每年高考成績(jī)放榜的時(shí)候，都會(huì)掀起一種狀元熱，其實(shí)高考狀元”的名頭只是對(duì)學(xué)子的一種階段性肯定，無(wú)需過(guò)分地夸大、過(guò)度地炒作。為此，我們需要理性的看待高考狀元這件事。比如，對(duì)于學(xué)生的高考成績(jī)可以只提供給考生本人，不再向考生所在學(xué)校及其他單位和個(gè)人提供；另外，對(duì)于高考成績(jī)，公眾也不妨多一分理性，少一些炒作，不要再讓“狀元熱”升溫。下面思而學(xué)教育網(wǎng)帶你一起了解關(guān)于阜新市高考狀元的詳細(xì)信息，2018年阜新市高考狀元暫無(wú)公布，小編先整理2017年以及歷年阜新市高考狀元的信息，先請(qǐng)閱覽。
2016年遼寧阜新市高考狀元,遼寧阜新市文科理科和高考狀元公布
在阜新市，有個(gè)小山村，自從1977年恢復(fù)高考制度以來(lái)，這個(gè)僅有345戶人家的小山村已先后走出313名大學(xué)生，其中有4人走進(jìn)清華大學(xué)，2人出國(guó)留學(xué)。考入南開大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等名牌學(xué)府的也是比比皆是。
2002年開始，這里因?yàn)檫B續(xù)兩年誕生了阜新蒙古族自治縣高考狀元和阜新市高考狀元，而成為十里八村有名的“狀元村”。2012年，從這個(gè)小山村考上大學(xué)的就有11人，無(wú)一個(gè)落榜。
又到一年高考時(shí)，遼沈晚報(bào)、北國(guó)網(wǎng)記者昨日探訪了這個(gè)“狀元村”，村民們崇尚教育的風(fēng)氣和為之付出的努力，正在改變著這里的一切……
連出兩年“狀元”村里修起“狀元路”
牛心村，位于阜新市阜新蒙古族自治縣佛寺鎮(zhèn)西北角。遼沈晚報(bào)、北國(guó)網(wǎng)記者從阜新市出發(fā)，行程大約40公里來(lái)到牛心村。
通往牛心村的有一條8公里的柏油路，雖然彎彎曲曲，但很平坦，身兼村支書和村主任兩副擔(dān)子的白曉紅，說(shuō)起這條“狀元路”臉上全是笑。“以前來(lái)村里的路根本就不叫路，都沒法走。由于連續(xù)兩年村里有“狀元”，2008年縣政府和畢業(yè)的學(xué)生共同出資，建成這條路，命名為‘狀元路’，縣政府還把我們村叫‘狀元村’。”白曉紅笑著說(shuō)。
從2002年白曉玲第一個(gè)考上清華大學(xué)開始，村里學(xué)生娃們更有奔頭了，他們心中的目標(biāo)也瞄上了清華。
2003年，白亮亮是第二個(gè)考上清華大學(xué)的學(xué)生，目前在北京工作。弟弟白晶晶也不示弱，他目標(biāo)自然是清華大學(xué)了，他說(shuō)：“我不能比哥哥差。”這么一句話，第二年，白晶晶自己偷偷地參加了高考，家里的大人竟然不知道。白晶晶說(shuō)，他要試一試自己的水平。2005年白晶晶正式參加高考，一舉考上了清華大學(xué)。
“特殊檔案”記錄35年村里走出的大學(xué)生
在牛心村小學(xué)校長(zhǎng)白金蓮那里，記者看到了一本特殊的檔案??《牛心村歷屆大學(xué)生登記表》。
白金蓮說(shuō)，這本檔案是從牛心小學(xué)第一任校長(zhǎng)王寶山那里傳下來(lái)的，從1977年全國(guó)恢復(fù)高考以來(lái)，每年考上高等學(xué)府的牛心學(xué)子在這里全部記錄在冊(cè)。“前幾年，老校長(zhǎng)因病過(guò)世，這本特殊的檔案便傳承到我手上了。”白金蓮說(shuō)。
記者輕輕翻閱這個(gè)神秘而珍貴的檔案：“李鳳蘭，遼師大;白濤，省農(nóng)機(jī)學(xué)校;包鳳林，阜新師專……135號(hào)：白曉玲，2002年考入清華大學(xué);141號(hào)：白亮亮，2003年考入清華大學(xué)……”
探究“狀元村”的秘訣
家家戶戶都“攀比”不比房子比學(xué)習(xí)
牛心村有兩個(gè)自然屯，4個(gè)小組。小組與小組之間，比的是誰(shuí)學(xué)生多，誰(shuí)考上重點(diǎn)大學(xué)多。
牛心村村民的心中有一個(gè)念頭：無(wú)論遇到多大的困難，多大的挫折，也動(dòng)搖不了供孩子上學(xué)的決心和信心。
77歲的老教師敖興東在牛心小學(xué)執(zhí)教40年，當(dāng)年，他用每月30多元的工資讓4個(gè)兒子全部考上了大學(xué)，可謂“四子登科”，村里很多大學(xué)生都是他的學(xué)生。
談起孩子上學(xué)的情況，敖老十分激動(dòng)，“孩子都上學(xué)，一份薪水根本入不敷出，一家人千方百計(jì)，到處籌款借債。”也正是在敖老師“榜樣”的力量下，很多家庭就是砸鍋賣鐵也供出了大學(xué)生。
在牛心村，家家戶戶都在“攀比”，但他們不比誰(shuí)家房子大，誰(shuí)家存款多，誰(shuí)家電器全，而是比誰(shuí)家出的大學(xué)生多，比誰(shuí)家的孩子有出息!手頭再緊，東借西湊也不少學(xué)生的書錢學(xué)費(fèi)。
不僅是家長(zhǎng)在比較，孩子們也在暗中“較勁”：“你能考上名牌大學(xué)，我考得比你還要好”、“你能考上研究生，我將來(lái)要考博士生”。各家的孩子在一起談?wù)摰亩际菍W(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做最大的樂趣，大家相互帶動(dòng)，較著勁學(xué)習(xí)。
