思而思學(xué)教育網(wǎng)為各位考生和家長整理全國所有大學(xué)院校報考代碼,供各位考生報考高考志愿參考和核對,包含了幾乎所有可以報考3千所的高校和大學(xué)。教育部為高校編排的代碼有5位(此代碼為全國統(tǒng)一代碼),省教育考試院會根據(jù)招生計劃,對所有的招生院校重新編一個4位代碼(此代碼一般只作填報高考志愿用),本代碼僅供核對和檢測,如有變動,請以教育部和志愿填報系統(tǒng)代碼為準(zhǔn)。那么河套學(xué)院 的院校代碼是多少?河套學(xué)院 招生專業(yè)代碼是多少?本文為你詳細介紹。

一、河套學(xué)院 簡介和成就介紹

河套大學(xué),北依巍巍陰山,南臨浩浩黃河,座落在美麗富饒的河套平原腹地?巴彥淖爾市臨河區(qū)。是一所立足西部,面向基層、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才的多科性地方大學(xué)。

國家原副主席烏蘭夫同志于1985年親筆為學(xué)校題寫校名“河套大學(xué)”。目前學(xué)校下設(shè)師范學(xué)院、機電與信息工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、人文學(xué)院、農(nóng)牧與生化工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、財經(jīng)學(xué)院、外語系、蒙語綜合系、遠程教育學(xué)院、中等職業(yè)學(xué)校等11個教學(xué)單位,全日制專科在校生7425人。截止2010年底,有正高職稱教師25人,副高以上職稱教師占專任教師比例達到33.2%,碩士學(xué)歷教思而學(xué)到31.36%,“雙師素質(zhì)”教師的比例達到45%以上。2011年安排40多個高職高專專業(yè)在全國十幾個省市區(qū)招生。學(xué)校始終堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力”的辦學(xué)理念,不斷優(yōu)化教育環(huán)境,增強辦學(xué)實力,努力為地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和西部大開發(fā)服務(wù)。

當(dāng)前和今后一段時期,學(xué)校以申辦本科教育、加強內(nèi)涵建設(shè)、提高教育質(zhì)量為奮斗目標(biāo)。

升本介紹

河套大學(xué)經(jīng)過近三十年的發(fā)展和積累,辦學(xué)質(zhì)量和整體實力有了很大的提高。2007年以來學(xué)校以舊校區(qū)改擴建和學(xué)科專業(yè)建設(shè)為重點,加強了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè);2009年全面啟動了申辦普通本科高等學(xué)校工作,按照教育部《普通本科高等學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),目前學(xué)校已基本具備了申辦普通本科高等學(xué)校的條件,計劃2011年實現(xiàn)“申本”目標(biāo)。

河套大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展一直受到自治區(qū)和巴彥淖爾市兩級政府的高度重視和大力支持。教育部、自治區(qū)和巴彥淖爾市領(lǐng)導(dǎo)多次深入學(xué)校視察指導(dǎo)工作,對學(xué)校的“申本”建設(shè)工作給予了高度評價與肯定,并指出要繼續(xù)全力支持河套大學(xué)在舊校區(qū)改擴建的同時完成新校區(qū)建設(shè)。屆時河套大學(xué)必將以嶄新的、優(yōu)美的育人環(huán)境迎接來自各地的莘莘學(xué)子。

堅持內(nèi)涵發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量

河套大學(xué)以人才培養(yǎng)工作水平評估為契機,重點加強品牌專業(yè)和精品課程建設(shè)全面提升教學(xué)質(zhì)量。一是要始終不渝地堅持,認真貫徹黨和國家的教育方針;二是要牢牢把握科學(xué)發(fā)展這條主線,堅持內(nèi)涵發(fā)展,努力提高教育教學(xué)水平;三是要搶抓機遇,加快建設(shè)和發(fā)展步伐,增強辦學(xué)綜合實力,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展特別是申辦本科教育奠定良好的基礎(chǔ);四是要堅持改革創(chuàng)新,不斷深化內(nèi)部管理體制和教育教學(xué)改革,增強辦學(xué)活力,提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益;五是堅持走群眾路線,推進民族管理和依法治校進程,緊緊團結(jié)和依靠廣大師生員工,調(diào)動各方面的積極性,凝心聚力,負重奮發(fā)。通過適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),分類進行專業(yè)和課程建設(shè),落實責(zé)任約束制度,加大教學(xué)方法和手段等各方面的改革手段和措施。特別是在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)上,加大改革力度,充分體現(xiàn)出了高職教育的高素質(zhì)、技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)流程。 學(xué)校通過說專業(yè)大賽、說課大賽、教師技能大賽、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)專項檢查和教學(xué)研究活動督查等形式,促進教師改進教學(xué)方法,鼓勵教師采用適合高職高專學(xué)生的靈活多樣的先進教學(xué)方法;改革教學(xué)手段,增加多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,以滿足教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的需要;使今后的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)有了更加明確的思路。這些政策充分調(diào)動了院系及廣大教師的教學(xué)改革積極性,形成了良好的內(nèi)涵發(fā)展機制,極大的提升了教學(xué)水平。隨著“質(zhì)量工程”建設(shè)的有力推進,學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽也逐年提高,目前各類在校生達到16365名,實現(xiàn)了規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。 通過教學(xué)工程質(zhì)量建設(shè),極大的調(diào)動了全校各院系及全體教師全面開展專業(yè)、課程建設(shè)的積極性,全校上下,達成共識:堅持內(nèi)涵發(fā)展,走特色立校、品牌興校、質(zhì)量強校之路。在自治區(qū)的高度重視和巴彥淖爾市委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持下,全校師生員工正以昂揚的士氣、飽滿的激情、負重拼搏的精神和嚴(yán)謹(jǐn)扎實的工作向升辦本科教育的目標(biāo)沖刺。

教學(xué)質(zhì)量工程成果

從2006年開始,河套大學(xué)以接受教育部人才培養(yǎng)工作水平評估為契機,加強內(nèi)涵建設(shè),全面啟動了教育教學(xué)“質(zhì)量工程”建設(shè)。對學(xué)科專業(yè)建設(shè)做出整體規(guī)劃,加大學(xué)科專業(yè)優(yōu)化整合力度,從抓隊伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)入手,不斷深化教育教學(xué)改革,努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。同時進一步規(guī)范和完善教育教學(xué)管理和監(jiān)控評價制度,促進和保障了“質(zhì)量工程”建設(shè)工作扎實有效推進。在2006年實現(xiàn)自治區(qū)級品牌專業(yè)、精品課程零的突破后,乘勢而上,奮起直追。目前,已建成自治區(qū)級教學(xué)團隊2個,品牌專業(yè)8個,精品課程12門(其中優(yōu)質(zhì)精品課程2門),有兩名教師被評為自治區(qū)級名師,一個專業(yè)被確定為自治區(qū)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會主任委員單位。提前超額完成學(xué)校“十一五”規(guī)劃建成2-3個自治區(qū)品牌專業(yè)、10門自治區(qū)精品課程的奮斗目標(biāo)。在全區(qū)四年一度的自治區(qū)政府教學(xué)成果評獎中,有兩項成果獲獎(全區(qū)同類學(xué)校共24項),有7項教育教學(xué)成果獲自治區(qū)政府哲學(xué)社會科學(xué)成果獎。

名師名家

邢秀,1953年生于內(nèi)蒙古,現(xiàn)任河套大學(xué)黨委書記,國家一級美術(shù)師,中國書法家協(xié)會會員,中國詩書畫研究會研究員,中國文化藝術(shù)發(fā)展促進會會員,中國收藏家協(xié)會會員,內(nèi)蒙古作家協(xié)會會員,內(nèi)蒙古文藝評論家協(xié)會理事,內(nèi)蒙古書法家協(xié)會副主席,巴彥淖爾市書協(xié)主席。多次參加海內(nèi)外大型書畫藝術(shù)展并獲獎。作品、傳略入編《世界名人錄》、《二十世紀(jì)著名書畫家》等八十余部典籍。作品曾在法國、俄羅斯、日本、韓國、新加坡等國及港澳臺地區(qū)展出。2000年在中國美術(shù)館參加全國優(yōu)秀書畫作品聯(lián)展,2001年赴法國參加由文化部組團的"巴黎--中國書畫攝影藝術(shù)展",2003年應(yīng)日本文化交流協(xié)會邀請赴日本展出。同年,又隨以沈鵬為團長的中國書法家代表團赴韓國參加2003(漢城)國際書法名人大展。作品入選中國當(dāng)代書法家專題郵票和全國百杰系列名信片。出版書法作品集《邢秀書法集》、《邢秀書法藝術(shù)》,詩文集《北詩詩文集》、詩集《雪泥鴻爪》。

張建國,1952年5月出生,山西省河曲縣人。油畫藝術(shù)家,教授,現(xiàn)任內(nèi)蒙古自治區(qū)政協(xié)常委,巴彥淖爾市政協(xié)副主席,河套大學(xué)副校長,內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院客座教授,中國美術(shù)家協(xié)會、中國少數(shù)民族美術(shù)促進會理事。1989年榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)“青年美術(shù)十杰”稱號;1994年,油畫作品《有志少年》參加全國第三屆體育美術(shù)展,由瑞士洛桑總部的國際奧林匹克博物館永久陳列,原奧委會主席薩馬蘭奇親筆簽發(fā)收藏證書;1994年、2006年兩次榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)政府文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作最高獎?“莎日納獎”;1995年榮獲國家教委曾憲梓教育基金會全國教師獎二等獎;1996年享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼并榮獲相應(yīng)的專家、學(xué)者證書;2000年榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)特級教師稱號;其油畫作品參加第八、九、十屆全國美展;2010年出版《感恩生活.張建國油畫作品集》。

李金娥,恢復(fù)高考后首屆本科畢業(yè)生,現(xiàn)任河套大學(xué)師范學(xué)院院長,中國當(dāng)代文學(xué)研究會理事,中國人民大學(xué)訪問學(xué)者。從事高等教育教學(xué)工作三十多年,先后承擔(dān)過“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”、“文學(xué)概論”、“基礎(chǔ)寫作”和“應(yīng)用文寫作”等十門課程的教學(xué)任務(wù),主持并參與了《河套大學(xué)語文教育專業(yè)整體教學(xué)改革實驗研究》(中國教育技術(shù)協(xié)會)、《河套地域文化與文學(xué)的關(guān)系研究》(內(nèi)蒙古高等教育),《臺港澳文學(xué)作品選研讀》(河套大學(xué))、《高職高專語文教育專業(yè)職業(yè)資格雙證書推進策略研究》(河套大學(xué))等多項科研課題,主編、參編的專著、教材有《中國當(dāng)代百部長篇小說評介》(上下、河北師范大學(xué)出版社)、《新時期詩歌選析》(河北師范大學(xué)出版社)、《中國當(dāng)代文學(xué)》(內(nèi)蒙古教育出版社)、《臺港小說名家名著研讀》(內(nèi)蒙古大學(xué)出版社)、《演講學(xué)教程》(云南教育出版社)、《職業(yè)漢語》(中國勞動與社會保障部出版社)等十幾部專著、教材;發(fā)表了較有影響的論文有《系統(tǒng)方法在中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中的運用》、《“一元三次”教學(xué)法??中國當(dāng)代文學(xué)作品選課程教學(xué)改革與實踐》研究報告、《“一元三次”教學(xué)法??中國當(dāng)代文學(xué)作品選課程教學(xué)改革與實踐》論文、《河套大學(xué)語文教育辦學(xué)特色的創(chuàng)建》、《堅持專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展 創(chuàng)建專業(yè)辦學(xué)特色》等十幾篇;曾任內(nèi)蒙古臨河區(qū)第十三屆人大代表,巴彥淖爾市行風(fēng)評議員、政風(fēng)監(jiān)察員;兼任巴彥淖爾市消費者協(xié)會副主席。

張景玲,1963年1月出生。1985年畢業(yè)于包頭醫(yī)學(xué)院,現(xiàn)任河套大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長,先后任內(nèi)科學(xué)、內(nèi)科護理學(xué)、老年護理學(xué)、健康評估等課程理論課和實踐課教師。1997年,擔(dān)任教務(wù)副科長。1999年,兼任醫(yī)學(xué)教育研究室主任。2002年任分管教學(xué)副校長。2004年,任河套大學(xué)醫(yī)學(xué)院分管教學(xué)、科研副院長。2006年,任河套大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長。2003年8月,被評為全盟共青團組織抗擊非典先進個人。2006年以來一直任巴彥淖爾市醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)教育分會會長,負責(zé)巴彥淖爾市衛(wèi)生系統(tǒng)在職護士培訓(xùn)工作,同年帶領(lǐng)的河套大學(xué)醫(yī)學(xué)院團隊獲得全國“巾幗文明崗”榮譽稱號。2008年12月,獲得巴彥淖爾市市紅十字系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進個人。2008年12月,獲得巴彥淖爾市政府全市無償獻血促進獎。2010年,任內(nèi)蒙古自治區(qū)高職高專醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)指導(dǎo)委員會主任委員。

二、河套學(xué)院 院校代碼查詢

以下是河套學(xué)院 的院校代碼,如有變動請以河套學(xué)院 官方發(fā)布的信息為準(zhǔn)。

河套學(xué)院 院校代碼:11631

三、河套學(xué)院 學(xué)生評價

1、如今的河套學(xué)院實力早已今非昔比。進入新世紀(jì)后河套學(xué)院先后派遣教師多人多次到國內(nèi)著名高等學(xué)府學(xué)習(xí)深造及攻讀學(xué)位,已建成一支學(xué)術(shù)氛圍濃厚,積極上進的的教師隊伍。年輕教師中碩士云集,博士眾多。并與自治區(qū)內(nèi)老牌高校合作實行碩士生培養(yǎng)試點。學(xué)校管理理念先進,即將搬遷的新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施完善。已有眾多學(xué)生以河套學(xué)院為起點實現(xiàn)了人 ... (展開全部)如今的河套學(xué)院實力早已今非昔比。進入新世紀(jì)后河套學(xué)院先后派遣教師多人多次到國內(nèi)著名高等學(xué)府學(xué)習(xí)深造及攻讀學(xué)位,已建成一支學(xué)術(shù)氛圍濃厚,積極上進的的教師隊伍。年輕教師中碩士云集,博士眾多。并與自治區(qū)內(nèi)老牌高校合作實行碩士生培養(yǎng)試點。學(xué)校管理理念先進,即將搬遷的新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施完善。已有眾多學(xué)生以河套學(xué)院為起點實現(xiàn)了人生的成功逆襲。

2、如今的河套學(xué)院實力早已今非昔比。進入新世紀(jì)后河套學(xué)院先后派遣教師多人多次到國內(nèi)著名高等學(xué)府學(xué)習(xí)深造及攻讀學(xué)位,已建成一支學(xué)術(shù)氛圍濃厚,積極上進的的教師隊伍。年輕教師中碩士云集,博士眾多。并與自治區(qū)內(nèi)老牌高校合作實行碩士生培養(yǎng)試點。學(xué)校管理理念先進,即將搬遷的新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施完善。已有眾多學(xué)生以河套學(xué)院為基石實現(xiàn)了人 ... (展開全部)如今的河套學(xué)院實力早已今非昔比。進入新世紀(jì)后河套學(xué)院先后派遣教師多人多次到國內(nèi)著名高等學(xué)府學(xué)習(xí)深造及攻讀學(xué)位,已建成一支學(xué)術(shù)氛圍濃厚,積極上進的的教師隊伍。年輕教師中碩士云集,博士眾多。并與自治區(qū)內(nèi)老牌高校合作實行碩士生培養(yǎng)試點。學(xué)校管理理念先進,即將搬遷的新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施完善。已有眾多學(xué)生以河套學(xué)院為基石實現(xiàn)了人生的成功逆襲。

3、 學(xué)校是今年才升為本科院校,對本科生還是很重視的,專科生的學(xué)習(xí)氛圍不是很好,但是學(xué)校各處也不乏學(xué)霸的身影,第一屆本科生的考研率也很高,學(xué)校預(yù)計今年年末搬遷新址,環(huán)境應(yīng)該會提升一些。大一還會上晚自習(xí),還是挺嚴(yán)格的吼吼,大學(xué)也更多的是培養(yǎng)自學(xué)能力,希望對你有幫助^^ ... (展開全部)學(xué)校是今年才升為本科院校,對本科生還是很重視的,專科生的學(xué)習(xí)氛圍不是很好,但是學(xué)校各處也不乏學(xué)霸的身影,第一屆本科生的考研率也很高,學(xué)校預(yù)計今年年末搬遷新址,環(huán)境應(yīng)該會提升一些。大一還會上晚自習(xí),還是挺嚴(yán)格的吼吼,大學(xué)也更多的是培養(yǎng)自學(xué)能力,希望對你有幫助^^