數學專業的歷史非常悠久，早在公元前3000年左右的古巴比倫、古埃及、古中國就相繼出現了算術、代數和幾何，被應用于天文、稅收及建筑等領域。現代生活中數學更是無處不在，從指紋識別到CT技術，從數據處理到信息安全，從大氣科學到火箭飛行器的設計，從地質勘探到施工建筑，形形色色的技術革命的背后，數學都扮演著不可缺少的角色。
所以數學專業是一門嚴肅的有趣的學科，那么數學專業具體是指什么呢？大學本科階段都學習哪些課程呢？數學畢業生可以從事哪些方面的工作呢？本文為您一一呈現。
數學專業介紹
什么是數學專業？
數學是自然科學之基礎。從概念上講，數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。
數學有廣闊的應用空間。著名數學家華羅庚說：“凡是出現‘量’的科學部門中就少不了要用數學。研究量的關系、量的變化、量的變化的關系，量的關系的變化等等現象都是少不了數學的，所以數學之為用貫穿到一切科學部門深處，而且成為它們的得力的助手和工具。”
數學也有純粹理論的一面。現代數學已經發展出了眾多的分支，而且不斷深入。在純數學很多領域，數學家的工作不為大眾所了解，很可能也看不到什么應用前景，但是，數學的美激勵著一代代數學家不斷去探索未知。
本科階段主要學什么？
數學類專業屬于理學，數學類專業主要包括數學與應用數學、信息與計算科學、數理基礎科學（特設）等。
數學與應用數學包括基礎數學和應用數學兩方面。基礎數學研究的是數學本學科的基本理論與發展規律，如著名的哥德巴赫猜想等問題就是基礎數學的研究對象；應用數學就是由大量的實際問題引發的數學理論，解決現實生活或其他學科與科學技術中碰到的問題；信息與計算科學包括計算數學與信息處理中的數學兩個方面，主要培養學生運用數學的思維和方法解決信息技術領域中的實際問題。另外，統計學是應用數學的一個分支，很多高校的數學學院除了有數學系、信息科學系外，還設有統計、精算、金融數學等科系。
數學與應用數學專業的課程比較偏重基礎數學理論，核心課程有分析基礎、高等代數、幾何學、常微分方程、實變函數、概率論、科學計算、抽象代數、微分幾何、復變函數、泛函分析等。同一專業各校開設的課程或許也有不同，考生可根據興趣愛好和不同專業查閱高校課程設置。
數學招生類別
不同的學校數學專業的叫法和教學方向側重不同，根據目前大多數學校的情況來看，大致分為以下幾種招生類別。
1、數學與應用數學(金融方向、師范等)
2、數學類
3、理科試驗班(信息與數學)
4、金融數學
數學院校推薦
不同的學校在專業上的強項不同，今天毛毛老師就為大家推薦一下數學專業比較牛氣的學校。
數學就業前景
近幾年，數學等理學基礎類專業，無論是在校生規模還是就業率都呈上升趨勢，男女比例也不再是男生一統天下的局面，甚至出現了女生更多的現象。陽光高考平臺統計數據顯示，數學與應用數學專業2013年畢業生規模在46000-48000人，就業率在80%-85%之間，男女比例為1∶1.3。
就業面較廣
社會對數學人才的需求也是多方面、多層次的。無論是進行理論研究、科研數據分析、軟件開發還是從事金融保險、國際經濟與貿易、工商管理、通訊工程、建筑設計等行業，都離不開相關的數學專業知識。其應用面也極其廣泛，具有扎實基礎的數學人才既可以做職業數學家，又可以在各類學校做數學老師；還可以成為某種領域（如金融、統計）的數據分析師，也可以從事軟件設計、工程計算、網絡安全、國防科技等方面的技術工作。
“跨專業”方便
數學專業畢業生具有比較扎實的理論基礎，只要再學習一些相關知識，他們可以轉向很多理工、經濟類專業，比如計算機、統計、金融、經濟學等。隨著現代計算機技術的飛速發展，需要一大批懂數學的工程師做相應的數據庫開發，經濟領域中也有很多情況需要具有專業數學知識的人才。
本科畢業生除了就業，還可以選擇讀研或出國深造。事實上，基礎類專業畢業生很多都會選擇繼續深造。浙江大學該專業選擇讀研究生的學生，有三分之一選擇繼續從事基礎數學研究方向，三分之一選擇應用數學方向，另外有三分之一選擇經濟、金融、精算、計算機等其他方向。北京大學本科畢業生中約30%得到美國或歐洲著名大學的獎學金，出國攻讀學位；約50%保送攻讀國內碩士或博士學位；國內就業只占20%。清華大學本科畢業生，境外深造人數占58%，本科讀研人數占37%，就業比例占5%。
數學專業畢業生在專業知識、邏輯性思維和創新能力上都有較大的優勢，一般來說，跨專業考研或跨專業就業都不困難。
上升快、收入高
據統計，畢業后收入較高、工作相關度高、提升較快的專業主要集中在計算機、金融、信息安全、軟件工程等相關行業領域。而數學專業畢業生大多從事相關行業的技術崗位，如精算師、銀行、證券業工作、程序員、數據分析師等。
“21世紀依賴高技術勞動力，”康奈爾大學應用數學教授史蒂芬•斯托加茨說，“如果你想進入高科技行業、醫療或者金融行業，你必須對數學得心應手。若放棄數學，你根本不會有這些機會。”OECD成員國對成年人知識技能的調查顯示，缺少數學技能嚴重限制了人們獲得更好的報酬和更好的工作。在新興市場國家，精通數學的人，收入平均比其他人高出40%。
