消防指揮專業概況
培養目標
培養熟悉我國公安工作的方針政策和相關的法律法規，能從事部隊管理、滅火救援指揮、組織訓練等方面工作的高級技術應用性專門人才。
核心能力
具有消防部隊管理和滅火救援指揮管理的能力。
課程設置
專業主干課程與主要實踐環節：基層消防部隊管理、基層消防部隊政治工作、消防技術裝備、滅火戰術、搶險救援及救助技術、滅火技能訓練、火場供水、火災調查、消防戰訓參謀工作、消防通訊調度指揮、防火工程概論、消防監督管理、公安消防部隊實習、社會調查等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
就業面向
公安消防部隊。
職業前景
消防指揮專業畢業生的主要去向就是消防部隊。消防部隊依法擔負著全國滅火救援、搶險救災及防火監督的繁重任務，實行兵役制，納入中國人民武裝警察部隊序列，執行中國人民解放軍的條令條例，是我國武裝力量的有機的組成部分。
主要課程
工程力學、化學工程、消防燃燒理論、建筑防火設計原理、滅災對策學、消防技術裝備、消防法規、防火工程、消防監督管理、消防隊伍管理、滅火救援、火災調查、消防專業外語《軍隊指揮學基礎理論》、《部隊管理科學基礎》、《火災科學概論》、《滅火技術》、《滅火戰術》、《消防技能訓練》、《現代消防裝備》、《滅火救援指揮》、《消防司令部工作》、《消防監督管理》。
學制：4年
學位：法學學士
所屬類別：公安學類
發展歷程
消防指揮學是研究消防部隊滅火救援作戰組織指揮規律、指導搶險救災組織指揮實踐的科學。該學科始建于1981年，1984年開始招收�？粕�，1985年開始招收本科生，1989年獲得學士學位授予權，1999年被評為公安部重點學科，2000年開始與國防大學聯合培養碩士研究生。該學科現有滅火指揮理論與方法、滅火指揮自動化、滅火指揮模擬訓練研究三個研究方向。經過多年的建設，本學科理論體系逐漸完善，形成了一支素質高、能力強、結構合理的學術隊伍，取得了一批高水平的學術科研成果，培養了一大批高質量的專門人才，建立了配套齊全、功能完善的教學科研基礎設施，促進了學院學科建設的全面發展。學科研究方向與范圍滅火指揮理論與方法：滅火戰術和指揮的理論與方法研究;特種火災滅火應用戰術研究;突發火災事故的搶先救援理論、技術和指揮體系研究;滅火救援指揮計算機輔助決策研究等。滅火指揮自動化：滅火作戰指揮自動化系統研究;滅火作戰指揮自動化理論與技術研究;滅火指揮通信自動化研究;滅火作戰指揮信息咨詢系統研究等。滅火作戰模擬指揮：滅火指揮計算機仿真模擬研究;滅火作戰訓練模擬技術研究等。
消防責任
1、認真貫徹執行消防法規和上級有關消防工作指示，開展防火宣傳，普及消防知識。
2、經常檢查防火安全工作，特別是庫房、商品門面房的安全工作，糾正消防違章，整改火險隱患。
3、管理消防器材設備，特別是對室內消防栓、手提滅火器等要定期檢查，確保各類器材和裝置處于良好狀態。樓梯、通道要時刻保持暢通。
4、物管部負責管理好消防栓與水泵接合器，定期檢查，保持良好狀態。
5、保安部負責管理好視頻監控中心，實行24小時監控。
6、業主與保安部要定人、定時、定措施，組織制訂緊急狀態下的疏散方案。接到火災報警后，在向消防機關準確報警的同時，迅速啟用消防設施進行撲救，并協助消防部門查清火災原因。
消防指揮專業就業前景：
消防指揮專業培養具備消防工程技術和滅火救援等方面的知識和能力，能在公安消防部隊和企事業單位從事消防工程技術與管理和滅火救援指揮方面工作的工科學科高級專門人才。消防指揮專業畢業生的專業與職業匹配度、畢業兩年薪酬指數、畢業三年薪酬指數高于各專業平均值，畢業一年薪酬指數、職位級別指數、應屆就業率指數、高考熱門專業畢業深造指數、發展前景指數、創業指數、全球化指數、學習壓力指數低于平均值。
消防專業畢業薪酬指數
消防專業畢業1年薪酬指數
79%的消防指揮專業學生畢業1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為11%。按照十分制計算，消防指揮專業畢業1年后的薪酬指數為3.15，與其他專業相比，薪酬屬于中等偏下。
消防專業畢業2年薪酬指數
51%的消防指揮專業學生畢業2年后薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為28%。按照十分制計算，消防指揮專業畢業2年后的薪酬指數為3.73，與其他專業相比，薪酬屬于中等偏上。
消防專業畢業3年薪酬指數
40%的消防指揮專業學生畢業3年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為38%。按照十分制計算，消防指揮專業畢業3年后的薪酬指數為3.85，與其他專業相比，薪酬屬于中等偏上。
消防專業應屆就業率指數
消防指揮專業畢業生中，53%的學生在畢業之前或剛剛畢業時找到工作，47%的學生在畢業1年以后實現就業。按照10分制進行計算，該專業的應屆就業率指數為5.30，與其他專業相比，應屆就業率指數屬于中等偏下。
消防專業發展前景指數
消防指揮專業畢業生認為該專業發展前景很好和比較好的比例為13%，46%的畢業生認為該專業發展前景為“不太好”或“很不好”。按照10分制進行計算，該專業的發展前景指數為5.16，與其他專業相比，發展前景指數為中等偏下。
