汪洋大海。

立志向、樹理想。相傳有一只小鳥,它的理想就是飛過汪洋大海。但一路上有太多的風雨,僅憑小鳥的力量是無法實現的。所以它選擇了一截樹枝,以便于自己能夠隨時休息。最終,這只小鳥飛過了海洋。

實現“中國夢”的路并不平坦,今天的中國,已經是世界第二大經濟體,面臨著發展方式的轉變、改革深水區的挑戰。青年學子在深化改革的浪潮中,要像那只會銜樹枝的小鳥一樣,有志向才會有努力的方向,有理想才會有持續奮斗的動力。“古之成大事者,不惟有超世之才,亦有堅忍不拔之志”。

可以說,我們有理想與志向才能有勇氣和智慧,才能讓青年學子的“中國夢”在理想與志向的襯托下,光芒閃爍。

勤奮學習,增長知識。古代中國,曾經以《九章算術》、《黃帝內經》、《齊民要術》等論著,偉大的四大發明及長城、都江堰等工程奇跡造就了發達的農業文明,并為世界文明進步作出了重要貢獻。而當科學革命與工業革命在西方蓬勃興起的時候,中國封建社會因思想僵化、文化守舊等原因一再錯失科技革命帶來的歷史機遇。曾經的衰落、曾經的挨打都是我們自強自立、奮斗不息的警醒。

而今,正處在偉大復興進程中的中國,需要萬千有識之士創造新的文明與文化,實現偉大的“中國夢”。這是21世紀最好的機遇,也是最重要的人才儲備期,青年學子應以只爭朝夕的精神,學習科學理論知識,獨立思考,探求真理;學習歷史,了解國情;學習中華優秀文化,提升素養、開闊眼界;積極參加各種實踐,要特別重視解決實際問題能力的培養。

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