一、論述類文本閱讀

【難度變化】持平

論述類文本閱讀相對去年的選材在難度上沒有太明顯的變化，容易被考生接受。從文章結構看，結構劃分更明確，整體閱讀難度不大。而就文章細節來看，文章的邏輯性仍就是考察的重點、難點。

二、古代詩文閱讀

(一)文言文閱讀

【難度變化】閱讀難度變化不大，題型有所變化。

從選文的出處看，2015的選段選自《北史》，的文言文選自《明史》，就其成書年份看，與學生的熟悉程度上看，今年的文言文略比去年有難度，但在內容上難度基本持平。

【題型變化】

1、以前一直考察的文言實詞解釋題刪去。

2、此次考試加入了新題型，也就是文言知識的考察，考察學生文言文的基礎知識積累。雖然難度有所上升，但是以選擇的形式出現會降低學生的壓力，進行對照比較會得出正確答案。

(二)古代詩歌閱讀

【難度變化】降低

本次選取的是唐詩，學生在平時的訓練過程中比較熟悉，從篇幅上也不是很長，從語言上看通俗易懂，所以方便考生理解詩中所表達的內容及感情。

【題型變化】

2015年又恢復了對一首詩進行賞析，在形式上較之去年難度有所降低，內容上沒有很明顯的理解障礙。

三、文學類文本閱讀

《塾師老汪》著重考察文章內容的理解以及藝術特色的分析和賞析。考點延續去年的小說類文章的考察方式，人物題仍舊是重頭戲。對于選考部分文學類文本閱讀，吉林省考生選考率比較低。

四、實用類文本閱讀

《將軍賦采薇》終于在高考[微博]之前的老師學生們中間各種猜測中出現了，讓人長出了一口氣。因為考前大家都紛紛猜測今年可能考新聞類文本閱讀，這是一種新的閱讀題型。在考前，我只找了三套新聞類完全不同的題型結合高考考綱給學生們進行練習。我預測今年考新聞類的可能性不大，因為全國卷總體上還是求穩的。所以重點還是放在了人物類上面。今年的人物類閱讀題型穩定，和去年相比，難度有所下降。

選擇第一個選項，是我經常講到的一種錯誤類型，基本上看到“自幼”兩個字這個選項就不看了，直接可以排除，因為高考中這種類型很經典，經常出現某某人自幼刻苦學習。。。如何艱苦奮斗什么的都是錯項，在我的閱讀講義中標注明顯。其他幾個錯誤類型依舊還是以四大錯誤類型為主，無非是主賓不當，過于絕對，望文生義和無中生有。

主觀題方面，都是比較基礎的題型，內容分析，原因分析，最后一道題是我壓中的題型就是問“一個人成功的內在原因，人格魅力，或者是此人為何不能讓人忘記”一定是按照講義上的公式來答題。品質面加點，分四條來答題，25的閱讀一定能拿到滿分。

五、語言文字應用

【難度變化】變動不大，難度適中。

語言應用第一題，難度較低，固步自封，墨守成規，抱殘守缺三個成語學生們都比較熟悉，題干中所給語境也比較容易選出答案。

病句和排列語序，變動不大。難度適中。最后一題圖文轉換題也是千呼萬喚始出來，之前一直有人猜測出仿寫題，但今年依然是圖文題，只要根據分兩步走的答題公式，這種題型也很簡單，只要先寫構圖要素再寫寓意即可滿分。