每年高考成績放榜的時候，都會掀起一種狀元熱，其實高考狀元”的名頭只是對學子的一種階段性肯定，無需過分地夸大、過度地炒作。為此，我們需要理性的看待高考狀元這件事。比如，對于學生的高考成績可以只提供給考生本人，不再向考生所在學校及其他單位和個人提供；另外，對于高考成績，公眾也不妨多一分理性，少一些炒作，不要再讓“狀元熱”升溫。下面思而學教育網帶你一起了解關于煙臺市高考狀元的詳細信息，2018年煙臺市高考狀元暫無公布，小編先整理2017年以及歷年煙臺市高考狀元的信息，先請閱覽。

2015年山東煙臺高考理科狀元，海陽市中英文學校理科班余航同學以實分722分奪取2015年煙臺市高考理科狀元，位列山東省高考理科第2位。其中，語文133，數學146，英語143分，理綜300分。

據了解，萊州一中徐陽同學以694分(原始分，下同)的成績奪得煙臺市理科狀元，僅以2分之差與省理科狀元失之交臂；市文科狀元則被煙臺二中王瀚民同學以649分的成績奪得。全省理科原始分前10名中我市占6席，前100名中我市37人；全省文科前100名中我市15人。根據北大、清華面向山東投放的招生計劃分析，預計我市達到北大、清華錄取要求的文理科考生數將占全省兩校招生計劃總數的1/3。

據悉，萊州一中文理重點本科上線763人，普通本科上線達到1223人。音體美雙上線人數高達360人，總上線人數達到1583人，均創歷史新高。煙臺二中一本上線數500余人，大實驗班學生全部過一本線；小實驗班均達二本線，其中一本上線率達83%；全校過二本線以上人數占計劃內招生人數的98%以上。

煙臺市文科第一名：王瀚民

畢業學校：煙臺二中高三?五班

高考成績：649分

單科成績：

語文110分；數學144分；文綜256分；英語139分

興趣愛好：打籃球、看書

志愿學校：

北京大學

心理暗示，幫他“過關斬將”

臨場：險情連連有驚無險

王瀚民是一個高高帥帥的小伙子，非常健談，接受記者采訪時手勢和表情都很豐富。談及高考兩天是如何度過的，這位勇奪煙臺市文科第一名的小伙子卻說出一句讓記者吃驚的話：“考完語文跳樓的心都有了。”原來，語文第一道題就把他難住了，因為有幾個字不認識，他當時就蒙了，嚇出一身冷汗，但他還是迅速調整自己的心態，認為要難大家都覺得難，沒有什么大不了的，先做會的。可是，后面的題依然做得不是很順手，最要命的是作文寫完一段后，他突然發現偏題了，重寫是來不及了，他只好想方設法往詩文上靠，試圖把立意拉回來。

語文考完后，他沮喪到了極點，“當時跳樓的心都有了。”當天晚上，他不斷告訴自己：語文考過了就永遠過去了，難受沒有任何意義，最重要的是考好下幾科。

數學是王瀚民的強項，但是在考試當中，竟然有一個極簡單的公式突然想不出來了，他又出了一身冷汗，但他很快平靜下來，重新開始推公式，平時做這道題1分鐘都不用，這次他卻用了近8分鐘，做題時他還鼓勵自己，要穩，認真做就一定能做完。當他把最后一道題答完后，老師就收卷了。

英語題對王瀚民來說不難，但就在快交卷的時候，他又出了一身冷汗，原來，他涂答題卡時把兩道題涂倒了，第一題答案涂到第二道題的答題卡上了，第二道涂在了第一道上，他心跳加速地馬上改過來，交卷鈴聲便響了，他的手里汗津津的。

這幾場“戰役”打下來，王瀚民最深的感受是，良好的心理素質對高考太重要了。出現“險情”的時候，他就進行積極的心理暗示，思路很快就調整過來了。談及學習經驗，他認為聽講非常重要，“你可以不寫作業，但一定要認真聽講。特別是學文科的學生要抓好基礎，多背課本。數學對文科學生來說較難一些，要想學好，首先要在牢牢掌握公式和定義的基礎上，認真整理“錯題集”，把曾經做過的錯題按類型歸納，把錯題反映出來的“知識點”和需要注意的問題用彩筆標出來，一目了然。

父母：嚴厲教導耐心引導

王瀚民的父母同為職業學院的老師，作為老師，他們特別會引導孩子。當看到孩子情緒出現波動的時候，他們采取“無視”的方法，用王瀚民父親的話說，發現問題不要試圖去解決問題，要讓孩子知道沒有問題或是這個問題無足掛齒，自然孩子也就放下了，心態就也平和了。

王瀚民的父母在他很小的時候就培養他讀書的習慣。王瀚民還在小學的時候就博覽群書，百科全書、人物傳記、中外名著、科普讀物等他都愛不釋手，這給了他豐富的營養，眼界自然也就寬了，看問題和分析問題自然就有了高度和深度。在學習上父母基本上不怎么過問，充分給他信認和自由，但是在做人方面，一旦王瀚民犯了錯，父母總是嚴厲地教導，然后耐心地引導。

老師：學習刻苦心理過硬

王瀚民的班主任孫永勝老師接受記者采訪時說，王瀚民取得今天的成績，與他的努力是分不開的，王瀚民是他班上學習最刻苦的，周日下午大多數同學都回家了，可家離學校不遠的他總是一個人留在教室里上自習。其次，他的學習習慣非常好，不偏科，每個學科都均衡發展，他愛讀書，愛思考，因而知識面非常寬，基本功很扎實。王瀚民最突出的是他的心理素質非常好，考的不理想的時候從來看不出他多沮喪，考的好的時候也看不出他多高興，是一個很讓人放心的孩子。

為了全面培養他，班主任讓他擔任班干部，在學習任務很重的情況下，他還是積極組織各種活動，把工作做得有聲有色。他喜歡體育運動，幾乎所有的球類運動都很擅長。他善于調節自己，學習中有張有弛，不死讀書。