青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于青藏高原與黃土高原的分界嶺?日月山東南40公里,素有“海藏咽喉”之稱的西寧市湟源縣城。始建于1940年,前身是青海省湟源畜牧學(xué)校,1994年、2000年先后兩次被教育部確定為首批國家及重點(diǎn)中專學(xué)校;1998年被農(nóng)業(yè)部確定為全國農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)示范基地。2002年經(jīng)省人民政府批準(zhǔn),升格為青藏高原惟一的全日制農(nóng)牧類高等職業(yè)院校。是中央財政重點(diǎn)支持建設(shè)的示范性職業(yè)技術(shù)院校之一。2006年,通過“國家高職高專教學(xué)水平評估”,被評定為“優(yōu)秀”;2007年被確定為第二批“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”建設(shè)單位。學(xué)院面向社會,適應(yīng)市場,實(shí)行開放式辦學(xué),現(xiàn)已形成高職教育、中職教育、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體的多層次、多規(guī)格、多渠道辦學(xué)新格局。
學(xué)院地處湟水河畔,旁臨青藏鐵路、109、315國道,交通十分便利。占地面積16.47萬平方米,建筑面積6.23萬平方米,校舍建筑面積5.0萬平方米。設(shè)有中心分析室、傳染病室等23個實(shí)訓(xùn)室,有獸醫(yī)院等4個校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和29個校外實(shí)習(xí)基地,其中省級實(shí)訓(xùn)基地3個。現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值3301.95萬元,教學(xué)儀器設(shè)備總值1241.43萬元。
學(xué)院樹木蔥蘢、綠草如茵、幽雅寧靜,是“全國部門造林綠化400佳單位”。有數(shù)量充足、優(yōu)質(zhì)完備的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、文化、體育設(shè)施,學(xué)生公寓條件優(yōu)越,是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)、成長的理想場所。
以國家實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略為契機(jī),學(xué)院始終“盯”住農(nóng)字不放松,立足青海資源條件和農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際,以服務(wù)“三農(nóng)”為辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持“一個導(dǎo)向”,“兩個并重”,“三個面向”,“四個統(tǒng)一”的特色辦學(xué)模式(以就業(yè)為導(dǎo)向,學(xué)歷教育與職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)并重,面向“三農(nóng)”、面向職業(yè)教育、面向市場,遵循規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一),培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型人才。
設(shè)動物科學(xué)、動物醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、信息工程、農(nóng)林科學(xué)五個系和一個基礎(chǔ)部,畜牧獸醫(yī)、動物防疫與檢疫、草原與飼料、獸醫(yī)、獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗(yàn)、寵物醫(yī)學(xué)、作物生產(chǎn)技術(shù)、園林技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、動物生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)畜特產(chǎn)品加工、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、財務(wù)信息管理、文秘15個專業(yè),其中畜牧獸醫(yī)為部級改革試點(diǎn)專業(yè),畜牧獸醫(yī)、動物防疫與檢疫、草原與飼料、獸醫(yī)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為省級示范專業(yè),《動物營養(yǎng)與飼料》、《動物傳染病》、《動物性食品衛(wèi)生檢驗(yàn)》為省及重點(diǎn)課程。
現(xiàn)有教職工185人,專兼職教師132人(其中外聘兼職教師28人,有企業(yè)經(jīng)歷的18人)。教授3人,副教授50人,高級農(nóng)藝師1人,高級畜牧師1人。博士生2人,碩士研究生9人。有突出貢獻(xiàn)的專家1名,全國農(nóng)業(yè)科技推廣標(biāo)兵1名。“雙師”素質(zhì)的教師59人。教職工愛崗敬業(yè),以校為家,是一支扎根高原,無私奉獻(xiàn),特別能攻堅(jiān),結(jié)構(gòu)合理,專業(yè)基本功扎實(shí)、實(shí)踐技能優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)。教師主參編國家規(guī)劃教材31種,培訓(xùn)教材4種,校內(nèi)教材10余種。“能力教育體系教學(xué)改革成果”獲農(nóng)業(yè)部教學(xué)改革成果一等獎。《牧醫(yī)專業(yè)教育體系改革實(shí)驗(yàn)研究》獲青海省優(yōu)秀成果二等獎;主持完成的農(nóng)業(yè)部“十五”期間農(nóng)業(yè)職業(yè)教育科學(xué)研究重點(diǎn)課題----《農(nóng)業(yè)職業(yè)教育課程開發(fā)》獲全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀成果特等獎。
學(xué)院緊密結(jié)合青藏高原農(nóng)牧業(yè)特點(diǎn)和支柱產(chǎn)業(yè)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置,形成了以“畜牧獸醫(yī)”、“動物防疫檢驗(yàn)”和“草原與飼料”三個核心專業(yè)為龍頭,獸醫(yī)、經(jīng)濟(jì)管理、寵物醫(yī)學(xué)、作物生產(chǎn)技術(shù)等相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。作為農(nóng)業(yè)部25所能力教育建設(shè)試點(diǎn)院校之一,學(xué)院學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的職業(yè)教育理念和教育教學(xué)模式,在全國同類院校中率先進(jìn)行能力教育改革,將理論教學(xué)與實(shí)踐的比例控制在3:7,采取實(shí)踐課微型化,理論課大班化,構(gòu)建并不斷完善能力教育體系。在教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生就業(yè)的崗位群設(shè)置專業(yè)模塊,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇某一專業(yè)方向自主學(xué)習(xí)。為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,學(xué)院與青海三角城種羊場、大通種牛場、天露乳業(yè)、山東得利斯集團(tuán)等省內(nèi)外多家行業(yè)企業(yè)的合作,堅(jiān)定不移地走工學(xué)結(jié)合、校企合作的發(fā)展道路,聘請企業(yè)一線科技人員和行業(yè)專家擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師,學(xué)生畢業(yè)前,直接參加企業(yè)一線的生產(chǎn)和管理,上崗頂班,下班聽課,邊干邊學(xué);教師上崗指導(dǎo),崗下講課,邊干邊教,構(gòu)建了“模塊式教學(xué)模式”,實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與職業(yè)、教育與行業(yè)、學(xué)校與社會的零距離,從而達(dá)到校企聯(lián)手,互動雙贏的目的。
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