教育部近日公布了第一批教育信息化試點驗收結果。從試點類型、試點任務和區(qū)域分布來看，職業(yè)教育信息化取得重要進展。近年來，職業(yè)教育信息化工作加強統(tǒng)籌指導、注重項目引領、開展試點試驗、強化平臺建設，全面提升了信息技術支撐和引領職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的能力。

以點帶面發(fā)揮示范帶頭作用

教育部于2012年啟動了教育信息化試點工作，試點類型分為區(qū)域試點、中小學試點、職業(yè)院校試點、本科院校試點、專項試點和資源平臺規(guī)模化應用專項6類。

教育部日前對試點地區(qū)和單位進行驗收，161個單位被確定為試點優(yōu)秀單位，其中職業(yè)院校試點優(yōu)秀單位35個。這表明，職業(yè)院校各試點單位在地方政府和有關部門的大力支持下，不斷深化應用、強化創(chuàng)新，已形成一批可推廣可示范的典型。

從區(qū)域分布來看，35個職業(yè)院校優(yōu)秀試點單位分布在27個省（區(qū)、市）。其中，東部、中部、西部地區(qū)優(yōu)秀單位分別為13個、13個、9個，占比分別為37.14%、37.14%、25.71%。這表明，雖然中央對教育信息化的重視程度與支持力度不斷加強，取得了長足的進步，但西部地區(qū)信息化建設水平仍有待提高。加大對西部地區(qū)教育信息化建設的扶持力度，對縮小區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學校之間、群體之間的辦學水平和教育質量差異，實現(xiàn)教育質量提升和內涵式發(fā)展意義重大。

從試點內容來看，職業(yè)院校試點工作重點內容分為數(shù)字化校園建設類、優(yōu)質信息化教學資源類、信息化教學手段應用與管理類、信息化培訓與社會服務類，基本覆蓋2017年教育部印發(fā)的《關于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導意見》中的全部重點工作任務，對于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展發(fā)揮了優(yōu)秀示范帶動作用。

多措并舉加強信息化頂層設計

近年來，教育部加強統(tǒng)籌指導，各地教育行政部門加強區(qū)域協(xié)調，組織、推動、落實、監(jiān)管職業(yè)教育信息化各項工作，形成了以點帶面、共同進步的工作氛圍。

加強統(tǒng)籌指導，制定信息化建設和網絡安全指導政策。教育部印發(fā)了《關于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導意見》，推動依法治教、依法治校，提升職業(yè)院校辦學水平。印發(fā)《關于進一步落實職業(yè)院校網絡安全工作的通知》，建立起主要負責人為第一責任人的網絡安全工作體系，增強網絡安全管控能力。

注重項目引領，實施職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設項目。項目自2010年啟動以來，已立項建設了88個專業(yè)教學資源庫、1個民族文化傳承與創(chuàng)新資源庫（建有10個子庫）和1個數(shù)字校園學習平臺，覆蓋了高職專業(yè)目錄19個大類51個二級類。截至2017年7月，已有1000所院校、3094家行業(yè)企業(yè)參與了資源庫建設；建成各類多媒體資源195萬余條、資源總量32.3TB；注冊學員超過158萬，累計訪問超過2.5億人次。職業(yè)教育國家、省、學校三級互為補充的資源庫建設體系初步形成。

開展試點實驗，實施職業(yè)院校數(shù)字校園實驗學校試點。教育部印發(fā)了《職業(yè)院校數(shù)字校園建設規(guī)范》，為做好規(guī)范的實施和推廣，中央電化教育館啟動了“職業(yè)院校數(shù)字校園建設實驗校”項目，已分兩批遴選了280所實驗校進行試點。2017年完成了第一批129所實驗校的中期評估，遴選了26個優(yōu)秀案例并開展相關培訓工作。

強化平臺建設，推進教育信息資源管理。教育部積極推進政務信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享應用試點工作，相繼建設了全國中等職業(yè)學校學生管理信息系統(tǒng)、高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理系統(tǒng)等多個信息平臺，持續(xù)完善平臺功能，拓展相關應用，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)的基礎功能，有效服務職業(yè)教育信息采集、職業(yè)教育資助、職業(yè)院校規(guī)范管理等相關需求。

堅持以賽促教，開展信息化教學大賽和相關培訓活動。連續(xù)8年舉辦全國職業(yè)院校信息化教學大賽，2017年大賽收到來自地方36個參賽隊和軍事職業(yè)組的1587件參賽作品，參賽教師4114名，參賽作品、參賽教師數(shù)量均創(chuàng)歷史新高。開展信息化教學能力提升培訓，重點面向國家級貧困縣繼續(xù)組織開展職業(yè)院校教師信息化教學能力提升公益培訓。

全面提升支撐和引領發(fā)展能力

完善職業(yè)教育和培訓體系，需要加快信息化改造傳統(tǒng)教學步伐，全面提升信息技術支撐和引領職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的能力。

要貫徹落實《關于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導意見》，根據(jù)地方職業(yè)教育發(fā)展需要，制定省級信息化指導意見，并適時開展檢查。要繼續(xù)推進建設國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫，各地各職業(yè)院校根據(jù)區(qū)域、行業(yè)特點建設和完善省級、校級資源庫，擴大優(yōu)質教育資源共享。要繼續(xù)推進管理信息平臺建設，按照政務信息資源共享的工作要求，不斷完善中職學生系統(tǒng)數(shù)據(jù)服務接口，持續(xù)推進全國中等職業(yè)學校管理信息系統(tǒng)建設。要充分利用信息化教學大賽平臺，提升教師信息化教學理念和學生應用信息技術學習能力；加強信息化教學能力提升培訓，重點服務精準扶貧戰(zhàn)略，促進優(yōu)質教育教學資源共享。

同時，還應高度重視網絡安全工作，按照《關于進一步落實職業(yè)院校網絡安全工作的通知》的要求，落實網絡安全責任制，增強網絡安全管控能力。