篇一

為了認真貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，鞏固和拓展學習實踐活動成果，增強基層黨組織創造力、凝聚力、戰斗力，保持和發展黨員隊伍先進性，我校黨支部按照市教育局黨委的部署，在我校黨員教師和進步青年教師隊伍中舉行了“爭先創優”活動。在本年度，我本著一個普通黨員的身份，在平凡的教育工作崗位上默默不聞地、一絲不茍地、任勞任怨地工作著。雖然沒有在座的黨員做得好，但是，我個人認為自己沒有愧對于自己的學生，沒有愧對于自己所從事的教師職業、更沒有愧對于黨組織。

一、嚴于律己，仁愛待人。

作為一名黨員，我們必須時刻保持自己的先進性和表率作用，要突出的發揮“一個黨員一面旗幟”的示范作用。為此我嚴格要求自己：要以一顆忠誠的心對待領導；要以一顆寬容的心對待同事；要一顆愛心對待學生；要以一顆敬業的心對待工作；要以一顆自信、樂觀、上進的心對待自己。在領導分配的工作面前，我以服從為本，從不挑挑撿撿；在工作過程中，我做到認認真真，一絲不茍，不誤一個學生；在學生面前，我一視同仁，從不鄙視哪個學生，更不放棄哪個學生；在同事面前，我謙遜謹慎，從不拉幫結伙，從不背地里造謠誹謗任何一個人。 由于我在工作中時時做到“嚴于律己，仁愛待人”，所以，我與學生關系融洽，教師關系和諧。

二、服從分配，勇挑重擔

本學期，校領導為了照顧我的.身體，讓我擔任五年級兩個班的科學教學工作和學前二班的數學教學工作。工作進展到三月底，六年級語文老師父親應重病住院，他不得不請假照顧父親。這樣一來，六年級的語文怎么辦？校領導斟酌再三，無一良策，只好把我叫去，很難啟口的向我說明了學校的現狀和實際的困難。領導一張口，我已知道叫我的目的。說心里話，我當時也矛盾重重，顧慮萬分。答應吧，一是自己身體實在難挑此重任，二是以前的語文教師把這個班的語文成績提高了那么多，我代差了怎么辦？不答應吧，自己又是在教務工作，又是學校校委會的成員，又是一位老教師，又是一位黨員。于情于理，我不干誰干？接下這個工作后，我把自己的身體置之度外；把自己的個人得失置之度外；把自己的家庭置之度外。一心撲在六年級的教學工作中，把一切苦，一切難都自己克服，自己承受。漫長而又緊張的半學期終于過去了，我和學生迎來了畢業考試，如果，我的學生這次沒有考好，這說明我能力有限，請領導和老師不要怪罪于我，因為，我盡心了，也盡力了。

三、學生的愛給予我工作的動力

世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，而是付出;不是等價交換，而是自我犧牲。”“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”身為一名人民教師，我深深地懂得：教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生；只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。看看這個孩子的臉，摸摸那個孩子的頭，他們多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，那真誠的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天晚上隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。為此，我從不敢有絲毫的懈怠（dai），不斷地充實自己，我要將我全部的愛和所知的知識，傳遞給我的學生，因為我要對得起那些渴求知識的眼睛，對得起那些對我如此信任的心靈!

在黨員的“爭先創優”活動中，我認認真真、踏踏實實的做了一點工作，取得了一點成績，這于一個黨員的標準相比還差之千里。今后我要更加努力工作，積極發揮黨員的先鋒模范作用，向學校的優秀黨員學習，用黨員的標準嚴格地要求自己，為我們廣東路小學的遠景發展，為我們廣東路小學的教育教學發展貢獻自己的一份力量。

篇二

作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣。學校開展“創先爭優”活動以來，回顧在井崗小學工作的這一段時間，特作如下自查總結。

一、創先爭優，師德為本，注重修養：

與時俱進，深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業和黨中央的信任;嚴格貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養。下半年到大隊輔導員的崗位上，繼續學習師德的先進事跡，觀摩學習天心教育局組織的師德演講比賽。精心策劃了開學典禮、校園話劇團、隊干競選、10.13主題隊會等主題活動。日常生活中，能以一個黨員的標準規范自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關心群眾生活，關愛每一位學生，在教育教學及少先隊活動中注意滲透德育目標，為學生的全面發展奠定基礎。

二、創先爭優，關愛學生，勤勉教學。

上半年：擔任一年級的班主任老師兼語文教學工作，我很用心的備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，經常動手制作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性。我著眼于學生學習習慣的養成，將班主任遠程培訓中學到的理論、經驗運用到實踐中，如建立互助監督學習小組網絡，以促進學生自主學習;作業分層，并通過“自讀作業本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等。為切實提高入學新生的良好學習習慣起到積極而重要的作用。并根據開學初制定的課堂教學改進目標及措施，有如下體會：

1、班級語文學習監督機制初步建立起來。學生已基本熟悉、適應小組監督、互助的學習機制，能在交作業、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監督與幫助，尤其在作業統計、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學生不配合的，須進一步加強對其監控的力度，學生的分組情況也有待進一步調整。

2、課文閱讀學習的方法有所改進。通過實行語文閱讀學習五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段)，初步掌握在預習、上課、復習階段所應達到的自主學習要求。如約有一半以上的學生能借助“自讀筆記作業本”，完成“辨識、提要、析疑、借鑒、感悟”的內容，但多數只停留在前兩項內容，而后三項內容的自主作業完成仍流于形式。

3、運用小趣事每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。但發現學生后來往往圖完成數量而忽略了質量，以后，內容與質量有待提高。

4、作業本格式已有2/3的學生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高，學生書寫很亂的，須加強練字。

5、學生基礎知識仍較薄弱，從期末考試中 “積累與運用” 的題型看，失分嚴重，日后還應重視拼音、成語、名句等抄寫、積累。

6、“后進生”差距較大，須重點輔導、培養。

7、通過新課導入設計、趣味語文知識介紹、語文知識競賽擂臺、小品劇表演等策略，使學生對語文學科的學習熱情比開學初有所增強。但如何讓這種熱情繼續保持在每一節隨堂課及課后自主學習中，還須進一步努力。
　下半年：我有幸重拾音樂教學工作，通過區教研會的幾次培訓，我受益匪淺。學習了許多先進的教育教學理論，深刻領會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，堅定以教師為主導學生為主體的新的教學理念;學會了如何更巧妙地利用教材所蘊藏的育人因素，如何藝術地處理教學中的種種矛盾，為學生打造美的歌唱、美的行為、美的情感，從而塑造美的人格。上半年，在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，我對課堂的理解，教學的認識隨之升華。下半年是黨員實踐教學示范活動，學校將組織參加聽課、評課活動，一次次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過程和對待活動的態度。而在整個活動過程中得到了進步，增加了不同的理解。

三、創先爭優，堅持學習，提高業務：

少先隊工作瑣碎、繁多，往往任務急，但依然認真細致，任勞任怨。1、少先隊常規活動：如升降國旗、隊干培訓、學生一日常規檢查、廣播宣傳等；2、少先隊社區活動：如暑假工作資料上交、存檔、評優及總結

；3、少先隊節日活動：如開學典禮、十一三主題大隊會；4、少先隊主題活動：雅行教育、隊干競選、資料收集、新聞上傳等；5、社團活動：如話劇團團員發動及培訓、小主人報的小記者招募；6、繼續參加天心區心理教師培訓、撰寫心理案例。7、毫無怨言地完成好領導交辦的其它工作及臨時任務。
一年來，我繼續體驗著教師這一職業的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦，也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足，如經世經事少，為人、工作、教學經驗尚且不足，還需多方面、多渠道學習、總結經驗，尤其對為人處事的把握還需提高，對教育教學的處理藝術還需錘煉。同時兼任學校少先隊工作，常因瑣碎繁忙的外出事務打亂課表正常排課，也沒有更多的時間來為學生補缺、補差……

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（四）.2022年小學黨支部創先爭優活動總結

雖然努力不一定成功，但放棄就一定會失敗，成功給予那些有準備的人。總之，我將以發展規劃為基礎，在實踐中對其進行充實，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。