據最新廣州南方學院招生網和遼寧招生考試院公布的錄取數據，遼寧高考的考生需要成績在363分左右，位次排名需要在88936名左右，才可以考上廣州南方學院，不過每年廣州南方學院在遼寧招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。

一、遼寧高考多少分可以上廣州南方學院

1、遼寧高考2022年考生上廣州南方學院的歷史最低分需要414分，錄取最低位次為30114名;

2、遼寧高考2021年考生上廣州南方學院的歷史最低分需要486分，錄取最低位次為23998名;

3、遼寧高考2022年考生上廣州南方學院的物理最低分需要406分，錄取最低位次為88610名;

4、遼寧高考2021年考生上廣州南方學院的物理最低分需要363分，錄取最低位次為88936名;

5、遼寧高考2020年考生上中山大學南方學院的理科最低分需要419分，錄取最低位次為78006名;

6、遼寧高考2020年考生上中山大學南方學院的文科最低分需要507分，錄取最低位次為18208名;

二、廣州南方學院在遼寧的近三年的排名多少可以上

1、2022年廣州南方學院在遼寧的最低錄取分數線和最低位次

2、2021年廣州南方學院在遼寧的最低錄取分數線和最低位次

3、2020年廣州南方學院在遼寧的最低錄取分數線和最低位次

分低適合報的二本大學有哪些

剛過二本線的公辦大學有：上海師范大學天華學院（中外合作）、長春師范大學（藝術類）、廣西藝術學院、新疆科技學院、新疆工程學院、新疆農業大學（較高收費）、唐山學院、中國民用航空飛行學院等。

分低適合報的二本公辦大學有山東農業大學：

山東農業大學位于山東省泰安市，山東農業大學的優勢學科是農業科學，特色學科為生命科學，并且協調各學科共同發展的綜合性大學。山東農業大學是一所十分有實力的老牌本科院校，同學們要是可以以本科線的成績進入山東農業大學，那可真就是“撿漏”了。

剛過二本線能上公辦大學嗎

剛過二本分數線可以上二本大學，但是大多數只能上民辦院校，上不了公辦院校。要想讀個公辦二本，你必須要高出二本線幾十分，甚至好多不錯的二本要過了一本線才能上。

根據二本線劃定規定，一般高考試卷評卷工作結束后，文科和理科按高分到低分排序，然后根據當年二本招生人數，包括外省和本省院校，按照1:1.2劃定二本分數線。

總結一下，一是劃定二本線的時候多出了20%的名額，二是二本和三本合并，現在的二本線就是以前的三本線。所以說剛過二本線離上一所公辦二本還差得不少，并不是說過了二本線就一定能上公辦二本了。

高考志愿一定需要填滿嗎

高考志愿表沒有強制規定要填滿，但為了增加錄取機會，建議考生用好志愿表，充分表達自己的報考意愿，盡量填滿每個批次的院校志愿以及每個院校志愿中可填報的相關專業志愿。

專業志愿不填滿將會增加考生不被錄取或被調劑的風險。因為目前各大院校的專業招生跟計劃人數、報考人數以及招生省份息息相關，少填一門專業都會大大提升個人錄取的不確定性。

因此，雖然報志愿的時候專業可以不用填滿，但建議考生仍要一一報滿，盡可能地降低不必要的報考風險。

會被調到沒填的專業，如果能填滿，盡量還是填滿，最起碼告訴學校你的專業傾向性。讓學校真的要調劑也會慎重考慮。

如果出現了意外情況，就容易出現滑檔或退檔。所以不要把所有的希望都寄托在前面幾個志愿上，還是要多給自己多一些選擇。

如果不想耗費大量的時間去選擇院校，也可以找類似的或者可以接受的院校找出來，填滿剩下的空白。如果用不到最多就是浪費點時間寫字，如果用到了也算是給自己的機會。一旦退檔可能面臨復讀或無法讀大學的結果，還是比較嚴重的。

（1）.2023年廣州南方學院比較好的專業有哪些(重點特色專業排名)

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（2）.廣州南方學院宿舍條件圖片(分配幾人間有空調和衛生間嗎)

進入大學，宿舍就是我們的第二個家，廣州南方學院宿舍條件，分配幾人間有空調和衛生間嗎是廣大同學和家長朋友們十分關心的問題，以下是小編為大家整理的廣州南方學院宿舍條件等相關內容，供大家參考。一、廣州南方學院宿舍條件宿舍位置南院的宿舍位置分為東區和西區，南北通透宿舍配置宿舍為四人標準間（帶獨立陽臺），上床下桌，統一配有獨立衛浴、衣柜、置物柜、鞋柜、空調等。宿舍床的規格宿舍床位規格為90190cm，床上...查看更多

（3）.廣州南方學院新生轉專業申請條件和時間(怎么轉專業)

大學轉專業需要注意的是，每個學校對轉專業學生的要求差別比較大，作為學生，在填報志愿時不能持特別簡單樂觀的心態，以為校內轉專業可以為自己兜底，本文小編整理了廣州南方學院新生轉專業申請條件和時間，供各位考生家長參考。一、廣州南方學院新生怎么轉專業廣州南方學院本科生學籍管理規定第一節 轉專業第十七條 基本條件學生根據自己的特長和興趣可申請轉換專業，擬申請轉專業的學生必須符合下列基本條件：（一）學籍狀態為...查看更多

（4）.廣州南方學院新生在哪個校區(總共有幾個校區)

最近有很多報考廣州南方學院的考生和家長想知道廣州南方學院新生在哪個校區，總共有幾個校區等相關問題，下面小編整理了相關內容，可供家長和考生參考。一、廣州南方學院總共有幾個校區廣州南方學院總共有一個校區。根據公開信息顯示，廣州南方學院地址在廣州市從化區溫泉鎮博學路1號；郵政編碼：510970。二、廣州南方學院簡介廣州南方學院（原中山大學南方學院）為2006年經教育部批準設立的綜合性應用型普通本科高等學...查看更多

（5）.廣州南方學院排名2023最新排行榜(全國+本省)

2022高考填報志愿時，廣州南方學院排名是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，但是目前教育部門并沒有公布權威的大學排名榜單，以下是小編為大家整理的第三方機構發布的廣州南方學院最新排名情況，由于各機構排名指標不一樣，排名位次僅供選擇學校時大致參考。一、2022年廣州南方學院排名(全國+本省) 廣州軟件學院排名第992名廣州軟件學院2022年在本科院校中排名第992名，本省大學排名第53名。...查看更多

（6）.2023廣州南方學院有什么專業,廣州南方學院文科理科專業排名一覽表

高等院校專業有幾千個，每個學校開始的專業也不同，不同的高校相同的專業排名錄取分數線也不同，所以導致很多高考考生和家長在志愿填報的時候很難選擇適合自己的專業，本文思而思學小編幫大家整理廣州南方學院最新的開始專業目錄表，包含廣州南方學院文科專業、廣州南方學院理科專業、廣州南方學院特色專業目錄，數據僅供參考，具體以廣州南方學院的招生目錄為準。一、廣州南方學院有什么專業類別專業名稱經濟學類(本)經濟學數字...查看更多

三、廣州南方學院學校介紹

廣州南方學院（原中山大學南方學院）為2006年經教育部批準設立的綜合性應用型普通本科高等學校，是廣東省高等教育體制綜合改革試點院校、廣東省首批普通本科轉型試點高校、廣東省碩士學位授予立項建設單位、國家社會科學基金項目和國家自然科學基金項目依托單位。 學校提出并踐行“有利于學生成長、有利于教師發展和有利于學校未來”的辦學治校總原則，匯聚了一批繼承國內一流大學優良傳統和精神文化的院系主任、學科帶頭人和管理骨干，他們始終夢想能在學校這片“試驗田”里推動中國高等教育改革，實現“建設位居中國應用型高校前列、特色鮮明的高水平大學”的愿景。 基本情況 學校位于素有“北回歸線上的明珠”和“廣州后花園”之譽的廣州市從化區，校園占地面積1092.09畝。校園布局有致，秀麗寧靜，是陶冶情操、讀書治學的勝境。現有本科生19890人，繼續教育在校生1863人。經過十多年的建設，呈現出千畝校園、萬人規模、學科齊全、名師齊聚、人才輩出的發展格局。 學校圖書館面積2.91萬平方米，文獻信息資源豐富。現有紙本藏書168.52余萬冊，電子圖書160余萬冊；擁有中國知網等各類數據庫及平臺，同時實現與中山大學圖書館電子資源共享；采用24小時開放的管理模式，全方位滿足讀者需求。 學校依據章程建立 “3+1+1”的內部治理結構，即“校長書記辦公會、學術委員會、財經委員會”相互支持、相互約束的“三駕馬車”決策機制+教職工代表大會、學生代表大會的民主參與機制+督導委員會的社會監督機制，保證學校決策科學、民主、高效。學校推行“院系辦學、二級管理”，將人、財、物、事授權給院系主任和部門負責人，充分調動二級單位的辦學積極性，真正實現院系自主辦學。 學科發展 學校設有10個院系42個本科招生專業，形成了以管理學、文學、工學為主，經濟學、醫學、藝術學協調發展、結構合理、優勢互補的學科體系。 學校實施“差異化”錯位發展和“不平衡”扶優發展策略，建設有特色高水平的學科專業。學校現有國家級一流本科專業建設點2個、省級一流本科專業建設點2個、省級重點學科2個、中華工程教育認證(IEET)專業1個、省級綜合改革試點專業1個、省級特色專業5個、省級重點專業和省級戰略新興特色專業1個、省級應用型人才培養示范專業1個、省級卓越人才培養計劃專業1個、省級大學生實踐教學基地7個、省級人才培養模式創新實驗區6個、省級實驗教學示范中心3個、省級產業學院1個、省級教學團隊4個、省級一流課程3門、省級課程思政示范項目課程5門、省級精品資源共享課5門和省級在線開放課程6門。 近3年，學校承擔國家社科基金項目3項、省部級科研項目55項（含教育部人文社會科學研究項目3項）、橫向項目52項；教師公開發表被CSSCI 、SSCI、SCI、EI、TSSCI等國內外核心期刊收錄的高水平論文310篇；向政府提供咨政建言報告12份，其中2份被廣東省委省政府主要領導批示。2020年，學校“廣東地方治理研究中心”獲批為廣東省普通高校特色新型智庫。2021年學校新增2項省級科研平臺，其中“粵港澳大灣區新興產業協同發展研究中心”再次獲批廣東省普通高校特色新型智庫，“多媒體內容安全技術研究中心”獲批廣東省普通高校工程技術中心。 師資建設 學校大力實施“人才強校”戰略，構建“引得來、留得下和用得好”的教師分類發展機制，通過外引內培不斷加強師資隊伍建設，建立了一支以專職中青年骨干教師為主、專兼結合、視野開闊、素質優良的適應應用型本科人才培養需要的教師隊伍。 學校現有專任教師881人，教育部新世紀優秀人才2人，廣東省特支計劃教學名師1人，省級教學名師1人，南粵優秀教師5人，南粵優秀教育工作者1人；具有博士學位的教師208人，占專任教師總數的23.61%；具有副高級以上職稱的教師291人，占專任教師總數的33.03%；“雙師雙能”教師300人，占專任教師總數的34%。學校重視青年教師成長，近幾年推選參加廣東省中青年骨干教師訪問學者項目61人，赴境外訪學進修20余人，在職攻讀博士學位72人。 學校現有兼職教師368人，其中特聘知名學者夏書章、黃天驥、陳平原3名教授擔任學術顧問，聘請任劍濤、王哲民等7名具有重要影響力的學者擔任講座教授，聘請近200名富有實踐經驗的管理者、技術精英擔任業界導師。 近3年，教師獲得省級教育教學成果獎一等獎1項、省級教育教學成果獎二等獎1項、首屆高校教師教學創新大賽特等獎1項、省高教學會在線教學優秀案例獎7項、優秀教學成果二等獎1項、在線教學優秀案例一等獎4項和二等獎3項、課程思政優秀案例二等獎13項。 2019年起，學校先后啟動了面向全球引進百名青年博士計劃、面向行業引進雙師型博士計劃、學科帶頭人及首席學生成長導師招募計劃，擬用3-5年的時間新增300名高水平師資，為創建一流的教師隊伍砥礪奮進。 人才培養 學校立足于粵港澳大灣區，堅持“學科專業知識傳授、核心價值觀傳承、能力素質養成”三位一體的教育理念，將專業教育、思政教育、通識教育和成長教育有機融合，培養具有理想信念、公民素質和健全人格且專業基礎寬廣、實踐能力強、具有創新精神的應用型人才。 學校通過教育教學改革，構建 “學科專業知識傳授、核心價值觀傳承、能力素質養成”相融合的立體化人才培養方案，實行“政校行企共建學科專業轉型發展管理咨詢團隊、雙師雙能型教師隊伍、應用型人才培養方案、應用型課程、應用型教材和產學研用平臺”的產教融合人才培養機制，搭建“自由轉專業+完全學分制+全程導師制”相結合的學生個性化發展育人平臺，形成了“自由選擇、嚴格管理、悉心引導”的學生成長機制，獲得廣東省普通高校畢業生就業工作典型經驗集體和創業工作典型經驗一等獎。 為真正落實從“知識、能力、素質”全方位培養人才，學校自2015年開始持續推動各專業制訂“立體化”人才培養方案。所謂“立體化”人才培養方案，即要丟棄國有大學黨委負責學生成長、院系主任負責知識傳承的“兩張皮”等做法，要求是黨員的院系主任都要擔任黨總支書記，對學生成長和知識傳承都要擔負責任，消除“學科專業知識傳授、核心價值觀傳承、能力素質養成”三者之間的隔閡。 為從制度上保障學生成長成為學校首要任務，學校建立校領導聽課制度和教學檢查制度，成立校、院系兩級教學質量督導組，多舉措監督教風學風；成立一年級工作部，幫助一年級學生更好地適應大學生活，從“他律”走向“自律”；實行全程導師制，在聘用合同中約定教師將服務學生成長放在第一位，讓教師擔任學生的成長導師和學業導師，形成“攪和”在一起的新型師生關系，幫助學生養成良好的學習習慣和生活習慣。 為給追求卓越的學生提供良好的培養平臺，學校成立了政商研究院和達人書院。政商研究院采取“交叉、融合、互動、提升”四位一體的復合型政商人才培養模式，為學生成長為政商界杰出人才奠定堅實的基礎。達人書院對標國內一流大學的水準，采取更精深的專業教育和更寬闊的博雅教育相結合的人才培養模式，為學生未來在學科專業深入發展提供堅強的保障。 為給學生提供拓展知識和啟迪智慧的平臺，學校層面開設了《南方論壇》和《大使論壇》等品牌講座，各院系結合學科專業特點開設了《政商精英論壇》《商科大講堂》《財經名家講壇》等系列講座。近3年，學校和各院系邀請海內外專家學者、政府領導、業界精英等開設高水平講座300多場，形成了濃厚的學術氛圍。 為給學生提供融入國際高等教育大環境的平臺，學校先后與美國、英國、法國、加拿大、澳大利亞、瑞士、日本、韓國等國家30余所知名大學（牛津大學、華盛頓大學、西澳大學、考文垂大學、西悉尼大學等）合作開展交換生、雙學位、本碩連讀、實習生、寒暑期游學、等多重國際教育項目，培養通曉國際規則，具有國際競爭力的實用型復合人才，至今已有300多名學生赴國外交流學習，并通過項目與合作院校建立了多層次、寬領域的師資交流長效機制。 近3年，學生獲得省部級學科專業競賽獎項249項，在核心期刊發表學術論文38篇，申請知識產權130余項，考取研究生300多名，考上公務員和事業單位900多名。畢業生創辦市值過千萬的公司26家，其中市值2億以上的9家、20億以上的2家。2019年，學校《“校企協同、學創一體”培養“3十1”創業型電子商務專業人才的改革與實踐》獲得廣東省教育教學成果獎一等獎，2021年，學校《創新體制機制，激發辦學活力——民辦高校“四位一體”提高教育質量的實踐探索》獲得廣東省教育教學成果獎二等獎。2020年，