據(jù)最新重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和山東招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，山東高考的考生需要成績在279分左右，位次排名需要在508054名左右，才可以考上重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院，不過每年重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院在山東招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。

一、山東高考多少分可以上重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院

1、山東高考2022年考生上重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要334分，錄取最低位次為493407名;

2、山東高考2021年考生上重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要279分，錄取最低位次為508054名;

二、重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院在山東的近三年的排名多少可以上

1、2022年重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	2段	334	493407	市教委

2、2021年重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	2段	279	508054	市教委

民辦二本學(xué)費多少錢

一般來說，公辦大學(xué)的學(xué)費比較低，民辦二本的學(xué)費比較高，國際合作辦學(xué)的學(xué)費最高。而藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)費比普通專業(yè)的學(xué)費要高一些，這是公認(rèn)的。

我國公立本科二本的學(xué)費基本在4000元到8000元左右（每年），算下來四年學(xué)費總共需要1.6萬到3.2萬元。

而民辦二本或者獨立院校，每年的學(xué)費就比較高了，基本在1.2萬到2.5萬之間，四年下來就是4.8萬到10萬左右。

分?jǐn)?shù)線低的公辦本科大學(xué)名單

序號	學(xué)校名	辦學(xué)性質(zhì)	學(xué)校類型	科目	批次	2022分?jǐn)?shù)
1	河北中醫(yī)學(xué)院	公辦	醫(yī)藥	理	二本	435
2	廊坊師范學(xué)院	公辦	師范	理	二本	435
3	河北科技師范學(xué)院	公辦	師范	理	二本	436
4	湖北醫(yī)藥學(xué)院	公辦	醫(yī)藥	理	二本	438
5	新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)(較高收費)	公辦	農(nóng)林	理	二本	439
6	贛南師范大學(xué)	公辦	師范	理	二本	439
7	衡水學(xué)院(中外合作)	公辦	綜合	理	二本	439
8	莆田學(xué)院(中外合作)	公辦	綜合	理	二本	440
9	巢湖學(xué)院(中外合作)	公辦	綜合	理	二本	440
10	青海民族大學(xué)(中外合作)	公辦	民族	理	二本	443

三、重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹

重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)院介紹 2021-06-16 重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1995年。2001年經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案正式成立重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院（教育部代碼12755）。學(xué)校是教育部批準(zhǔn)的國家計算機(jī)與軟件技術(shù)技能型緊缺人才培養(yǎng)院校、重慶市示范性軟件學(xué)院、重慶市軟件人才培養(yǎng)基地、重慶市筆記本電腦基地人才培養(yǎng)院校、重慶市高技能人才培養(yǎng)基地、重慶市美育實驗學(xué)校。 學(xué)校自創(chuàng)建伊始，堅持以服務(wù)為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路的辦學(xué)理念，堅持“人無全才、人人有才、人人成才”的育人理念，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校得到長足發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有金龍、天城和璧山3個校區(qū)，占地總面積726 畝，教職工426人，其中教授、副教授等高級職稱77人，博士、碩士99人。學(xué)校設(shè)有軟件學(xué)院、汽車工程學(xué)院、電影藝術(shù)學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院、康養(yǎng)學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、國際學(xué)院等9個二級學(xué)院，開設(shè)有電子信息、土木建筑、裝備制造、財經(jīng)工商、文化藝術(shù)、新聞傳播、教育與體育、公共管理與服務(wù)、旅游、醫(yī)藥衛(wèi)生等10大類的43個專業(yè)。各類在校生萬余人。 學(xué)校以人才培養(yǎng)需求和規(guī)格為依據(jù)，以職業(yè)能力為導(dǎo)向設(shè)計與開發(fā)專業(yè)課程，探索分別對應(yīng)行業(yè)通用素養(yǎng)、職業(yè)核心能力和崗位操作技能的專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干課程和專業(yè)實習(xí)實踐課程的應(yīng)用型課程體系，重構(gòu)課程體系建設(shè)。軟件技術(shù)專業(yè)為市級特色專業(yè)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)信息管理、商務(wù)英語等3個專業(yè)為市級教改試點專業(yè)，軟件技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊為市級教學(xué)團(tuán)隊，JAVA課程和傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀課程為市級精品課程。 學(xué)校創(chuàng)新校企合作育人的途徑與方式。建有校內(nèi)風(fēng)箏影谷、康復(fù)中心、影視制作中心、汽車維修中心、物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)中心等5個生產(chǎn)型、模擬仿真型實訓(xùn)基地和58個實訓(xùn)室，建有校外穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地230余家；形成校、企“雙主體”合作辦學(xué)體制，充分滿足了實踐教學(xué)的需要。學(xué)校還牽頭成立重慶市互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)職教集團(tuán)，利用集團(tuán)內(nèi)各種社會資源，著力提高高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，初步構(gòu)建培養(yǎng)層次涵蓋3+2中職與高職貫通培養(yǎng)、五年一制貫通培養(yǎng)、三年高職培養(yǎng)、職業(yè)技能培訓(xùn)等的職業(yè)教育人才培養(yǎng)“立交橋”，促進(jìn)生源、產(chǎn)業(yè)、師資、信息、成果轉(zhuǎn)化、就業(yè)等合作鏈條融合。近年來畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高，深受用人單位和社會的好評。 學(xué)校大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。投入巨資建立大學(xué)生“巨人三創(chuàng)中心”，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課程教學(xué)、科研訓(xùn)練、學(xué)科競賽等環(huán)節(jié)，建成“課程、訓(xùn)練、實踐、保障、服務(wù)”五位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。近年來，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生在省部級及以上各類技能競賽、校園文體活動比賽中獲獎達(dá)280余人次，獲國家一等獎4項，國家二等獎13項，國家三等獎14項；重慶市一等獎24項，重慶市二等獎26項，重慶市三等獎40項。 學(xué)校堅持立德樹人、德能雙修、全面發(fā)展的育人理念。以融合儒家文化、時代文化、企業(yè)文化三江匯流為承載，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)文化。學(xué)校倡導(dǎo)敬天愛人和忠孝仁義，恪守“忠誠、專業(yè)、團(tuán)隊、責(zé)任、榮譽(yù)、國家”之校訓(xùn)，深入進(jìn)行學(xué)生人生觀、價值觀和品德修養(yǎng)教育，以此塑造職業(yè)精神。學(xué)校先后榮獲重慶市黨建示范單位、重慶市學(xué)生教育管理工作先進(jìn)單位等稱號。 學(xué)校積極響應(yīng)國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)交流與合作。先后與美國加州浸會大學(xué)、澳大利亞博士山大學(xué)、菲律賓學(xué)會大學(xué)、菲律賓曼紐大學(xué)、印度尼西亞斯特亞大學(xué)、泰國博仁大學(xué)、巴基斯坦企業(yè)管理學(xué)院、韓國慶星大學(xué)等10多所國外大學(xué)及阿里巴巴、吉利集團(tuán)、長安跨越等百余家知名企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)建立了學(xué)術(shù)交流、教師進(jìn)修、聯(lián)合辦學(xué)、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)等合作關(guān)系，辦學(xué)特色日見彰顯。 當(dāng)前，學(xué)校正以國家職業(yè)教育改革為契機(jī)，積極探索 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”，不斷創(chuàng)新職業(yè)教育和人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)校企深度合作，產(chǎn)教融合，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力朝著“雙高”院校目標(biāo)邁進(jìn)。