隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，紙質(zhì)閱讀逐漸淡退出年輕人的視野。在寒假期間，揚(yáng)州大學(xué)園植學(xué)院給本院的大學(xué)生們布置了一項(xiàng)特殊的假期作業(yè)，要求同學(xué)們利用假期時(shí)間閱讀一兩本好書(shū)，同時(shí)要做好讀書(shū)筆記。

據(jù)前不久的一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查問(wèn)卷顯示，1549名受訪者僅有25.82%會(huì)閱讀3本以上課外紙質(zhì)圖書(shū)，約12%的受訪者無(wú)閱讀習(xí)慣。就是否制定閱讀計(jì)劃的調(diào)查中，僅有27.11%的受訪者表示制定閱讀計(jì)劃并努力完成，制定未實(shí)施的達(dá)到34.86%，從未制定過(guò)閱讀計(jì)劃的則達(dá)到38.03%。對(duì)此，揚(yáng)州大學(xué)園植學(xué)院團(tuán)委書(shū)記趙煒認(rèn)為，大學(xué)生課外閱讀量不足的原因主要在于平時(shí)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重沒(méi)精力或者課外活動(dòng)多沒(méi)時(shí)間閱讀。

“讓我們感到高興的是，83.02%的受訪學(xué)生認(rèn)為課外閱讀是很重要的，大多數(shù)同學(xué)仍然將紙質(zhì)圖書(shū)視為更有價(jià)值的文化載體。”趙煒說(shuō)，為鼓勵(lì)同學(xué)們回歸紙質(zhì)閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，該學(xué)院特意布置了這項(xiàng)特殊的寒假作業(yè)。