、人事處黨支部平時組織黨員政治學習時，有時松時緊的現象，尤其是工作比較繁忙的時候這種現象更加突出，并且學習的內容應該更貼近社會熱點、群眾關心的焦點，學習的形式應該更加靈活；
、根據人事處工作的政策性、原則性，黨員同志建議黨支部應該不定期的組織全處職工學習業務知識，了解與業務相關的知識，提高全處職工的政策水平和工作能力；
、將黨員先進性落實在具體工作中，廣大黨員還缺乏全局意識、長遠意識、服務意識。
對上述意見，支部經過認真的研究，提出整改方案如下：
一、黨員黨性的提高應從黨組織內部整改開始。人事處黨支部通過黨員先進性教育活動三個階段的認真思考，深感整改工作應切實開展，建設一套可行的政治理論學習保障機制。
人事處黨支部針對存在的突出問題，提出建立健全加強黨的思想建設、組織建設和作風建設的工作機制和制度的意見，努力探索始終保持產黨員先進性的長效機制。黨支部針對黨性分析、民主評議階段黨員群眾對黨支部提出的突出問題，認真分析本支部黨員隊伍中存在的主要問題，找準工作中的薄弱環節，結合黨員群眾提出的建議制定支部的整改計劃。重點要在加強支部自身建設，建立黨員教育管理、激勵黨員活力的長效機制上有所作為。
二、加強政治理論學習，從思想上、行動上展示黨員先進性。黨員先進性的教育應該做到思想重視，善始善終，長此以往，始終如一。從黨支部書記到普通黨員群眾在思想上都要高度重視、認真組織并積極參與抓好整改、鞏固提高階段的工作，務必克服麻痹松懈思想和厭煩逆反情緒。即使工作再累，也絕不放松政治學習，在學習的同時應該結合社會熱點，群眾關心的焦點，站在黨性的高度去剖析問題，打破傳統刻板的理論學習模式，提高大家的政治學習熱情，增強同志們對政策法規正確理解的能力，培養同志們對業務工作的預見能力，直面工作中所遇到的困難，努力探索能動地解決突發事件的機制。善始善終完成保持產黨員先進性教育活動的工作，并長此以往將整改成果保持下去。
三、人事處黨支部在保持黨員先進性教育活動中，從動員階段到分析評議階段再到整改提高階段，每一名黨員群眾都積極投身于其中，認真深刻地自我反省，積極暢所欲言，廣開言路，上上下下做到以人為本，凝聚力量，集思廣益，獻計獻策，扎實推進學校的改革與發展
根據人事處全體同志提出希望學習更廣泛的相關業務知識，拓展知識面的要求。人事處黨支部決定在以后的工作中不定期地組織學習相關業務知識、政策法規，加強政治理論學習。并且人事處黨支部每個產黨員依據黨性分析、民主評議階段的自我剖析和黨組織的評議意見，結合本職崗位的工作，進一步完善和強化崗位責任制，提出行之有效的整改措施，切實發揮黨員先進性，結合自己工作崗位的特色，虛心接納意見，刻苦專研業務。增強全局觀念，認真改進工作作風，提高服務質量和服務水平；全處黨員都要從我做起、從現在做起、從小事做起，增強創新、創業本領。
四、整改工作要從黨員、群眾認為最迫切需要解決的事情改起，從黨員、群眾最希望辦的事情做起。能改的馬上就改，應該解決但一時解決不了的，要向黨員、群眾說明情況并制定逐步解決的措施辦法。要把抓好整改和建章立制工作緊密的結合起來，把開展先進性教育活動和抓好經常性的黨員教育管理工作結合起來。人事處是學校的一個服務窗口，對外直接關系學校的形象，對內與廣大教師的切身利益密切相關，人事處應努力培養服務于民的意識，圍繞人事處全體黨員在崗位上保持黨員先進性的具體要求：、樹立“六種意識”，即全局意識、責任意識、服務意識、效率意識、法紀意識、創新意識。、體現“六個方面”，即嚴格把握政策，虛心聽取意見；立足本職崗位，積極開拓創新；發揚奉獻精神，不計個人得失；增強服務意識，體現以人為本；刻苦鉆研業務，提高工作效率；團結協作奮斗，謀學校發展。針對查睜的突出問題，從制度上查找問題和漏洞，把整改措施制度化。各黨支部和黨員要在服務人民群眾、促進各項工作的實踐中，鞏固保持產黨員先進性教育活動取得的成果。
