據(jù)最新南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院招生網(wǎng)和山西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，山西高考的考生需要成績(jī)?cè)?97分左右，位次排名需要在19643名左右，才可以考上南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院，不過(guò)每年南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院在山西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。

一、山西高考多少分可以上南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院

1、山西高考2022年考生上南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院的理科最低分需要409分，錄取最低位次為11074名;

2、山西高考2021年考生上南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院的理科最低分需要397分，錄取最低位次為12913名;

3、山西高考2020年考生上南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院的理科最低分需要429分，錄取最低位次為19643名;

4、山西高考2022年考生上南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院的文科最低分需要445分，錄取最低位次為2639名;

5、山西高考2021年考生上南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院的文科最低分需要443分，錄取最低位次為5167名;

6、山西高考2020年考生上南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院的文科最低分需要454分，錄取最低位次為6525名;

二、南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院在山西的近三年的排名多少可以上

1、2022年南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山西	理科	本二C	409	11074	省教育廳
2022	山西	文科	本二C	445	2639	省教育廳

2、2021年南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山西	理科	本二C	397	12913	省教育廳
2021	山西	文科	本二C	443	5167	省教育廳

3、2020年南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山西	理科	本二C	429	19643	省教育廳
2020	山西	文科	本二C	454	6525	省教育廳

高考志愿可以填幾個(gè)

一般高考志愿每個(gè)批次的院校可以填6-8個(gè)平行志愿。另外每個(gè)學(xué)校后面都有六個(gè)專(zhuān)業(yè)可選，具體情況還是要看各省的志愿設(shè)置。

第一批本科：可填報(bào)A、B、C、D四個(gè)院校志愿

第二批本科：可填報(bào)A、B、C、D、E、F六個(gè)院校志愿

高職(專(zhuān)科)：可填報(bào)A、B、C、D、E、F、G、H八個(gè)院校志愿

第一批本科征求志愿：可填報(bào)A、B、C三個(gè)院校志愿

第二批本科征求志愿：可填報(bào)A、B、C、D、E、F六個(gè)院校志愿

高職(專(zhuān)科)征求志愿：院校志愿數(shù)量不限

每個(gè)院校志愿中可填報(bào)6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿，還有是否愿意調(diào)劑等選項(xiàng)。征求志愿環(huán)節(jié)中，每個(gè)院校志愿可填3個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿及是否愿意調(diào)劑選項(xiàng)。

學(xué)院和大學(xué)有什么不同

第一，大學(xué)和學(xué)院的建校規(guī)模是不一樣的，這也是二者之間最大的差別。大學(xué)是帶有綜合性質(zhì)的，所以一般學(xué)校師生人數(shù)會(huì)比較多，占地面積也大，至少要包含三個(gè)學(xué)院以上。而學(xué)院就不一樣了，更加側(cè)重于專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，會(huì)培養(yǎng)出很多專(zhuān)業(yè)的人才。

現(xiàn)在也有不少學(xué)院為了改名為大學(xué)，而費(fèi)盡了心思，畢竟改為大學(xué)之后，就相當(dāng)于變相地告訴接以后的考生們，我們學(xué)校的實(shí)力變得更強(qiáng)了，所可容納的師生類(lèi)型也更加的廣泛，不再像原來(lái)一樣僅僅是部分專(zhuān)業(yè)師生的“天地”了。

第二，大學(xué)和學(xué)院的師資力量也有很大的不同。其中大學(xué)教師20%以上要有博士學(xué)歷，50%以上要有碩士學(xué)歷，教授人數(shù)也要100人以上，但是學(xué)院就不一樣了，只需碩士學(xué)歷以上的教師占30%以上，教授人數(shù)超過(guò)十人即可。

第三，二者培養(yǎng)人才的方向不同。大學(xué)的學(xué)習(xí)更像是帶有研究性質(zhì)的，所以科研成就和成果也要比學(xué)院多，而學(xué)院更多的是培養(yǎng)學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)技能，以便學(xué)生們能夠更好地就業(yè)。

不過(guò)大學(xué)也分好壞，學(xué)院更是如此，學(xué)生們將來(lái)是否能夠成長(zhǎng)為社會(huì)需要的人才，還是要看學(xué)生們的個(gè)人能力，個(gè)人能力出眾，就會(huì)比其他人得到更多機(jī)會(huì)。

三、南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院學(xué)校介紹

南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校——南京郵電大學(xué)于1999年創(chuàng)辦的全日制本科獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。 自辦學(xué)以來(lái)，學(xué)院始終立足高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，依托南京郵電大學(xué)雄厚的教學(xué)資源、顯著的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，保持與通信信息行業(yè)密切穩(wěn)定的合作關(guān)系，成功培養(yǎng)了一批信息產(chǎn)業(yè)建設(shè)的合格人才，成為造就IT英才的搖籃、投身信息產(chǎn)業(yè)的階梯。 2012年，根據(jù)江蘇省委、省政府關(guān)于優(yōu)化全省高等教育結(jié)構(gòu)和布局的調(diào)整方案，南京郵電大學(xué)與揚(yáng)州市人民政府合作，在榮獲聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)、素有“淮左名都，竹西佳處”之稱的歷史文化名城揚(yáng)州共建新校區(qū)。新校區(qū)坐落于揚(yáng)州市儀揚(yáng)河畔的大學(xué)城——揚(yáng)子津科教園區(qū)，占地893畝，校園教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)等規(guī)劃科學(xué)、布局合理、建筑古雅、景色宜人，教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及生活設(shè)施先進(jìn)齊全，是廣大學(xué)子求學(xué)成才的理想殿堂。 學(xué)院現(xiàn)擁有專(zhuān)、兼職教師612人，其中高級(jí)職稱279人。專(zhuān)任教師中具有博士、碩士學(xué)位的教思而學(xué)到總數(shù)的90%，有享受政府特殊津貼6人，省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象9人，省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師29人。現(xiàn)有在校生10428人，設(shè)有19個(gè)以電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主干，工、管、文、經(jīng)等相互交融的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，其中通信工程、信息工程、電氣工程及其自動(dòng)化、金融工程和電子商務(wù)5個(gè)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為江蘇高校一流本科專(zhuān)業(yè)。學(xué)院建設(shè)、改造實(shí)驗(yàn)室49個(gè)，投入經(jīng)費(fèi)5000多萬(wàn)元，面積達(dá)10800平米，滿足教學(xué)需求。2020年度在江蘇省獨(dú)立學(xué)院中唯一成功獲批江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育中心建設(shè)點(diǎn)，目前學(xué)院雙創(chuàng)中心共有校內(nèi)場(chǎng)地建筑面積8602平方米。學(xué)院還將不斷投入,持續(xù)提升辦學(xué)條件。 學(xué)院始終立足高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，緊密依托南京郵電大學(xué)辦學(xué)，聘請(qǐng)南京郵電大學(xué)教學(xué)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師授課，實(shí)施“分類(lèi)培養(yǎng)、因材施教”的人才培養(yǎng)模式，著力建設(shè)“課程、實(shí)踐、競(jìng)賽、講座、社團(tuán)、實(shí)習(xí)”六大能力發(fā)展平臺(tái)，旨在培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感，具有扎實(shí)理論功底，具有較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會(huì)各界的高度認(rèn)可。學(xué)生就業(yè)主要分布在長(zhǎng)三角地區(qū)及長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶。近半數(shù)畢業(yè)生從事新一代信息技術(shù)和軟件（含物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算、智能電網(wǎng)）行業(yè)；畢業(yè)生考研升學(xué)率較高成為學(xué)院主要特色亮點(diǎn)。學(xué)院畢業(yè)生近三年考研升學(xué)率平均達(dá)到14%，2021年考研升學(xué)率達(dá)14.12%，考研升學(xué)率再創(chuàng)佳績(jī)，特別是通信工程專(zhuān)業(yè)，考研升學(xué)率高達(dá)30.14%，其中近60人被南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)、南京郵電大學(xué)等“雙一流”建設(shè)高校和知名學(xué)府錄取。據(jù)聚志愿2021全國(guó)民辦大學(xué)和獨(dú)立學(xué)院升學(xué)率排行榜，學(xué)院升學(xué)率在江蘇省民辦大學(xué)和獨(dú)立學(xué)院中排第4位，等級(jí)為A。在2020中國(guó)獨(dú)立學(xué)院排行榜中，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量位列全國(guó)第14名。 學(xué)院學(xué)生在國(guó)內(nèi)外諸多學(xué)科比賽中屢獲佳績(jī)。先后獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯”系列大賽省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)，全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)34項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)27項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，IRAN Robocup國(guó)際機(jī)器人大賽季軍，全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查分析大賽省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)19項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)，美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)16項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。此外，還在“藍(lán)橋杯”全國(guó)軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才大賽、中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、江蘇省大學(xué)生機(jī)器人大賽、江蘇省普通高等學(xué)校高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽等比賽上獲得佳績(jī)，累計(jì)獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)1301項(xiàng)。 學(xué)院加強(qiáng)與國(guó)際知名大學(xué)的合作和交流。經(jīng)過(guò)多年的開(kāi)拓和積累，學(xué)院已與國(guó)外10多所院校建立了教學(xué)、科研和學(xué)生交流的合作渠道。目前正在運(yùn)行的國(guó)際合作項(xiàng)目包括：美國(guó)中密西根大學(xué)的“3.5+0.5+1.5”校際交流本碩連讀項(xiàng)目、英國(guó)諾森比亞大學(xué)的“3+1”校際交流本科雙學(xué)位項(xiàng)目、新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)的“3.5+0.5+1.5”校際交流本碩連讀項(xiàng)目等。通過(guò)對(duì)外交流與合作，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。 學(xué)院加強(qiáng)校企合作項(xiàng)目建設(shè)。自遷址辦學(xué)以來(lái)，學(xué)院先后與電信運(yùn)營(yíng)商及揚(yáng)州地方知名通信信息企業(yè)共建了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)適應(yīng)性，建立了“理論教學(xué)—實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)—就業(yè)創(chuàng)業(yè)”一體化的培養(yǎng)模式。學(xué)院與揚(yáng)州市政府相關(guān)部門(mén)展開(kāi)合作，促進(jìn)“政產(chǎn)學(xué)研”深度融合發(fā)展，共建學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；聘請(qǐng)多名企業(yè)高管為我院客座教授，將大學(xué)的人才培養(yǎng)與企業(yè)的應(yīng)用需求進(jìn)行高度對(duì)接，提高了契合度。 學(xué)院為學(xué)生設(shè)立了20多種獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金項(xiàng)目，用以獎(jiǎng)勵(lì)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和在科技創(chuàng)新、專(zhuān)項(xiàng)技能、社會(huì)工作等方面做出成績(jī)的各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)面達(dá)60%以上。同時(shí)學(xué)院還通過(guò)國(guó)家助學(xué)貸款、提供勤工助學(xué)崗位和特殊補(bǔ)助等途徑，幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。 學(xué)院秉承南京郵電大學(xué)“厚德、弘毅、求是、篤行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持應(yīng)用型、多科性、國(guó)際化的辦學(xué)定位，踐行“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、協(xié)作”的通達(dá)精神，積極探索依托通信行業(yè)、面向信息社會(huì)的特色發(fā)展之路。學(xué)院將一如既往地致力于打造通達(dá)品牌，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，面向世界，將學(xué)院建設(shè)成一所高水平信息類(lèi)應(yīng)用型大學(xué)。（2021年6月11日更新）