2018報(bào)考山東華宇工學(xué)院的考生已經(jīng)拿到通知書了，可是焦急的在家等待山東華宇工學(xué)院開(kāi)學(xué)入學(xué)考試，那么山東華宇工學(xué)院開(kāi)學(xué)考試考什么內(nèi)容呢？山東華宇工學(xué)院新生如何轉(zhuǎn)專業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)專業(yè)的申請(qǐng)條件，小編通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集整理出關(guān)于山東華宇工學(xué)院新生入學(xué)考試和入學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的相關(guān)信息，請(qǐng)仔細(xì)閱讀參考。

山東華宇工學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立的一所全日制普通本科高校。學(xué)校坐落于素有“九達(dá)天衢、神京門戶”之美譽(yù)的山東省德州市。
學(xué)校占地面積1200余畝，校舍建筑面積33.5萬(wàn)平方米。圖書館館藏紙質(zhì)圖書113.51萬(wàn)冊(cè)，擁有中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)等12個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。
學(xué)校現(xiàn)有專任教師587人，其中具有碩士以上學(xué)位的291人，具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的179人，專業(yè)課教師中“雙師型”教師210人。學(xué)校現(xiàn)有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)教學(xué)名師1人。
學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備總值9802.64萬(wàn)元，教學(xué)用計(jì)算機(jī)3234臺(tái)。建有金相實(shí)驗(yàn)室、DCS過(guò)程控制實(shí)驗(yàn)室、制冷原理實(shí)驗(yàn)室、汽車電器實(shí)驗(yàn)室等158個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)中心、模具設(shè)計(jì)制造實(shí)訓(xùn)中心、汽車維修實(shí)訓(xùn)中心等7個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心。另外，擁有校外教學(xué)實(shí)習(xí)工廠15個(gè)，穩(wěn)定的校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地122個(gè)。
學(xué)校遵照“不以規(guī)矩，不成方圓”的校訓(xùn)，堅(jiān)持依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)、誠(chéng)信辦學(xué)，堅(jiān)持和教育公益性原則。2012年11月，學(xué)校被山東省教育廳評(píng)為“山東省依法治校示范學(xué)校”。

學(xué)校現(xiàn)有本科專業(yè)23個(gè)，高職（專科）專業(yè)33個(gè)。其中，建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化和數(shù)字媒體技術(shù)為本科省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，制冷與空調(diào)技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、會(huì)計(jì)為高職（專科）省級(jí)特色專業(yè)，學(xué)科專業(yè)涵蓋了工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)學(xué)等4個(gè)學(xué)科門類，已初步形成以工學(xué)為主，工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)學(xué)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。
學(xué)校充分發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，建立了校企合作育人的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校和企業(yè)實(shí)施 “校企耦合、產(chǎn)學(xué)融合”的“雙合”人才培養(yǎng)模式。實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)上的“五個(gè)共同”,即“校企共同制定人才培養(yǎng)方案、共同選配師資隊(duì)伍、共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、共同開(kāi)發(fā)課程、共同編撰教材”，實(shí)現(xiàn)了校企“雙主體”育人；“產(chǎn)學(xué)融合”實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的合一，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。學(xué)校不斷深化教學(xué)改革，建立了“三平臺(tái)多模塊”的課程體系和“分層次活模塊”的實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)生在國(guó)家級(jí)和省級(jí)技能大賽中，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)81項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)304項(xiàng)；獲得專利授權(quán)7項(xiàng)；獲“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”15項(xiàng)。
學(xué)校高度重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，探索實(shí)踐了六大模塊教育內(nèi)容、六條培養(yǎng)主線的素質(zhì)教育“六六工作制”。在此基礎(chǔ)上又積極推行學(xué)生素質(zhì)教育“班級(jí)導(dǎo)師制”育人模式，每個(gè)班級(jí)配備一名學(xué)校中層以上干部或中級(jí)以上職稱的教師擔(dān)任班級(jí)導(dǎo)師。
學(xué)校注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，建有“潔凈空調(diào)研發(fā)中心”省級(jí)科研平臺(tái)和“工業(yè)機(jī)器人控制實(shí)驗(yàn)室”“現(xiàn)代物流裝備實(shí)驗(yàn)室”等2個(gè)市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。教師主持省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目11項(xiàng)，省級(jí)科研課題4項(xiàng)，教育部高校專業(yè)教指委教改教研課題9項(xiàng)，市廳級(jí)教研項(xiàng)目27項(xiàng)；獲山東省職業(yè)教育優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，山東省民辦教育優(yōu)秀科研成果8項(xiàng)。山東省高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。教師公開(kāi)發(fā)表各類學(xué)術(shù)論文500余篇，主編、參編公開(kāi)出版教材102部。師生獲得授權(quán)的發(fā)明和實(shí)用新型專利70余項(xiàng)。
學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，實(shí)施了就業(yè)工作“一二三工程”，人才培養(yǎng)過(guò)程中突出實(shí)踐教學(xué)、突出職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。良好的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)了學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)、高薪就業(yè)、高對(duì)口率就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展。建校以來(lái)，學(xué)校歷屆畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在較高水平。2012年5月，學(xué)校被省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳授予“山東省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)校在省、市兩級(jí)政府和教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下，全體教職員工銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力工作，學(xué)校呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，先后榮獲“中國(guó)民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“山東省民辦教育先進(jìn)集體”“山東省民辦教育三十佳品牌學(xué)校”“山東省依法治校示范學(xué)校”“山東省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”“山東省高等學(xué)校圖書館管理先進(jìn)集體”“山東省花園式單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
面對(duì)高等教育發(fā)展的新形勢(shì)和新機(jī)遇，山東華宇工學(xué)院將秉持“培育英才、振興中華、回饋社會(huì)、造福桑梓”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以人為本、學(xué)以致用、全面發(fā)展”的育人理念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主題，以特色發(fā)展為主線，立足區(qū)域，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)機(jī)構(gòu)，深化教育教學(xué)改革，提升應(yīng)用技術(shù)研究能力，培育特色鮮明的校園文化，為早日建成特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)而努力奮斗！