山東特殊教育職業(yè)學(xué)院于2015年1月23日經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)正式建立，前身為山東省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)院以招收視障、聽障、言語障礙、肢體功能障礙和多重障礙學(xué)生為主，中高等教育兼容，承擔(dān)著殘疾人和殘疾人康復(fù)教育工作者的中高等學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定任務(wù)，在全國殘聯(lián)系統(tǒng)建校最早。目前，學(xué)院面向全國招生，在校生1568人；開設(shè)5個(gè)大專專業(yè)、5個(gè)中專專業(yè)，培訓(xùn)鑒定工種27個(gè)，在全國同類學(xué)校中辦學(xué)規(guī)模最大、學(xué)科門類最多，辦學(xué)特色鮮明，教育培養(yǎng)成果豐碩，是全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地、國家殘疾人體育培訓(xùn)基地、全國青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地、首批國家級(jí)殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地和中國西部教育顧問單位。

在各級(jí)黨委政府的關(guān)懷和社會(huì)各界的支持幫助及山東省殘聯(lián)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院辦學(xué)條件日益改善，辦學(xué)水平逐年提高。學(xué)院辦學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，校內(nèi)無障礙設(shè)施進(jìn)一步完善，校園建設(shè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化。教學(xué)儀器設(shè)備總值4110.6萬元,有文體教學(xué)館、語音室、閱覽室、視障閱覽室和數(shù)字化圖書館各1個(gè)，電子閱覽室8個(gè)，高配置計(jì)算機(jī)801臺(tái)。教室全部更新配備多功能交互智能平板，兼容多媒體、電腦、電視等功能。學(xué)院館藏紙質(zhì)圖書13.8萬冊，盲文書1020冊，有聲讀物磁帶5123（盤）、光盤868盒，在全國同類學(xué)校中藏書量最多；有電子圖書11萬種(鏡像)，引進(jìn)了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、電子圖書庫和工具書檢索、學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測等系統(tǒng)，電子資源容量達(dá)到49125GB。有室內(nèi)外全彩和雙基色LED大屏幕共280平米；完善了因特網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、教學(xué)與安全監(jiān)控網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了光纖直接到桌面。有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車間47個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地21個(gè)。新學(xué)生公寓配套設(shè)施先進(jìn)、功能齊全、無障礙設(shè)施完善，能適應(yīng)不同殘類學(xué)生需要。文體教學(xué)館內(nèi)有校史館及展覽館、影視報(bào)告廳、綜合球類館、國際標(biāo)準(zhǔn)的乒乓球館及器材、專業(yè)籃球場等，為師生的工作、學(xué)習(xí)和生活提供了有力的軟硬件支持。

學(xué)院深入落實(shí)黨和國家教育方針，按照平等、參與、共享的目標(biāo)要求，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以立德樹人為根本任務(wù)，職業(yè)技能培養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)并重，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，不斷實(shí)踐和創(chuàng)新校企合作、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，努力提高學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，走出了一條特色職業(yè)教育之路。

學(xué)校先后榮獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國特殊教育先進(jìn)單位、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、東西部學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作先進(jìn)單位等20多項(xiàng)國家級(jí)榮譽(yù)和山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、省級(jí)文明單位、山東省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、振興山東殘疾人體育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等30多項(xiàng)省級(jí)榮譽(yù)。

學(xué)院聽障學(xué)生創(chuàng)作的藝術(shù)作品曾先后三次在中國美術(shù)館展出；六件木雕和六件蠟染藝術(shù)作品被中國美術(shù)館永久性收藏。2010年至2012年，在國際禮品工藝品、中國工藝美術(shù)精品、民間工藝品等各類國家級(jí)博覽會(huì)上共獲金獎(jiǎng)19個(gè)、銀獎(jiǎng)若干，代表作品有陶藝《沂蒙情深》、木雕《天•地•人》、刺繡《百嬉圖》等。

2011-2013年，學(xué)院連續(xù)三年按山東省教育廳要求參加在天津舉辦的全國職業(yè)院校學(xué)生技術(shù)技能創(chuàng)新成果交流賽,承擔(dān)特殊教育專項(xiàng)成果展，展出了陶藝、木雕、琺瑯彩、裝飾繪畫等十幾個(gè)門類的作品。參展作品內(nèi)容豐富、創(chuàng)意獨(dú)特，榮獲8個(gè)一等獎(jiǎng)、29個(gè)二等獎(jiǎng)、28個(gè)三等獎(jiǎng)、22個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，是獲獎(jiǎng)最多的學(xué)校。2015年7月，學(xué)院按照教育部和省教育廳要求，第四次參加了全國職業(yè)院校學(xué)生技術(shù)技能創(chuàng)新成果交流賽，榮獲8個(gè)一等獎(jiǎng)、7個(gè)二等獎(jiǎng)、13個(gè)三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)總數(shù)連續(xù)四年排名第一。2012年，學(xué)校作為全國特教學(xué)校和山東職業(yè)院校中的唯一代表參加了教育部在德國舉辦的首屆中國職業(yè)教育展。

山東省委原書記李建國，原省長韓寓群、姜大明，原中殘聯(lián)黨組書記理事長王新憲，現(xiàn)任省長郭樹清，中殘聯(lián)黨組書記理事長魯勇等領(lǐng)導(dǎo)分別來校視察指導(dǎo)。國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在天津全國職教成果展覽會(huì)上多次視察學(xué)院展區(qū)，教育部副部長魯昕給學(xué)校寄來賀信，作出重要指示，提出殷切希望。

學(xué)院重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)院藝術(shù)團(tuán)精彩的歌舞參加國家級(jí)、省級(jí)大賽載譽(yù)而歸，殘疾學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在國家乃至世界級(jí)比賽中摘金奪銀。聽障學(xué)生的舞蹈《誰不說俺家鄉(xiāng)好》榮獲第七屆中國舞蹈荷花獎(jiǎng)校園舞蹈大賽“評(píng)委會(huì)特別獎(jiǎng)”和2012華東六省一市專業(yè)舞蹈比賽表演三等獎(jiǎng)。2009-2011年，校藝術(shù)團(tuán)在省級(jí)比賽中獲金獎(jiǎng)5個(gè)，在全國殘疾人藝術(shù)匯演比賽中獲一等獎(jiǎng)4個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)2個(gè)。2012年山東省殘疾人藝術(shù)團(tuán)在學(xué)院藝術(shù)團(tuán)的基礎(chǔ)上成立。2013年，校藝術(shù)團(tuán)男群舞《攀》、女群舞《綻放》在山東省第八屆青少年舞蹈比賽中均獲一等獎(jiǎng)。男群舞《攀》并獲泰山文藝獎(jiǎng)。2015年，校院藝術(shù)團(tuán)參加山東省青少年舞蹈大賽榮獲一等獎(jiǎng)。

自2006年至今，學(xué)院學(xué)生在國家及世界級(jí)體育賽事中，先后奪得19枚金牌、2枚銀牌、7枚銅牌，破2項(xiàng)世界紀(jì)錄。學(xué)院獨(dú)立組隊(duì)參加山東省第七屆、第八屆、九屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，共獲金牌96枚、銀牌51枚、銅牌32枚，破2項(xiàng)世界紀(jì)錄、1項(xiàng)全國紀(jì)錄，獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。2008年4名殘疾學(xué)生入選北京奧運(yùn)會(huì)奧林匹克青年?duì)I，其中1名光榮擔(dān)任奧林匹克青年?duì)I火炬手。學(xué)院先后被中共山東省委、省政府授予“北京奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)先進(jìn)集體”、“第九屆‘遠(yuǎn)南’殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)，兩次榮獲“振興山東殘疾人體育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

在第七屆至第十一屆全國中等職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”競賽全國決賽中，我校學(xué)生作品共獲一等獎(jiǎng)36個(gè)、二等獎(jiǎng)72個(gè)、三等獎(jiǎng)59個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)50個(gè)，學(xué)院獲全國決賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、卓越組織獎(jiǎng)。學(xué)院殘障學(xué)生表演的節(jié)目兩次參加全國文明風(fēng)采大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)。這充分展示了殘障學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神風(fēng)貌和學(xué)院的綜合培養(yǎng)能力。

殘疾人職業(yè)教育就是生存教育、就業(yè)教育。學(xué)院緊緊圍繞讓殘疾學(xué)生學(xué)有專長、回歸主流社會(huì)這個(gè)目標(biāo)，積極做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作。由于我校畢業(yè)生具有較高的綜合素質(zhì)、職業(yè)技能和創(chuàng)新實(shí)踐能力，自2003年以來，畢業(yè)生連年供不應(yīng)求，畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率超過92%。畢業(yè)生追蹤調(diào)查表明，我校80%以上的畢業(yè)生當(dāng)年工資收入達(dá)到同等健全人的水平，20%超過健全人。更有一些畢業(yè)生，通過奮斗，當(dāng)上了老板，開起了連鎖店，安置了更多的殘疾人就業(yè)，為殘疾人的奔康致富做出了貢獻(xiàn)。學(xué)院的教育培養(yǎng)成果和畢業(yè)生的社會(huì)認(rèn)可度，充分證明了我校的辦學(xué)理念和教育管理模式符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)需要，符合職業(yè)教育發(fā)展方向，真正實(shí)現(xiàn)了殘疾人職業(yè)教育的目的，為職業(yè)教育健康快速發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。