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青島市中小學招生報名網站政策19問

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近年來,市教育局根據教育部和省教育廳的統一要求,穩步推進中小學考試招生制度改革,始終堅持以下指導思想:一是有利于維護社會公平和公正。取消市級三好學生和優秀學生干部高中階段學校錄取加分,考試招生工作實行公開制度、公示制度、監督制度,保障外來務工就業人員隨遷子女平等接受教育。二是有利于促進學生全面而有個性地發展。在促進學生全面發展方面,初中學業水平涵蓋國家課程規定的所有學科,采取考試和考查兩種形式,增加一部分考試科目。在個性化培養方面,實行藝體特長生招生制度,實行普通高中自主招生試點和直升生制度,擴大高中學校特色班招生范圍規模,增加調整職業學校專業設置,提高職業學校辦學層次,積極推進高中階段普通高中和職業高中融合教育試點。三是有利于減輕中小學生過重課業負擔。義務教育實行完全免試就近入學制度,普通高中學校招生實行分數與等級并行錄取方式,在思想品德、信息技術、體育與健康三個學科實行合格、不合格兩個等級評價,在信息技術、體育與健康兩個科目探索實行多次考試制度,初中學業水平重點考查學生基礎知識和基本能力、杜絕偏題和怪題。

2.全市普通中小學招生計劃是如何確定的?,全市小學一年級預計招生97600人,其中市內三區23000人。全市初中招生73200人,其中市內三區14000人。全市初中畢業生約75500人,其中市內三區畢業生約15300人。全市普通高中計劃招生37400人,其中市內三區普通高中計劃招生7500人。 3.義務教育階段招生總體要求是什么?,全市義務教育階段學校招生要認真貫徹落實教育部文件精神,堅持義務教育免試就近入學,積極推進九年一貫對口招生和學區制建設。小學繼續實行劃片就近入學,初中入學在招生區片內通過電腦派位或以小學為單位整體調撥等方式進行。各區市教育(體)局要按照教育部文件要求,科學確定各學校就近入學的條件、范圍和招生計劃,并及時向社會公布。要按照《民辦教育促進法》等有關法律法規規定,切實做好民辦學校招生及管理工作。落實好《青島市教育局外來務工就業人員子女接受中小學教育管理辦法》保障符合我市入學條件的外來務工就業人員子女按時接受義務教育。 4.青島實驗初中和青島三十七中怎樣招生?,青島實驗初中、青島三十七中繼續面向市內三區招生,通過電腦派位方式錄取。青島三十七中繼續實行小班化招生,每班不超過40人。青島實驗初中、青島三十七中招生實行先網上報名、后現場確認報名、最后電腦派位錄取的工作程序。 5.對于義務教育階段學校分班有什么要求?義務教育階段學校要積極推進科學均衡分班。各學校要對班主任和任課教師安排進行優化,均衡配置師資力量,均衡編班。嚴格控制擇師行為,保障教育公平。 6.初中學業水平考試成績如何呈現?根據青島市教育局《關于初中學生學業考試與普通高中招生改革有關事宜的通知》(青教通字〔2014〕86號),初中學業水平考試語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物8個科目考試成績以分數和等級(分ABCDE五個等級,比例分別為10%、20%、30%、35%、5%,E等級為不合格等級)兩種形式呈現。思想品德、體育與健康、信息技術3個科目以等級(分合格、不合格兩個等級)形式呈現。思想品德和信息技術科目以滿分的60%作為合格標準。體育與健康科目滿分為45分(過程管理30分,現場測試15分),學生過程管理達到18分以上(含18分)并且現場測試達到9分以上(含9分)方為合格。 7.提前考試和多次考試制度有哪些調整?根據青島市教育局《關于初中學生學業考試與普通高中招生改革有關事宜的通知》(青教通字〔2014〕86號),初中學業水平考試不再實行提前考試制度。2013級已經提前參加地理和生物考試的學生考試成績繼續有效,可以再次參加考試,取兩次考試最高成績。2013級已經提前參加信息技術考試并取得合格等級的學生不再參加信息技術考試,不合格的學生參加信息技術考試。信息技術、體育與健康科目實行多次考試制度,這兩科有不合格等級的考生可以申請重考。 8.初中學業水平考試時間是怎樣安排的?
科 時日 目上 午下 午
6月11日(星期四)語 文9:00-11:00化 學2:00-3:30
6月12日(星期五)數 學9:00-11:00思想品德1:30-3:00物 理4:00-5:30
6月13日(星期六)英 語9:00-10:40歷 史2:00-3:30
6月14日(星期日)八年級生物9:00-10:30八年級地理2:00-3:30
6月15日(星期一)八年級信息技術
6月16-17日(星期二-星期三)九年級英語口語和聽力上機考試
9.往屆生等考生參加學業水平考試有哪些規定?青島市戶籍往屆初中畢業生、從青島市以外初中學校轉入的學生、在青島市以外初中學校就讀回青島市參加初中學業水平考試的青島市戶籍學生,需要參加市教育局統一組織的所有科目考試。初二已經在我市參加市教育局統一組織的地理、生物和信息技術科目考試的學生,初三回我市戶籍所在區市報考高中階段學校,其地理、生物和信息技術科目成績予以認可,不需要重考。 10.普通高中現場確認報名是怎樣安排的?普通高中學生現場確認報名時間集中安排在5月24日(星期日)一天。個別學生因特殊原因5月24日(星期日)確實不能到現場確認的,5月25日(星期一)可以到第一志愿普通高中學校補辦確認手續。 11.普通高中學校怎樣錄取新生?根據青島市教育局《關于初中學生學業考試與普通高中招生改革有關事宜的通知》(青教通字〔2014〕86號),普通高中實行分數制與等級制并行錄取方式。普通高中錄取總分780分。其中,語文120分、數學120分、英語120分、物理100分、化學80分、歷史80分、地理80分、生物80分。普通高中學校統一招生實行按8個科目總分從高到低擇優錄取,總分相同的考生按學科等級組合擇優錄取。首先通過語文數學英語等級組合擇優錄取;如果語文數學英語等級相同,再通過物理化學生物等級組合擇優錄取;如果物理化學生物等級也相同,最后通過歷史地理等級組合擇優錄取。第一、第二志愿完成招生計劃的普通高中學校,考生思想品德、體育與健康、信息技術科目均須達到合格等級。其他公辦普通高中學校優先錄取思想品德、體育與健康、信息技術科目達到合格等級的考生。 12.哪些學生高中錄取可以加分?根據青島市教育局《關于做好全市初中學生學業考試與普通高中招生工作的通知》(青教通字〔2014〕23號),從開始, 只保留國家設定的政策性加分優待項目,包括歸僑子女和華僑在國內的子女、少數民族子女、臺灣籍子女、軍人子女。取消青島市三好學生、青島市優秀學生干部普通高中錄取加分。 13.今年市教育局局屬普通高中學校和民辦普通高中學校招生計劃都有哪些調整?青島一中新增1個“交運創新班”,減少1個普通班;青島三中新增2個“信息化實驗班”,減少2個普通班;青島六中增加1個“創意班”;青島九中增加1個“外語課改班”,減少1個普通班;青島十六中增加2個普通班;青島十七中新增2個“卓越工程師班”,減少2個普通班;青島十九中增加1個“科技班”,減少1個普通班;青島五十八中新增1個 “大學先修課程班”,新增1個“北美國際課程班”,減少1個普通班;青島六十六中新增1個“中俄班”;青大附中增加1個普通班、1個中德班;青島海山學校增加1個普通班;青島格蘭德中學減少1個中日班,減少1個中英班,增加2個普通班;青島國開中學城陽分校增加1個普通班;青島銀河學校首次面向市內三區招收2個班。 14.如何保障各區市各學校嚴格按計劃招生?各區市教體局要認真組織好小學和初中招生工作,堅持免試就近入學原則,確保適齡兒童少年按時接受義務教育。市教育局統一下達各區市和局屬普通高中學校招生計劃,對于普通高中超計劃招收的學生,將不予注冊學籍。民辦普通高中學校須向所屬教育行政部門提出招生計劃申請,所屬教育行政部門在對學校辦學條件、教育教學質量、規范辦學行為和實際招生情況等方面審核的基礎上,科學核定各民辦普通高中學校招生計劃,并向社會公布。民辦普通高中學校跨市、區市招生的,應在新生報到后2兩周內將招生結果報送生源地教育行政部門備案。 15.如何保障指標生和直升生評選公平?一是嚴格按照已經提前公布的評選方案評選推薦指標生和直升生。各學校評選方案要放在學校網站醒目處,方便家長隨時上網查詢。二是暢通參與渠道,充分發揮家長委員會的作用,吸收家長代表參與評選過程,主動接受家長監督。 16.如何推進普通中小學小班化招生?各區市要按照《關于推進青島市普通中小學小班化教育的實施意見》(青政辦字〔2014〕29號)要求,建立健全設施保障、經費保障、師資保障等小班化教育保障機制,全面推進中小學教育觀念、育人模式、教學組織形式、教學方式和評價方式改革創新。 17.如何推進普通高中多樣化特色發展?各區市要根據全市普通高中多樣化發展實驗實施方案和各地普通高中學校實際,強化頂層設計,加強指導,推進普通高中學校多樣化發展。各普通高中學校要進一步轉變觀念,在現代學校制度建設、高校聯合育人、創新人才培養、學生生涯規劃指導、普職融通教育和課程教學改革等方面改革創新,突出辦學特色,促進學生全面而有個性地發展。有關學校要加強特色班建設和管理,不得將特色班辦成重點班。 18.普通高中志愿填報有哪些規定?普通高中填寫三個志愿,其中第一志愿與第二志愿為平行志愿。報考公辦普通高中需根據自己的意愿注明 “是否服從分配”。填寫“服從分配”且達到公辦普通高中錄取資格線的考生,如未被所報公辦普通高中學校錄取,由市教育局安排到招生計劃尚有余額的其他公辦普通高中學校。 19.如何保障普通中小學招生公開公平公正?實行招生工作公示制度、誠信制度、復議制度和責任追究制度。有關普通高中學校自主招生、直升生招生辦法和錄取名單及有關實證材料,特長生招生計劃、條件、錄取辦法及名單,各初中學校享受加分優待政策學生名單、項目和分值等,均須通過校內張貼、校園網發布等形式公示,主動接受家長和社會監督。

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