2017年山東高考屬于半自主命題地區(qū)，文綜、理綜、英語使用全國(guó)Ⅰ卷，語文、數(shù)學(xué)自主命題，一切都是遵照高考大綱命題的。高考后試卷不能拿走，高考試卷會(huì)密封后送到指定的閱卷場(chǎng)所，閱卷后的高考試卷屬于高考檔案的一種，要存檔保留一定年限的，考生是無法再次接觸到自己的高考試卷的。

近年來，對(duì)高考考查的內(nèi)容和考查重點(diǎn)各家試題都基于不同的認(rèn)識(shí)作了大的調(diào)整。單就全國(guó)新課標(biāo)卷而言，主要在三個(gè)方面作了大的改變：

一是提升考查的能力層級(jí)，淡化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，不再將字音、字形等低層級(jí)的知識(shí)作為考查內(nèi)容;

二是文言文考查重點(diǎn)轉(zhuǎn)向閱讀理解，原有的實(shí)詞、虛詞等語言知識(shí)不再作為考查內(nèi)容;

三是順應(yīng)形勢(shì)需要，加大對(duì)傳統(tǒng)文化常識(shí)的考查力度。

山東試卷仍然將基本的語言知識(shí)作為考查的重要內(nèi)容，如今年的1、2、3小題，雖題型上作了改變，但其考查的知識(shí)點(diǎn)并沒有變化。文言文部分依然遵循課程標(biāo)準(zhǔn)要求和文言文閱讀規(guī)律，將實(shí)詞、虛詞作為考查重點(diǎn)，理解類題目也是緊扣文本，并未旁逸斜出。

對(duì)于山東卷在考查內(nèi)容上的這種堅(jiān)持，我覺得應(yīng)該點(diǎn)贊。在此次課改之初，出現(xiàn)了一種過度淡化語文工具性的傾向，使語文教學(xué)和考試走了泛人文化的歧途。2011版的義務(wù)段語文課標(biāo)和即將面世的高中語文課標(biāo)對(duì)這一問題進(jìn)行了修正，將語文的工具性重新拉回到了一個(gè)應(yīng)有的高度。所以，山東卷重視基礎(chǔ)知識(shí)考查是一種明智之舉，充分體現(xiàn)了命題者對(duì)語文學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻理解和準(zhǔn)確把握。

從試卷結(jié)構(gòu)上看，山東卷始終恪守穩(wěn)中求變的原則，“穩(wěn)”字當(dāng)頭，即使“變”也是循序漸進(jìn)。多年來山東卷一直采用客觀題和主觀題分卷組合的方式，這不僅使試卷架構(gòu)清晰、試題能力層級(jí)分明，而且也為試卷批閱提供了便利;而有些使用全國(guó)課標(biāo)卷地區(qū)的老師，則對(duì)全國(guó)卷的現(xiàn)行結(jié)構(gòu)提出了意見，認(rèn)為客觀題和主客題混編，給日常教學(xué)和小型模擬測(cè)試評(píng)卷帶來了不少麻煩。2017年的山東卷就完全沿襲了上年的試卷結(jié)構(gòu)，沒有作任何調(diào)整。但在有些年份，山東卷也有細(xì)微調(diào)整，如2015年就模仿北京卷的樣式，將前3個(gè)小題，放在同一語段中考查，這種調(diào)整并未改革原來試卷的總體格局。