動與靜之間

多年前有一個探險家，雇用了一群當地土著做為向導及挑夫，在南美的叢林中找尋古印加帝國的遺跡。盡管背著笨重的行李，那群土著依舊健步如飛，長年四處征戰的探險家也比不上他們的速度，每每都喊著前面的土著停下來等候一下。

探險的旅程就在這樣的追趕中展開，雖然探險家總是落后，在時間的壓力下，也是竭盡所能地跟著土著前進。到了第四天清晨，探險家一早醒來，立即催促著土著趕快打點行李上路，不料土著們卻不為所動，令探險家十分惱怒。

后來與向導溝通之后，探險家終于了解背后的原因。這群土著自古以來便流傳著一項神秘的習俗，就是在旅途中他們總是拼命地往前沖，但每走上三天，便需要休息一天。向導說：「那是為了能讓我們的靈魂，能夠追得上我們趕了三天路的身體。」

凡事全力以赴，使身體發揮出讓靈魂跟不上的沖勁，是做事時最用心、最完美的境界。但是，應該休息時，則要讓疲憊的身心獲得充足的復原機會，能掌握工作與休息之間的脈動，才是持續擁有無窮動力的寶貴智能。

經過一番解釋后，探險家展開笑顏，并且心里認為，這是他此次探險當中最好的一項收獲。

換個角度，你就是贏家

秘書恭謹地把名片交給董事長，一如預期，董事長不厭煩地把名片丟回去，「又來了!」很無奈地，秘書把名片退回去給立在門外看盡尷尬的業務員，業務員不以為杵地再把名片遞給秘書。

「沒關系，我下次再來拜訪，所以還是請董事長留下名片。」

拗不過業務員的堅持，秘書硬著頭皮，再進辦公室，董事長火大了，將名片一撕兩半，丟回給秘書。

秘書不知所措地楞在當場，董事長更氣，從口袋拿出十塊錢，「十塊錢買他一張名片，夠了吧!」

豈知當秘書遞還給業務員名片與銅板后，業務員很開心地高聲說：「請你跟董事長說，十塊錢可以買二張我的名片，我還欠他一張。」隨即再掏出一張名片交給秘書。

突然，辦公室里傳來一陣大笑，董事長走了出來，「這樣的業務員不跟他談生意，我還找誰談?」

這是業務員每天都會碰到的場面，如果光是靠修養或到魔鬼營訓練，還是有泄氣時，超級業務員也有倒地不起的一天。

能自別人設下的困局跳脫者，都有一個本事，那就是--逆向思考，當你不順著設局者的邏輯思考時，當你不順著設局者的邏輯思考時，你才能出自己的招，去破解對手的招數。說是阿Q也好，說是三八也好，卻是完全自我的主宰者。

我有一個在金融界工作的朋友，新進公司做基金研究員時，不知怎地，主管老是看他不順眼，比如邀請大家下班后到他家吃火鍋，總是不小心漏了他。

朋友給自己打氣的方式是，去「阿杜」吃港式高級火鍋，「比他還享受!」。主管要給他難堪，哪知他更得意!

而主管分配給他的基金，老是冷門商品，很難有業績上的表現，他也不氣。現在，朋友說：「還好他這樣對我，否則我現在只能做研究分析。」

主管的態度逼使他走出另一條路來，現在他在另一家公司的行銷企畫部如魚得水;「很謝謝他的造就」，朋友說。

人的胸襟有多大，成就就有多大，爭一時不如爭千秋，更何況你怎么知道，老天爺的布局不是要讓你扛起更大的責任呢?忍一時之氣，退一步海闊天空，反倒是處處是出路，別把精神能量虛擲在不值得的人身上

最優秀和最聰明的

1960年，哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個著名的實驗。

新學年開始時，羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進辦公室，對他們說：“根據你們過去的教學表現，你們是本校最優秀的老師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學生組成三個班讓你們教。這些學生的智商比其他孩子都高，希望你們能讓他們取得更好的成績。”

三位老師都高興地表示一定盡力。校長又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的，老師們都答應了。

一年之后，這三個班的學生成績果然排在整個學區的前列。這時，校長告訴了老師們真相：這些學生并不是刻意選出的最優秀的學生，只不過是隨機抽調的最普通的學生。老師們沒想到會是這樣，都認為自己的教學水平確實高。這時校長又告訴了他們另一個真相，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校最優秀的教師，也不過是隨機抽調的普通老師罷了。

這個結果正是博士所料到的：這三位教師都認為自己是最優秀的，并且學生又都是高智商的，因此對教學工作充滿了信心，工作自然非常賣力，結果肯定非常好了。

在做任何事情以前，如果能夠充分肯定自我，就等于已經成功了一半。當你面對挑戰時，你不妨告訴自己：你就是最優秀的和最聰明的，那么結果肯定是另一種模樣。