據最新廊坊師范學院招生網和內蒙古招生考試院公布的錄取數據，內蒙古高考的考生需要成績在322分左右，位次排名需要在54389名左右，才可以考上廊坊師范學院，不過每年廊坊師范學院在內蒙古招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。

一、內蒙古高考多少分可以上廊坊師范學院

1、內蒙古高考2022年考生上廊坊師范學院的理科最低分需要379分，錄取最低位次為43428名;

2、內蒙古高考2022年考生上廊坊師范學院(B)的理科最低分需要340分，錄取最低位次為54389名;

3、內蒙古高考2021年考生上廊坊師范學院的理科最低分需要349分，錄取最低位次為47211名;

4、內蒙古高考2021年考生上廊坊師范學院(B)的理科最低分需要322分，錄取最低位次為53335名;

5、內蒙古高考2022年考生上廊坊師范學院的文科最低分需要429分，錄取最低位次為11271名;

6、內蒙古高考2022年考生上廊坊師范學院(B)的文科最低分需要402分，錄取最低位次為14741名;

7、內蒙古高考2021年考生上廊坊師范學院的文科最低分需要449分，錄取最低位次為12282名;

8、內蒙古高考2020年考生上廊坊師范學院的文科最低分需要499分，錄取最低位次為9597名;

二、廊坊師范學院在內蒙古的近三年的排名多少可以上

1、2022年廊坊師范學院在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	內蒙古	理科	本二A	379	43428	省政府
2022	內蒙古	理科	本二B	340	54389	省政府
2022	內蒙古	文科	本二A	429	11271	省政府
2022	內蒙古	文科	本二B	402	14741	省政府

2、2021年廊坊師范學院在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	內蒙古	理科	本二A	349	47211	省政府
2021	內蒙古	理科	本二B	322	53335	省政府
2021	內蒙古	文科	本二A	449	12282	省政府
2021	內蒙古	文科	本二B	427	15095	省政府

3、2020年廊坊師范學院在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	內蒙古	理科	本二A	369	48309	省政府
2020	內蒙古	文科	本二A	499	9597	省政府

新高考地區能填多少個志愿

以普通類本科批為例：新高考地區(14個省市)：

1)福建、江蘇：新高考最多可填40個志愿;

2)廣東、湖北、湖南：最多可填45個志愿;

以上5個省份新高考都是以“院校專業組”為單位，1個院校專業組就是1個志愿，每個志愿設置6個專業志愿和一個“是否服專業調劑”選項。

3)河北、重慶：新高考最多可填96個志愿;

4)遼寧：最多可填112個志愿;

以上3個省市新高考都是以“專業(類)+院校”為單位，1個專業(類)+院校就是1個志愿，沒有專業服從調劑選項。

5)上海、海南：以“院校專業組”為單位，1個院校專業組就是1個志愿，最多可填24個志愿;

6)北京：以“院校專業組”為單位，1個院校專業組就是1個志愿，最多可填30個志愿;

7)浙江：以一所學校的一個專業(類)作為一個志愿單位，最多可填80個志愿;

8)山東：以“專業(類)+院校”為單位，1個“專業(專業類)+學校”為1個志愿，最多可填96個志愿;

9)天津：以“院校專業組”為單位，1個院校專業組就是1個志愿，A段最多可填50個志愿，B段最多可填25個志愿。

大學與學院的不同

辦學規模

大學的辦學規模更大，學生數量差距比較明顯。大學的最低人數比學院多，全日制在校生數量要大于八千人，研究生的數量不能少于總人數的百分之五。

而學院的全日制在校學生數量只要大于五千人即可，而且對研究生的數量沒有要求。人數上的差異也導致大學和學院的其他資源的差別。

大學人數多，因此占地面積也比較大，教學和住宿場地都比較大，教學設備以及圖書館資源都比較豐富。

專業學科

學院需要以一個學科為主要學科，而大學則需要以三個學科為主要學科，這一點也可以解釋大學里有一些學院，可能也達到了人數的標準，但只有一個主要學科，就不能獨立分劃為大學。

師資力量

大學的學生數量比較龐大，還有一部分研究生，需要的教師資源會更加豐富，對高素質教師資源也有需求。

比如大學的專任教師人數規模最少是四百人，一半老師的學歷要在研究生以上，五分之一的老師是博士學歷；而學院老師的最低數量要求是二百八十人，百分之三十的老師是研究生學歷。

教學水平

大學一般碩士教育有比較高的要求，最少有兩個碩士授予點，學院就沒有這一特殊規定。一般教育部對大學的教學水平要求比較高。

三、廊坊師范學院學校介紹

篳路藍縷，風雨兼程。一輩輩用生命疊加成教育燈塔，延伸著龍鳳之城的文化高度； 薪火相繼，砥礪而行。一代代用血脈傳承著文化衣缽，接力著慷慨燕趙的精神風骨； 與時俱進，踏歌而行。一次次用靈魂演繹著人文著作，推動著社會進步的文化引擎…… 奮進師院 不負韶華 ——蓬勃發展的廊坊師范學院 當人類文明的曙光從東方升起，世界的目光聚焦中國。燕趙大地，京津之間，河北·廊坊熠熠發光。而廊坊師范學院，就是京津明珠之巔那座生生不息的文化燈塔。 廊坊師范學院其前身是始建于1946年的安次縣立簡易師范學校。1956年改建為河北廊坊師范學校。1964年更名為廊坊師范專科學校。2000年經教育部批準升格為廊坊師范學院，成為省屬本科院校。2005年，經河北省人民政府批準與河北職業技術學院合并，組建為新的廊坊師范學院。 綿綿師范文脈，七秩教師搖籃。廊坊師范學院從歷史的深處走來，一路走來，高歌猛進；一路走來，海闊天空! 秉承“為人，為學，為師”的師范文化傳統，弘揚“厚德博學 弘毅致遠”的校訓精神，凸顯“師范文脈、教師搖籃”的鮮明辦學特色。今天的廊坊師范學院，牢牢把握立德樹人根本任務，積極適應*高等教育改革發展新形勢，正朝著建設高水平師范大學的目標與夢想，闊步前行！ 學校抓住京津冀協同發展的重大機遇，立足河北、面向京津、輻射全國，服務區域經濟社會發展。學校致力于培養德智體美全面發展，專業形成、首崗勝任、具有發展潛力的高級應用型人才，加強內涵建設，突出辦學特色，著力品質提升，激發辦學活力，扎實推進多學科、多層次、開放式、有特色的高水平應用型師范大學的建設進程，實現了自身辦學規模、辦學層次、辦學質量、辦學水平的新跨越，學校綜合實力、核心競爭力、社會影響力不斷提升。 2008年以良好的成績通過教育部本科教學水平評估。 2013年被確定為雙學士培養單位。 2016年被確立碩士學位授予立項建設單位。 2017年始漢語言文學等專業列入一本招生。 2018年通過教育部本科教學審核評估。 2019年漢語言文學專業通過師范專業二級認證。 學校分東西兩個校區辦學，占地面積2000畝。現有全日制本專科生近20000人、教職員工近2000人。建有專業50多個，形成以師范類為主體，以經管類和工程類為兩翼的“一體兩翼”學科專業布局，建有國家級品牌特色專業、國家級教改試點專業等一大批國家級、省級質量工程項目。擁有國務院政府特殊津貼專家、世界冠軍等一大批杰出人才。建有20多個研究機構，主辦5種學術期刊，學校教師承擔一大批國家級、省級科研項目和教改項目，形成一大批優秀研究成果和國家授權專利。學校與10多所海外院校開展國際交流合作。 文化傳承和人文情懷，是廊坊師范學院的精神衣缽和血脈，也是肩負的社會責任和歷史抱負。學校大力實施文化育人工程，師生在異彩紛呈的校園文化活動中，高揚智慧的風帆，感受文化的洗禮，共同傳達大學之道的人文回聲！ 在廊坊，凡有學校的地方，就有廊坊師范學院的畢業生！ 在廊坊，凡有文化活動和文藝舞臺的地方，就有廊坊師范學院的師生！ 在廊坊，凡有重大活動及大街小巷，都有廊坊師范學院大學生志愿者服務奉獻身影。 校門向社會打開、課堂向社會延伸，詮釋了學校文化傳播、文明輻射的行動與貢獻，贏得社會廣泛贊譽。學校先后榮獲“全國文化先進社區”“全國群眾體育工作先進單位”等多項榮譽。學校畢業生挑起了廊坊教育的大梁，撐起了廊坊教育事業的這一片天。學校被當地譽為“廊坊基礎教育人才的搖籃”！“廊坊師院現象”享譽京津走廊！ 揚帆一路歌，奮進譜華章！ 韶光依然好，時代蕩激情！ 廊坊師范學院這株汲取著豐富養分、沐浴著智慧之光的擎天巨樹，正將手臂高高伸向遼遠的蒼穹，勾畫著更加美好的藍圖。 那是為了實現再一次的飛躍，建設高水平師范大學的躊躇滿志和一往無前！ 那是踐行為黨育人、為國育才的初心使命，實現辦人民滿意大學的砥礪奮進與揚帆遠航！ “天行健，君子以自強不息”！懷抱殷切的祝愿和夢想，師院人正滿懷豪情、信心百倍地托舉起青蔥校園更加美好絢爛的明天。