據(jù)最新河套學(xué)院招生網(wǎng)和內(nèi)蒙古招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，內(nèi)蒙古高考的考生需要成績在199分左右，位次排名需要在71769名左右，才可以考上河套學(xué)院，不過每年河套學(xué)院在內(nèi)蒙古招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。

一、內(nèi)蒙古高考多少分可以上河套學(xué)院

1、內(nèi)蒙古高考2022年考生上河套學(xué)院(其它)的理科最低分需要345分，錄取最低位次為53052名;

2、內(nèi)蒙古高考2021年考生上河套學(xué)院的理科最低分需要199分，錄取最低位次為-名;

3、內(nèi)蒙古高考2020年考生上河套學(xué)院的理科最低分需要356分，錄取最低位次為51532名;

4、內(nèi)蒙古高考2022年考生上河套學(xué)院(其它)的文科最低分需要387分，錄取最低位次為16624名;

5、內(nèi)蒙古高考2021年考生上河套學(xué)院(其它)的文科最低分需要414分，錄取最低位次為16844名;

6、內(nèi)蒙古高考2020年考生上河套學(xué)院(其它)的文科最低分需要456分，錄取最低位次為16081名;

7、內(nèi)蒙古高考2020年考生上河套學(xué)院的文科最低分需要464分，錄取最低位次為14776名;

8、內(nèi)蒙古高考2020年考生上河套學(xué)院的文科最低分需要419分，錄取最低位次為22222名;

二、河套學(xué)院在內(nèi)蒙古的近三年的排名多少可以上

1、2022年河套學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	內(nèi)蒙古	理科	本二A	338	54922	省政府
2022	內(nèi)蒙古	理科	本二A	345	53052	省政府
2022	內(nèi)蒙古	文科	本二A	387	16624	省政府
2022	內(nèi)蒙古	文科	本二A	403	14601	省政府

2、2021年河套學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	內(nèi)蒙古	理科	本二A	324	53088	省政府
2021	內(nèi)蒙古	理科	本二A	325	52865	省政府
2021	內(nèi)蒙古	理科	專科	199	-	省政府
2021	內(nèi)蒙古	文科	本二A	414	16844	省政府
2021	內(nèi)蒙古	文科	本二A	417	16447	省政府
2021	內(nèi)蒙古	文科	專科	372	21870	省政府

3、2020年河套學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	內(nèi)蒙古	理科	本二A	356	51532	省政府
2020	內(nèi)蒙古	理科	本二A	356	51532	省政府
2020	內(nèi)蒙古	理科	專科	238	71769	省政府
2020	內(nèi)蒙古	文科	本二A	456	16081	省政府
2020	內(nèi)蒙古	文科	本二A	464	14776	省政府
2020	內(nèi)蒙古	文科	專科	419	22222	省政府

如何理解院校專業(yè)組平行志愿投檔規(guī)則

院校專業(yè)組平行志愿投檔是以院校專業(yè)組為投檔單位，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔。平行志愿投檔時，先按考生投檔成績從高分到低分排序（當(dāng)遇到多名考生成績相同時，按照同分投檔排序規(guī)則排序），再按排序從高分到低分依次投檔到相應(yīng)的院校專業(yè)組（先投分?jǐn)?shù)較高、排序在前的考生）。

只要考生所填報的院校專業(yè)組志愿中被檢索到符合投檔條件的院校專業(yè)組，即向該院校專業(yè)組投檔。投檔后，其他所填報的院校專業(yè)組無效。如沒有出現(xiàn)符合投檔條件的院校專業(yè)組，則不能投檔。

上述過程完成后，無論檔案是否投出，均視為該考生已享受了本批次平行志愿投檔機會。如果考生檔案投檔到某院校專業(yè)組后，因故被退出，將不再補投到該批次平行志愿的其他院校專業(yè)組。

醫(yī)科大學(xué)分?jǐn)?shù)線高不高

醫(yī)學(xué)專業(yè)在每個省份每個院校的錄取分?jǐn)?shù)都是不一樣的，一般來說醫(yī)學(xué)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線普遍會高于其它普通專業(yè),醫(yī)學(xué)類院校也分為不同的層次,不同層次的醫(yī)學(xué)類院校錄取分?jǐn)?shù)線差異非常大，比如說在四川省，醫(yī)學(xué)類重點院校的錄取分?jǐn)?shù)線會超過600分,而醫(yī)學(xué)類普通院校的錄取分?jǐn)?shù)線會在530分以上，高職專科院校的醫(yī)學(xué)類專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線會在400分左右。

學(xué)醫(yī)對專業(yè)知識和師資力量的要求比較高，最好是分?jǐn)?shù)很高，可以報考一些985或者211的重點醫(yī)科大學(xué)，否則是不建議大家報考的，畢竟醫(yī)學(xué)類的專業(yè)在畢業(yè)以后的從業(yè)要求也很高，普通的大學(xué)如果專業(yè)能力達(dá)不到要求的話不建議報考。

學(xué)醫(yī)的考生在高考要達(dá)到的分?jǐn)?shù)線一般會需要高一些，基本都是重點醫(yī)科類院校的一本分?jǐn)?shù)以上，目前國內(nèi)的某些專科院校也會有醫(yī)學(xué)專業(yè)的招生要求，但是在分?jǐn)?shù)線是也至少要達(dá)到二本的分?jǐn)?shù)。

三、河套學(xué)院學(xué)校介紹

河套學(xué)院是內(nèi)蒙古西部一所綜合類應(yīng)用型地方本科院校。坐落于祖國北疆，黃河幾字彎頭，享譽盛名的河套平原。 歷史沿革：河套學(xué)院的前身是1985年創(chuàng)建的河套大學(xué)，由自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立并經(jīng)教育部備案。著名經(jīng)濟學(xué)教授陳良壁先生為首任校長。學(xué)校的創(chuàng)建得到了黨和國家*的親切關(guān)懷，1986年時任國家副主席烏蘭夫同志為學(xué)校題寫校名。1996年全國人大常委會副委員長程思遠(yuǎn)同志蒞臨學(xué)校考察指導(dǎo)工作。學(xué)校初創(chuàng)時期舉步維艱，財力匱乏、校舍簡陋、師資不足。在創(chuàng)建過程中得到了各級政府、社會各界人士和巴彥淖爾人民的大力支持和資助。 進(jìn)入新世紀(jì)學(xué)校經(jīng)歷了兩次教育資源優(yōu)化整合。2001年原巴彥淖爾盟教育學(xué)院、巴彥淖爾盟師范學(xué)校（前身為1943年傅作義將軍創(chuàng)辦的綏遠(yuǎn)省立陜壩師范學(xué)校）并入河套大學(xué)。2004年原內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué)巴彥淖爾盟分校、巴彥淖爾盟財貿(mào)職工中等專業(yè)學(xué)校、巴彥淖爾盟衛(wèi)生學(xué)校、巴彥淖爾盟農(nóng)牧業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、內(nèi)蒙古臨河水利學(xué)校并入河套大學(xué)。 2012年河套大學(xué)經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為普通本科院校，更名為河套學(xué)院，實行內(nèi)蒙古自治區(qū)和巴彥淖爾市兩級管理體制，以自治區(qū)管理為主。升本的同時，巴彥淖爾市委、政府提出舉全市之力辦好河套學(xué)院，在財力十分困難的情況下，投資10.28億元在黃河之濱建設(shè)新校區(qū)（雙河校區(qū)），2018年底建成并投入使用，辦學(xué)條件發(fā)生根本性變化，學(xué)院進(jìn)入新的發(fā)展階段。2016年學(xué)院獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，同年被自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)為整體轉(zhuǎn)型試點院校。2019年8月21日自治區(qū)主席布小林同志親臨學(xué)院指導(dǎo)工作。 學(xué)校的成立、發(fā)展和壯大，始終沐浴著黨的民族政策的光輝，伴隨著改革開放的步伐。學(xué)校所走過的每一步都是歷代河套學(xué)院人不畏艱辛、艱苦奮斗、頑強拼搏的結(jié)果，體現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)的力量、群眾支持的力量和人民信任的力量。 辦學(xué)條件：學(xué)院占地面積1047.98畝，建筑面積43.84萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值11247.12萬元。館藏紙質(zhì)圖書97.52萬冊，電子圖書40.16萬冊，中外文數(shù)據(jù)庫29個。 辦學(xué)規(guī)模：學(xué)院設(shè)有13個教學(xué)系部及繼續(xù)教育學(xué)院。全日制在校生10546人，其中本科生 6692人，占學(xué)生總數(shù)的63.46%；少數(shù)民族學(xué)生2178人，占學(xué)生總數(shù)的20.65%，其中蒙古族學(xué)生1854人，占學(xué)生總數(shù)的17.58%。 教師隊伍：學(xué)院現(xiàn)有教職工1122人。專任教師569人，其中正高職務(wù)32人、副高職務(wù)158人，高級職務(wù)教師占專任教師的33.39%；博士學(xué)位教師26人、碩士學(xué)位教師 333人，碩士及以上學(xué)位教師占專任教師的63.09%；雙師型教師125人，占專任教師的21.97%。自治區(qū)級教學(xué)團隊10個、教學(xué)名師12人、教壇新秀8人。 教學(xué)建設(shè)：學(xué)院設(shè)有32個本科專業(yè)，分布在文學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、藝術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等9個學(xué)科門類。現(xiàn)有自治區(qū)級品牌專業(yè)13個、產(chǎn)教融合共建專業(yè)8個，培育院級一流專業(yè)4個。自治區(qū)級精品課程21門，立項在線開放課程10門；院級精品課程63門，立項在線開放課程61門。獲批國家級教學(xué)研究課題3項；獲批自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心2個、教學(xué)成果獎5項、教學(xué)研究課題71項；立項院級教學(xué)研究課題217項，發(fā)表教學(xué)研究論文767篇。近三年學(xué)生獲國家級獎勵31項，自治區(qū)級獎勵348項。 科學(xué)研究：學(xué)院建立自治區(qū)級科研平臺7個，包括院士工作站1個、重點實驗室2個、工程技術(shù)研究中心2個、人文社科重點研究基地1個、創(chuàng)新培育團隊1個。院級科研平臺20個；博士工作站5個。現(xiàn)有院級重點學(xué)科6個，重點培育學(xué)科2個。學(xué)院院士工作站協(xié)助申報的“烏梁素海流域山水林田湖草沙生態(tài)保護(hù)修復(fù)”試點工程項目獲批國家第三批“山水林田湖草生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程”試點項目，獲得資助資金56.78億元。 升本以來，教師承擔(dān)科學(xué)研究課題552項，其中國家級12項，省部級199項。公開發(fā)表論文1432篇；獲批軟件著作權(quán)和專利42項，出版專著123部；市級及以上科研獲獎9項；登記“向日葵育苗移栽”“加工番茄源庫調(diào)控”“腐植酸研發(fā)與推廣”國家成果庫成果3項；選育出河糯101作物新品種。主辦蒙古文、漢文內(nèi)部刊物《河套學(xué)院論壇》。 文化傳承：在河套文化的研究與傳承方面，學(xué)院教師獲批河套文化研究立項42項，撰寫專著3部，發(fā)表論文68 篇。在烏拉特文化的研究與傳承方面，建有烏拉特文化研究中心、烏拉特蒙古族傳統(tǒng)手工藝室等5個研究基地，獲批部級及以上研究課題3項，出版專著10部，其中《烏拉特英雄史詩研究》獲自治區(qū)政府社科類作品三等獎，群舞《烏拉特的祝福》獲第四屆全國大學(xué)生藝術(shù)展演自治區(qū)甲組一等獎、全國一等獎。 開放辦學(xué)：學(xué)院堅持多層面開放辦學(xué)之路。與北京師范大學(xué)、廈門大學(xué)、寧夏大學(xué)、大連外國語大學(xué)、波蘭熱舒夫信息技術(shù)與管理大學(xué)等國內(nèi)外高校和自治區(qū)15所院校開展校際合作。與北京東方智業(yè)文化發(fā)展責(zé)任有限公司、北京易第優(yōu)教育咨詢有限公司、達(dá)內(nèi)時代科技集團有限公司、鳳凰衛(wèi)視集團鳳凰數(shù)字媒體教育集團等開展校企合作。主動融入“一帶一路”建設(shè)，與蒙古國開展教育合作交流。 社會服務(wù)：學(xué)院以服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展為己任，深入推進(jìn)校政企合作，主動融入地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建具有地方特色和滿足當(dāng)?shù)匦枨蟮娜瞬排囵B(yǎng)體系。優(yōu)先重點發(fā)展民族教育，著力培養(yǎng)“蒙漢兼通”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。依托翻譯研究中心，為巴彥淖爾市政府、企事業(yè)單位及“國際巖畫學(xué)術(shù)研討會”“中國-南非巖刻研討會”等開展口譯筆譯工作，助推陰山巖刻世界文化遺產(chǎn)預(yù)備項目申報和河套灌區(qū)世界文化遺產(chǎn)申報成功，促進(jìn)對外文化交流。依托科技研發(fā)項目，堅持協(xié)同創(chuàng)新，服務(wù)地方農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)發(fā)展，多角度參與“天賦河套”區(qū)域公用品牌建設(shè)。依托“扶智扶志”的科技培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)，助力農(nóng)牧區(qū)脫貧攻堅，建立智慧農(nóng)業(yè)示范點，建成農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)、烏拉特中旗德嶺山萬畝花生產(chǎn)業(yè)園、四義堂“智慧四控”高效農(nóng)業(yè)示范園，構(gòu)建“政府+學(xué)院+科技平臺+合作社+農(nóng)戶”的科技精準(zhǔn)扶貧模式，在烏拉特中旗石哈河鎮(zhèn)推廣兩色地膜、薄厚分區(qū)滴灌帶技術(shù)，推廣優(yōu)質(zhì)肉用種羊胚胎移植擴繁及雜交應(yīng)用技術(shù)，不斷探索山旱區(qū)脫貧致富的發(fā)展路徑。 學(xué)院雖地處西部經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)邊疆少數(shù)民族地區(qū)，優(yōu)質(zhì)共享資源少、高層次人才匱乏、辦學(xué)經(jīng)費緊張，但全院教職工始終秉承“艱苦奮斗、自強不息、奮發(fā)有為、報國榮校”的辦學(xué)傳統(tǒng)，踐行“仰望星空、腳踏實地”的校訓(xùn)，團結(jié)一致，凝心聚力，積極推進(jìn)改革創(chuàng)新，強化內(nèi)涵式發(fā)展，努力建設(shè)特色鮮明的高質(zhì)量應(yīng)用型本科院校，不斷開創(chuàng)學(xué)院各項事業(yè)發(fā)展的新局面。