據最新武漢晴川學院招生網和內蒙古招生考試院公布的錄取數據,內蒙古高考的考生需要成績在322分左右,位次排名需要在57460名左右,才可以考上武漢晴川學院,不過每年武漢晴川學院在內蒙古招生人數不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數也不會相同。
一、內蒙古高考多少分可以上武漢晴川學院
1、內蒙古高考2022年考生上武漢晴川學院的理科最低分需要328分,錄取最低位次為57460名;
2、內蒙古高考2021年考生上武漢晴川學院的理科最低分需要322分,錄取最低位次為53562名;
3、內蒙古高考2020年考生上武漢晴川學院的理科最低分需要339分,錄取最低位次為55551名;
4、內蒙古高考2022年考生上武漢晴川學院的文科最低分需要368分,錄取最低位次為18844名;
5、內蒙古高考2021年考生上武漢晴川學院的文科最低分需要405分,錄取最低位次為17988名;
6、內蒙古高考2020年考生上武漢晴川學院的文科最低分需要447分,錄取最低位次為17602名;
二、武漢晴川學院在內蒙古的近三年的排名多少可以上
1、2022年武漢晴川學院在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 內蒙古 | 理科 | 本二A | 328 | 57460 | 省教育廳 |
2022 | 內蒙古 | 文科 | 本二A | 368 | 18844 | 省教育廳 |
2、2021年武漢晴川學院在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 內蒙古 | 理科 | 本二A | 322 | 53562 | 省教育廳 |
2021 | 內蒙古 | 文科 | 本二A | 405 | 17988 | 省教育廳 |
3、2020年武漢晴川學院在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 內蒙古 | 理科 | 本二A | 339 | 55551 | 省教育廳 |
2020 | 內蒙古 | 文科 | 本二A | 447 | 17602 | 省教育廳 |
二本線邊緣壓線考生應該如何填報志愿
1.要特別注意填好第一志愿第一專業,每個志愿專業之間要有合理梯度,同時不能放棄第二、第三志愿,三個志愿之間層次要適當拉開。避免一旦落選直接掉入下一批次錄取。根據自己的所估分數和錄取線差,去廣泛定位學校,利用出分前的這段時間去深入了解每一所學校。
2.要綜合考慮重點院校及其特色專業。選擇聲望高、教學條件好、師資力量強的重點院校,這些院校和專業的綜合實力、畢業后的就業前景也是比較好的。
3.要兼顧好學校和專業。這部分考生填報志愿的選擇范圍較廣,但因人數相對較多,填報的志愿容易“扎堆”。考生要對自己做評估分析,找出興趣和愛好點去匹配專業,并詳細了解專業的內容和發展方向,以及行業前景。
4.建議選擇外省院校
對于二本及以下批次的“壓線生”,選擇外省院校,這樣既可以保住一個可以進入的院校,又可以選擇一個相對理想的專業。從近年來的錄取數據來看,位于外省的一些院校,錄取分數線相對穩定,考生還可以根據自己的興趣愛好選擇有潛力的專業,為未來升學和就業打下堅實的基礎。
民辦二本和公辦二本的區別
第一:民辦大學的學費高,一般要一萬多,有的要兩三萬,而公辦大學的學費基本上都在五千左右。
第二:公辦大學的發展歷史更久,認可度更高。
第三:公辦大學一般是由地方政府和教育部管理,教育資源更豐富。民辦大學的師資力量總體來說和公立大學相比會更弱一些,但是開設的都是熱門專業,專業更加注重實用性和應用性。
綜合來看,公辦二本普遍要比民辦二本好。所以每年考生都是優先報考公辦二本,只有公辦二本被選完之后,才會考慮民辦二本。
可是很多考生的錄取分數比較低,特別是壓線考生,就很難被公辦二本錄取,如果填志愿選擇公辦二本的話,很有可能投檔都投不出去,就會出現滑檔的情況,一旦出現這種情況那就只有去征集志愿報大家不想要的學校、或者去專科批次報考了。
所以為了保險起見,這個分數段的考生更多的是選擇民辦二本院校,這樣被錄取的幾率就很大了,不至于滑檔到專科批次報考志愿。
三、武漢晴川學院學校介紹
武漢晴川學院的前身為武漢大學舉辦的武漢大學珞珈學院。2016年4月,學校更名為“武漢晴川學院”,是經教育部批準設立的普通本科高校。學校現為中國教育改革創新示范院校、湖北省轉型發展試點本科院校、跨境電商人才培養基地、湖北省服務外包人才培養(訓)基地,連續五年獲評為湖北最具影響力民辦本科學校、中國高水平民辦大學。 【辦學基礎設施一流】 學校占地面積千余畝,主校區位于武漢東湖新技術開發區光谷中華科技產業園,坐落在4A級龍泉山風景區,校園背靠龍泉山,面朝梧桐湖,依山傍水,空氣清新、四季如畫,被公認為“最美大學校園”之一,是讀書治學的理想場所。學校建有現代化、功能齊全的教學區、實驗實訓區、學習休閑區、住宿生活區、體育運動區。其中現代化的教學大樓、近百個設備先進的實驗實訓室,可同時容納13000人上課或實驗實訓;花園式的學生公寓,均配有獨立衛浴、空氣能熱水器、空調等設施,光纖網絡全覆蓋;學生食堂(安裝中央空調)被譽為武漢高校中“最質優價廉”的食堂,金融服務網點、醫院、超市等配套設施一應俱全。 【學科專業特色鮮明】 學校現設會計學院、商學院、計算機學院、機械與電氣工程學院、北斗學院(電子信息學院)、外國語學院、傳媒藝術學院、設計工程學院、思想政治理論課部、公共課部等10個學院(部),42個本專科專業,涵蓋經、管、工、文、藝、教育學6個學科門類,全日制在校生近13000人。學校在全國同類院校中率先聯合培養專業碩士研究生,現有2個碩士研究生招生專業(電子與通信工程、計算機技術,已招收6屆),1個“楚天學者計劃”設崗學科,播音與主持藝術、會計學、計算機科學與技術、軟件工程等4個專業獲評為湖北省本科高校一流專業,會計學、電氣工程及其自動化等專業獲批省級“專業綜合改革”試點項目,建有管理類、計算機類、傳媒藝術類等多個應用型專業集群,2個省級教學團隊,3個省級優秀基層教學組織。學校在全國同類高校中率先設立北斗學院,開辦導航與位置服務、物聯網應用等相關專業。 【師資力量雄厚】 學校堅持共享武大優質資源,高起點辦學。各二級學院院長均由武大教授、博士生導師擔任,教師團隊中,教授、副教授教師占比近40%,碩士、博士學歷教師占比近90%,博士生導師及享受國務院或省政府津貼等專家學者近40人。學校還自主培育了一批“湖北省青年崗位能手”、“湖北省巾幗建功標兵”、全國學科競賽“優秀指導教師”和高素質的“雙師型”青年教師隊伍,聘請了一批企業高管、高級工程師等行業精英為特聘教授、客座教授。 【人才培養成果豐碩】 學校以學生發展為中心,堅持協同發展、特色發展、創新發展,在全國同類高校中率先推行分級教學、分段分類培養,努力搭建“橫向能拓展、縱向能提升”的創新型、應用型人才培養平臺,獲湖北省政府第八屆教學成果獎。學校先后與美國TI公司、阿里巴巴、萬豪國際、人福醫藥及湖北省注冊會計師協會等近百家知名企業、行業協會開展合作,打造校企合作“航母”,成立產學研戰略聯盟(湖北)人才培養基地,開辦“金融證券”、“會計信息化”、“網絡營銷”、“傳媒藝術”、“工業機器人”等近20個應用型人才培養實驗班,學生畢業后,優先就業。 就業創業:學校積極推進就業“一把手”工程,近三年,畢業生就業率超過94%,畢業生質量獲社會和用人單位廣泛認可。晴川學子還可與985、211高校學生一樣,擁有在當代集團及旗下各上市公司和名企的就業機會,每年大批晴川學子被優先錄用。近百名畢業生通過自主創業,企業資產超千萬,部分資產過億。 考研深造:2010年以來,考研錄取率逐步提升,大批晴川學子考取英國劍橋大學、澳大利亞悉尼大學、北京大學、清華大學、浙江大學、武漢大學、廈門大學、華中科技大學等國內外高校研究生。 學科競賽:近年來,學生在全國電子設計競賽、全國軟件大賽、全國電子商務挑戰賽、全國廣告藝術大賽等國家級競賽中的獲獎成績居同類院校前列。 雙證融通:學校具有國家職業技能培訓和鑒定資格,實施“1+x”證書制度,學生在校期間可獲多個國家職業資格技能證書,提高就業競爭力。 專升本教育:學校具備“普通專升本”招生資格。專科學生畢業后,可參加學校組織的專升本考試,學校根據考試成績自主劃線錄取。 【獎助體系完善】 學校率先在全國同類高校中成立了教育基金會,資金主要用于扶貧濟困,支持優秀學子創業,獎勵品學兼優的晴川學子等方面。學生獎、助、貸、免、勤工助學體系完善。每年發放各類獎助學金近千萬元,獎助覆蓋率達到40%。 【校園文化濃郁】 學校設立了萬瑞興文化藝術基金,全力打造以“美麗晴川、大愛晴川、魅力晴川、特色晴川、平安晴川”為特征的一流校園文化;成立了晴川藝術團(下設舞蹈團、民樂團、流行樂團、合唱團等10個分團),20多位國家級藝術名家加盟;成立了晴川書院,國學名師、央視《百家講壇》主講人李敬一教授任院長,開設“國學大講堂”,弘揚國學國粹;組建了湖北省大學生京劇團、當代美學與文化研究所、全國高校首支中國女子圍棋甲級聯賽隊、賽艇隊、足球隊。現有學術類、實踐類、藝術類、體育類、公益類社團近50個,形成了“愛尚晴川”、“金秋文化藝術節”等十大品牌活動,師生在全國及湖北省大學生文化藝術節中多次榮獲一等獎。 【對外交流廣闊】 學校堅持開放辦學、國際化辦學,通過聯合開展“2+2”本科雙學位教育、“4+1”“3+1+1”本升碩碩士教育、交流生、文化交流等多種形式,先后與美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的有關高校開展教育交流與合作。