一、寧夏全國學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)登錄入口

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二、寧夏全國學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)相關(guān)新聞推薦

基本原則

科學(xué)規(guī)劃,優(yōu)化布局。重點(diǎn)支持貧困地區(qū)、困難群體和薄弱環(huán)節(jié),努力保障適齡兒童就近接受學(xué)前教育,著力�；�、補(bǔ)短板、促公平。

完善機(jī)制,保障發(fā)展。建立健全確保學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展的體制機(jī)制,提高綜合治理能力。

公益普惠,公辦民辦并舉。加大財政投入,提升學(xué)前教育公共服務(wù)水平。

協(xié)調(diào)發(fā)展,提質(zhì)擴(kuò)容。協(xié)調(diào)好目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)、規(guī)模與質(zhì)量、當(dāng)前與長遠(yuǎn)間的關(guān)系,在穩(wěn)步擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源覆蓋面,著力提高保教質(zhì)量。

主要目標(biāo)

按照“廣覆蓋、�；尽⒂匈|(zhì)量”的要求,加快完善政府主導(dǎo)、布局合理、公辦民辦并舉、城市農(nóng)村共同推進(jìn)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。到 2020 年學(xué)前三年毛入園率達(dá)到 86%以上,普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到 80%以上。

政策措施

(一)統(tǒng)籌規(guī)劃,擴(kuò)大普惠性資源

1.科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃。將學(xué)前教育納入縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃,根據(jù)當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)化進(jìn)程、鄉(xiāng)村建設(shè)、地理環(huán)境、交通條件、人口分布、留守兒童現(xiàn)狀、二孩政策及人口流動變化趨勢,科學(xué)測算本地每年入園需求,以縣為單位制定幼兒園整體規(guī)劃。

2.繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)前教育資源。重點(diǎn)加強(qiáng)城鄉(xiāng)結(jié)合部和農(nóng)村地區(qū)特別是貧困地區(qū)幼兒園建設(shè),提供廣覆蓋、�；镜膶W(xué)前教育公共服務(wù)。繼續(xù)擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源,老舊城區(qū)、棚戶區(qū)改造和新城區(qū)、城鎮(zhèn)小區(qū)建設(shè)要按需要配建幼兒園,并辦成公辦幼兒園或普惠性民辦幼兒園。開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園專項(xiàng)整改,對未按規(guī)定建設(shè)或移交、沒有辦成公辦園或普惠性民辦幼兒園的要從今年起進(jìn)行整改,到 2019 年上半年整改到位。實(shí)施農(nóng)村幼兒園建設(shè)項(xiàng)目,繼續(xù)辦好公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,充分發(fā)揮其對村級幼兒園的輻射指導(dǎo)作用。實(shí)行大村獨(dú)立建園,小村聯(lián)合辦園,優(yōu)先利用中小學(xué)布局調(diào)整后的閑置校舍進(jìn)行改建。常住人口超過 1500人的建檔立卡貧困村根據(jù)需要實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育資源全覆蓋。

(二)加大投入,保障幼兒園健康發(fā)展

3.加大政府對學(xué)前教育的投入力度。落實(shí)公辦園生均撥款標(biāo)準(zhǔn),研究制定普惠性民辦園的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn);對學(xué)前教育建檔立卡貧困戶家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童(含農(nóng)村非建檔立卡貧困戶經(jīng)濟(jì)困難殘疾兒童)實(shí)施 “一免一補(bǔ)”資助政策(免除保教費(fèi) 1500 元/生.年,補(bǔ)助伙食費(fèi) 900 元/生.年);將營養(yǎng)改善計劃擴(kuò)大到實(shí)施范圍內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校附設(shè)的學(xué)前班。有條件的地方可將支持學(xué)前教育發(fā)展資金納入財政預(yù)算,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。

4.合理確定學(xué)前教育成本分擔(dān)比例。根據(jù)我區(qū)城鄉(xiāng)居民收入情況,對公辦幼兒園的保教費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和享受政府財政補(bǔ)助的民辦幼兒園的保教費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。建立起與管理體制相適應(yīng)的生均撥款、收費(fèi)、資助一體化的學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制,保障幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)和穩(wěn)定發(fā)展。

5.擴(kuò)大政府購買學(xué)前教育服務(wù)規(guī)模。加大政府購買學(xué)前教育服務(wù)投資力度,擴(kuò)大購買范圍,鼓勵各地創(chuàng)新購買方式,加大對民辦幼兒園的扶持力度。

(三)創(chuàng)新機(jī)制,加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)

6.建立幼兒園教師補(bǔ)充機(jī)制。研究制定幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn);“調(diào)、買、聘、轉(zhuǎn)”多管齊下,努力解決教師數(shù)量不足問題。實(shí)施縣級政府購買農(nóng)村幼兒園教師崗位計劃,制定購買方案;民辦園實(shí)行聘用方式補(bǔ)充教師;義務(wù)教育階段學(xué)前專業(yè)畢業(yè)的教師經(jīng)培訓(xùn)后轉(zhuǎn)崗到幼兒園任教。引導(dǎo)和監(jiān)督民辦幼兒園依法配足、配齊教職工并保障其工資待遇。

7.加大學(xué)前教育人才培養(yǎng)力度。根據(jù)普及學(xué)前三年教育的要求,統(tǒng)籌高等學(xué)校、中等師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)模和層次;實(shí)施后備園長、保教主任培養(yǎng)計劃,通過跟崗學(xué)習(xí)、理論培訓(xùn)等方式提高培訓(xùn)質(zhì)量,建立學(xué)前教育人才儲備庫;擴(kuò)大寧夏大學(xué)、寧夏師范學(xué)院學(xué)前教育本科專業(yè)招生規(guī)模,提高人才培養(yǎng)層次;加強(qiáng)寧夏幼兒師范高等�？茖W(xué)校、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)能力建設(shè),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;對職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)進(jìn)行評估,確保職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量;支持縣(市、區(qū))通過多種方式為農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)培養(yǎng)補(bǔ)充合格的幼兒園教師。以需求為導(dǎo)向,實(shí)施新一輪教師全員培訓(xùn)計劃,強(qiáng)化實(shí)踐能力,注重創(chuàng)新,提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。到 2020 年,基本實(shí)現(xiàn)幼兒園教師全員持證上崗。

8.切實(shí)提高聘用教師待遇。公辦幼兒園、普惠性民辦幼兒園調(diào)整收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)后,新增收入主要用于提高聘用教師工資,幼兒園要按照合法、公平、平等、自愿、協(xié)商一致、誠實(shí)信用的原則,依法與擬聘用教職工簽訂勞動合同。聘用教職工參加職工養(yǎng)老保險,逐步實(shí)現(xiàn)聘用教師與幼兒園在編教師同等待遇。聘用教師專業(yè)培訓(xùn)、職稱評定與在編教師同等對待。

(四)加強(qiáng)指導(dǎo),支持民辦幼兒園健康發(fā)展

9.切實(shí)加強(qiáng)民辦幼兒園管理。完善普惠性民辦幼兒園認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)做好普惠性民辦幼兒園評定工作,穩(wěn)步提高普惠性幼兒園覆蓋率;縣級政府采取購買服務(wù)、減免租金、以獎代補(bǔ)、派駐公辦教師、培訓(xùn)教師、教研指導(dǎo)、選派業(yè)務(wù)指導(dǎo)員等方式,加大普惠性民辦幼兒園支持力度;大力整治無證幼兒園,規(guī)范學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)。

(五)強(qiáng)化管理,努力提升學(xué)前教育質(zhì)量

10.完善幼兒園質(zhì)量評估體系。落實(shí)縣級政府對幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管責(zé)任,加大監(jiān)管力度,充分發(fā)揮鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育管理人員的作用,對幼兒園實(shí)行動態(tài)監(jiān)管,規(guī)范辦園行為,強(qiáng)化安全管理。加強(qiáng)教研工作,各級教研部門至少配備一名專職教研人員;指導(dǎo)幼兒園教師根據(jù)幼兒發(fā)展需要制定教育計劃、指導(dǎo)游戲活動,推進(jìn)幼兒園一日活動流程規(guī)范化;抽調(diào)骨干力量,對農(nóng)村和民辦幼兒園進(jìn)行巡回指導(dǎo),推進(jìn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和村級幼兒園一體化管理;加強(qiáng)幼兒園保教工作管理,嚴(yán)禁提前教授小學(xué)教育內(nèi)容,堅(jiān)決防止和糾正“小學(xué)化”傾向,積極開展幼小銜接實(shí)驗(yàn)。加快自治區(qū)示范幼兒園建設(shè),擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源,提升辦園水平和保教質(zhì)量。到 2020 年,健全全國學(xué)前教育管理信息系統(tǒng),加強(qiáng)幼兒園學(xué)籍管理。鼓勵有條件的幼兒園面向家長和社區(qū)開展公益性 0?3 歲早期教育指導(dǎo)。