教育部近日公布了第一批教育信息化試點驗收結果。從試點類型、試點任務和區域分布來看，職業教育信息化取得重要進展。近年來，職業教育信息化工作加強統籌指導、注重項目引領、開展試點試驗、強化平臺建設，全面提升了信息技術支撐和引領職業教育創新發展的能力。

以點帶面發揮示范帶頭作用

教育部于2012年啟動了教育信息化試點工作，試點類型分為區域試點、中小學試點、職業院校試點、本科院校試點、專項試點和資源平臺規模化應用專項6類。

教育部日前對試點地區和單位進行驗收，161個單位被確定為試點優秀單位，其中職業院校試點優秀單位35個。這表明，職業院校各試點單位在地方政府和有關部門的大力支持下，不斷深化應用、強化創新，已形成一批可推廣可示范的典型。

從區域分布來看，35個職業院校優秀試點單位分布在27個省（區、市）。其中，東部、中部、西部地區優秀單位分別為13個、13個、9個，占比分別為37.14%、37.14%、25.71%。這表明，雖然中央對教育信息化的重視程度與支持力度不斷加強，取得了長足的進步，但西部地區信息化建設水平仍有待提高。加大對西部地區教育信息化建設的扶持力度，對縮小區域之間、城鄉之間、學校之間、群體之間的辦學水平和教育質量差異，實現教育質量提升和內涵式發展意義重大。

從試點內容來看，職業院校試點工作重點內容分為數字化校園建設類、優質信息化教學資源類、信息化教學手段應用與管理類、信息化培訓與社會服務類，基本覆蓋2017年教育部印發的《關于進一步推進職業教育信息化發展的指導意見》中的全部重點工作任務，對于進一步推進職業教育信息化發展發揮了優秀示范帶動作用。

多措并舉加強信息化頂層設計

近年來，教育部加強統籌指導，各地教育行政部門加強區域協調，組織、推動、落實、監管職業教育信息化各項工作，形成了以點帶面、共同進步的工作氛圍。

加強統籌指導，制定信息化建設和網絡安全指導政策。教育部印發了《關于進一步推進職業教育信息化發展的指導意見》，推動依法治教、依法治校，提升職業院校辦學水平。印發《關于進一步落實職業院校網絡安全工作的通知》，建立起主要負責人為第一責任人的網絡安全工作體系，增強網絡安全管控能力。

注重項目引領，實施職業教育專業教學資源庫建設項目。項目自2010年啟動以來，已立項建設了88個專業教學資源庫、1個民族文化傳承與創新資源庫（建有10個子庫）和1個數字校園學習平臺，覆蓋了高職專業目錄19個大類51個二級類。截至2017年7月，已有1000所院校、3094家行業企業參與了資源庫建設；建成各類多媒體資源195萬余條、資源總量32.3TB；注冊學員超過158萬，累計訪問超過2.5億人次。職業教育國家、省、學校三級互為補充的資源庫建設體系初步形成。

開展試點實驗，實施職業院校數字校園實驗學校試點。教育部印發了《職業院校數字校園建設規范》，為做好規范的實施和推廣，中央電化教育館啟動了“職業院校數字校園建設實驗校”項目，已分兩批遴選了280所實驗校進行試點。2017年完成了第一批129所實驗校的中期評估，遴選了26個優秀案例并開展相關培訓工作。

強化平臺建設，推進教育信息資源管理。教育部積極推進政務信息系統數據共享應用試點工作，相繼建設了全國中等職業學校學生管理信息系統、高等職業院校人才培養工作狀態數據采集與管理系統等多個信息平臺，持續完善平臺功能，拓展相關應用，充分發揮數據的基礎功能，有效服務職業教育信息采集、職業教育資助、職業院校規范管理等相關需求。

堅持以賽促教，開展信息化教學大賽和相關培訓活動。連續8年舉辦全國職業院校信息化教學大賽，2017年大賽收到來自地方36個參賽隊和軍事職業組的1587件參賽作品，參賽教師4114名，參賽作品、參賽教師數量均創歷史新高。開展信息化教學能力提升培訓，重點面向國家級貧困縣繼續組織開展職業院校教師信息化教學能力提升公益培訓。

全面提升支撐和引領發展能力

完善職業教育和培訓體系，需要加快信息化改造傳統教學步伐，全面提升信息技術支撐和引領職業教育創新發展的能力。

要貫徹落實《關于進一步推進職業教育信息化發展的指導意見》，根據地方職業教育發展需要，制定省級信息化指導意見，并適時開展檢查。要繼續推進建設國家級職業教育專業教學資源庫，各地各職業院校根據區域、行業特點建設和完善省級、校級資源庫，擴大優質教育資源共享。要繼續推進管理信息平臺建設，按照政務信息資源共享的工作要求，不斷完善中職學生系統數據服務接口，持續推進全國中等職業學校管理信息系統建設。要充分利用信息化教學大賽平臺，提升教師信息化教學理念和學生應用信息技術學習能力；加強信息化教學能力提升培訓，重點服務精準扶貧戰略，促進優質教育教學資源共享。

同時，還應高度重視網絡安全工作，按照《關于進一步落實職業院校網絡安全工作的通知》的要求，落實網絡安全責任制，增強網絡安全管控能力。