近日，北京史家小學(xué)舉辦中醫(yī)文化進(jìn)校園活動(dòng)。圖為孩子們在課余時(shí)間里學(xué)習(xí)了中醫(yī)小知識。張丹 攝
截至2017年11月24日20時(shí)30分，發(fā)生在湖南省桃江縣第四中學(xué)的肺結(jié)核確診病例為81例、疑似病例7例。桃江縣職業(yè)中專學(xué)校共報(bào)告肺結(jié)核確診病例9例、疑似病例3例。
“如果早發(fā)現(xiàn)、早控制、早診治就不會出現(xiàn)那么多的病例。”中國防癆協(xié)會秘書長成詩明表示，在學(xué)校開展多種形式的結(jié)核病防治知識的健康教育非常重要。
“生命不保，何談教育？學(xué)校衛(wèi)生工作關(guān)系師生健康和生命安全，也是健康中國的奠基石。健康中國建設(shè)要從小抓起，以中小學(xué)為重點(diǎn)，建立健全健康教育體系，培育良好健康習(xí)慣，為健康中國奠基。”教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司原巡視員廖文科說。
破解“小眼鏡”帶來的“大問題”
據(jù)中國軍網(wǎng)2017年8月22日報(bào)道，湖北某市征兵體檢分析報(bào)告顯示，截至8月20日，進(jìn)站1233人，體檢不合格人數(shù)679人，占55.1%。其中視力、體重問題居首，分別占不合格人數(shù)的39.5%和25.3%。
“征兵體檢自做了調(diào)整，將身高、視力等指標(biāo)放寬了不少，擱在3年前，這些不合格問題將更為突出。”該市人武部政委劉德明說。
全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示，我國各學(xué)段學(xué)生近視患者繼續(xù)上升，視力不良低齡化現(xiàn)象明顯，近視率居高不下，近視成為影響我國學(xué)生體質(zhì)健康的一大頑疾。
在北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所所長馬軍看來，造成學(xué)生視力不良的原因是多方面的，但最主要、最直接的原因是學(xué)生近距離用眼時(shí)間過長，其中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、長時(shí)間玩游戲機(jī)、上網(wǎng)、看電視、使用手機(jī)等是最為主要的因素。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在中小學(xué)生使用手機(jī)、電腦、iPad等電子產(chǎn)品的情況非常普遍。在一些地方，三年級學(xué)生半數(shù)以上擁有手機(jī)，幾乎所有學(xué)生每天都上網(wǎng)，超過30%的學(xué)生每天上網(wǎng)不少于一小時(shí)。手游《王者榮耀》《吃雞》的盛行，更讓廣大大中小學(xué)生成為新的“低頭一族”。
為遏制近視發(fā)病率居高不下的勢頭，教育部近年先后印發(fā)《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理 規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革的意見》，對減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立以學(xué)生發(fā)展、科學(xué)多元的中小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)制度等提出明確要求，同時(shí)將“增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，降低學(xué)生近視率”作為學(xué)生管理和教育教學(xué)的重要內(nèi)容。
2017年印發(fā)的《中小學(xué)體育專項(xiàng)督導(dǎo)指標(biāo)體系》，則把落實(shí)每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間、教室采光照明和課桌椅配備達(dá)標(biāo)情況、學(xué)生視力狀況監(jiān)測制度建立情況以及學(xué)生視力不良率等納入該指標(biāo)體系，定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
“學(xué)生視力健康是個(gè)系統(tǒng)工程，必須舉全社會之力，建立家校社會聯(lián)動(dòng)的機(jī)制才能真正遏制近視率居高不下的現(xiàn)狀。”馬軍說。
學(xué)生體質(zhì)遭遇營養(yǎng)不良和肥胖雙重挑戰(zhàn)
中國學(xué)生營養(yǎng)與健康促進(jìn)會發(fā)布的《中國兒童青少年?duì)I養(yǎng)與健康報(bào)告2016》顯示，從1985年到的30年間，我國學(xué)生肥胖檢出率呈現(xiàn)快速增長趨勢，由肥胖導(dǎo)致的高血壓等慢病風(fēng)險(xiǎn)不斷加大且呈低齡化趨勢。
“必須警惕由此帶來的慢性病風(fēng)險(xiǎn)，諸如高血壓、糖尿病等慢性病現(xiàn)在已呈現(xiàn)出低齡化趨勢。”在2017年舉行的《中國學(xué)齡兒童營養(yǎng)膳食指南》發(fā)布會上，中國營養(yǎng)學(xué)會副理事長、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部公共衛(wèi)生學(xué)院教授馬冠生警告說。
一方面農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)不良依然存在，農(nóng)村學(xué)生生長發(fā)育水平偏低，隱性饑餓普遍存在；另一方面，我國兒童少年超重肥胖率不斷增長，在城市地區(qū)已呈現(xiàn)流行趨勢，我國學(xué)生體質(zhì)面臨營養(yǎng)不良和肥胖雙重挑戰(zhàn)。
馬冠生認(rèn)為，不吃早餐、經(jīng)常吃西式快餐和身體活動(dòng)減少，是我國兒童發(fā)生肥胖的主要危險(xiǎn)因素。
根據(jù)國際肥胖工作組的定義，我國現(xiàn)有1200萬名超重肥胖的兒童少年；全世界1.55億名超重肥胖兒童少年中，每13個(gè)人中就有一個(gè)是中國兒童少年。目前我國兒童少年超重肥胖率處于快速增長期，如果不及時(shí)采取有效措施，就會在短時(shí)間內(nèi)趕上現(xiàn)在歐美國家的水平。
有研究表明，兒童時(shí)期由于營養(yǎng)不良等因素導(dǎo)致的骨骼和智力缺陷，到成年時(shí)期是彌補(bǔ)不了的，將會影響孩子的一生。同時(shí)，肥胖會給兒童少年健康帶來心理上的負(fù)面影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降，出現(xiàn)自卑、缺乏自信、抑郁、焦慮等異常心理。
為改善學(xué)生的營養(yǎng)狀況，2011年，我國啟動(dòng)了“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃”，截至2017年底，全國已有29個(gè)省份的14萬所學(xué)校實(shí)施了營養(yǎng)改善計(jì)劃，受益學(xué)生約3600萬。
2017年印發(fā)的《學(xué)校集中用餐食品安全管理規(guī)定（征求意見稿）》，則明確了教育、食品藥品監(jiān)管和衛(wèi)生計(jì)生等部門責(zé)任，細(xì)化了學(xué)校主體責(zé)任的具體要求，突出了學(xué)校食品安全管理和監(jiān)督的特點(diǎn)。
馬冠生指出：“歐美、日本等許多國家都有‘食育’教育，我們也要補(bǔ)上‘食育’教育這一課。”在2017年舉行的第五屆學(xué)生營養(yǎng)改善研討會上，中外專家學(xué)者、企業(yè)家一致呼吁：把營養(yǎng)健康教育作為素質(zhì)教育中的一個(gè)重要組成部分納入教育體系中。
大學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣寄望健康教育助力
近年來，艾滋病在校園里逐年攀升，針對高校艾滋病疫情日益嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，2015年，高校艾滋病防控試點(diǎn)工作啟動(dòng)。，教育部在11省份46所高校試點(diǎn)基礎(chǔ)上，將范圍擴(kuò)大至31省份94所高校，同時(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開展高校艾滋病防控工作試點(diǎn)推進(jìn)學(xué)校預(yù)防艾滋病教育的通知》印發(fā)，全面部署試點(diǎn)工作。
經(jīng)過試點(diǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，2017年高校防艾工作機(jī)制已經(jīng)形成。“教育、衛(wèi)生、高校間疫情通報(bào)和會商機(jī)制逐漸步入正軌，高校內(nèi)防控艾滋病工作機(jī)制正在形成；普及性宣傳教育工作成效顯著，艾滋病知識知曉率顯著提升；高校易感染艾滋病危險(xiǎn)行為人群干預(yù)工作的探索漸次推進(jìn)。”北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所副所長馬迎華說。
通宵打游戲、深夜擼串、不吃早飯、很少鍛煉、與舍友關(guān)系緊張、經(jīng)常感覺心累……種種現(xiàn)象在大學(xué)生中并不鮮見。
“必須通過健康教育，使大學(xué)生掌握維護(hù)健康知識和技能，提升健康素養(yǎng)和自我健康管理能力，進(jìn)而提高健康素質(zhì)。”教育部體衛(wèi)藝司負(fù)責(zé)人說。
2017年，《普通高等學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要》出臺。《綱要》為規(guī)范開展高校健康教育提供了基本遵循，涉及健康生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、性與生殖健康、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)五個(gè)方面，每個(gè)方面都包含了健康教育目標(biāo)和核心內(nèi)容。
《綱要》既是加強(qiáng)高校健康教育、提升大學(xué)生健康素養(yǎng)、全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求，也是貫徹落實(shí)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》、建設(shè)“健康中國”、全面提升中華民族健康素質(zhì)的重要內(nèi)容。《綱要》的印發(fā)標(biāo)志著大中小學(xué)相銜接的學(xué)校健康教育體系已經(jīng)建立。
廖文科指出，我國大中小學(xué)的健康教育，就是要通過對健康生活方式核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立現(xiàn)代健康意識，掌握健康管理和決策的基本方法，養(yǎng)成健康生活方式，提高自覺規(guī)避、有效應(yīng)對健康風(fēng)險(xiǎn)的能力，進(jìn)而為健康中國服務(wù)。
