“上自習(xí)課了！”這是一個(gè)多么振奮人心的消息，因?yàn)樗梢宰屛覀冏杂砂l(fā)揮。大家都非常興奮。

時(shí)間一分一秒地過去。“叮呤叮呤”上課鈴響了。老師布置好自習(xí)課的任務(wù)后，便走了。同學(xué)們期待已久的時(shí)刻終于到了。

開始，教室還是鴉雀無聲，接著是竊竊私語，后來大家都越說越起勁，什么作業(yè)、任務(wù)都忘光了。腦海里只有四個(gè)字“盡情玩�！�！

可惜好景不長(zhǎng)，“報(bào)料員”輕聲細(xì)語地對(duì)大家發(fā)出警報(bào)：“老師來了！”同學(xué)們立刻收住話閘子，坐得端端正正的，假裝在思考著難題。教室里馬上靜下來了。我不禁幽默地想：“我們班很久沒有那么團(tuán)結(jié)了”。

老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，一本正經(jīng)地說了我們幾句。我看到，全班同學(xué)又在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。

下課鈴又照例響了，可我覺得這節(jié)自習(xí)課特別漫長(zhǎng)。不過“靜”也好，“動(dòng)”也罷，反正這節(jié)自習(xí)課也過去了。

這篇記敘文敘述了一節(jié)自習(xí)課上同學(xué)們的兩種截然不同的表現(xiàn)。老師不在時(shí)，同學(xué)們“盡情玩�！�，而老師在時(shí)又都表現(xiàn)得很嚴(yán)肅認(rèn)真，和反應(yīng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)自覺性和自制力不夠。作文最后沒有對(duì)這種情況發(fā)表看法，顯得主題不夠深刻，這是作文不足之處。