通化師范學院宿舍條件內部圖片,通化師范學院宿舍條件環(huán)境怎么樣
通化師范學院坐落于東北東部區(qū)域中心城市、中國北方宜居山水城市、中國最具幸福感城市吉林省通化市，是吉林省東南部地區(qū)惟一的一所全日制本科學校。
學校始建于1929年，當時校名為遼東省立(通化)第六師范學校，歷經七次變遷，1978年12月28日，經國家教育部批準，升格為本科院校，更名為通化師范學院。建校以來，通化師范學院鑄就了“艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取”的辦學精神，形成了“文明、和諧、務實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，積淀了“堅持用靖宇精神辦學育人、服務長白山區(qū)”的辦學特色。學校秉承“崇德廣業(yè)、與時偕行”的校訓，立足吉林，面向全國，服務社會，努力提高人才培養(yǎng)質量、科技創(chuàng)新水平和社會服務能力，推進長白山文化傳承與創(chuàng)新，積極探索實踐性應用型人才培養(yǎng)模式，形成了鮮明的辦學特色和育人特色，為地方經濟建設與社會發(fā)展作出了重要貢獻。目前，通化師范學院已經成為吉林省教師教育的重要基地，長白山區(qū)域科技與文化創(chuàng)新的重要基地，吉林省東南部社會發(fā)展應用人才培養(yǎng)的重要基地。
學校占地面積59萬平方米，校園風景秀麗、群山環(huán)抱，形成了以長白山的自然、粗獷為主基調，以長白山園林景觀、植物為主要景點的長白山園林式校園。學校在長白山地域文化、高句麗歷史文化研究方面位居全國前列，已建成高句麗研究智庫，為推動*新型智庫建設作出了積極貢獻，長白山滿族剪紙入選世界非物質文化遺產名錄，長白山滿族剪紙、長白山滿族枕頭頂刺繡入選國家級非物質文化遺產名錄，省級非物質文化遺產18項，建有高句麗歷史文化陳列館、長白山滿族民間美術博物館、長白山松花石歷史文化陳列館、長白山動植物標本館、長白山礦物標本展覽館。
目前，學校設有15個學院，2個教研部，1個繼續(xù)教育學院和17個科研機構，圖書館藏書153萬冊，中外期刊9600余種，并擁有吉林省長白山藥用植物研究重點實驗室，吉林省哲學社會科學特色研究基地高句麗研究基地和長白山文化研究基地，吉林省高校人文社科重點研究基地高句麗與東北民族研究中心,邊遠山區(qū)基礎教育研究中心，省級重大需求協(xié)同創(chuàng)新中心長白山非物質文化遺產傳承協(xié)同創(chuàng)新中心。
學�，F(xiàn)有44個本科專業(yè)和7個�？疲ǜ呗殻⿲I(yè)，涵蓋法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫(yī)學、管理學、藝術學9個學科門類。學校十分注重特色學科建設，充分利用長白山地區(qū)豐厚的歷史與人文資源、獨特的地理優(yōu)勢、多樣的民族與環(huán)境資源優(yōu)勢、教師教育研究優(yōu)勢，推動學校特有學科的發(fā)展，現(xiàn)有生物學、中國史、教育學和民俗學4個省級重點學科。近年來，學校在全國高校的綜合排名和師范類院校的排名有了大幅度提升，并獲得國家自然科學基金項目6項，國家社科基金項目2項。
學校擁有一支高水平的師資隊伍和一批學術精良的專家學者，現(xiàn)有教職工704人，專任教師536人，其中具有高級專業(yè)技術職稱人員243人，具有博士、碩士學位教師487人。學校面向全國26個省（市、區(qū)）招生，現(xiàn)有在校生11863人，并與東北師范大學、長春工業(yè)大學、吉林師范大學、北華大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，形成了以本科教育為主體，積極發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展高等職業(yè)技術教育和成人教育的人才培養(yǎng)體系和多層次、多渠道、多模式的辦學格局。
學校著力開拓實踐性應用型人才培養(yǎng)模式，重視學生綜合能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生以綜合素質高、實踐能力強、專業(yè)扎實、踏實肯干深受用人單位的好評。學校十分注重校園文化建設，各種學生社團常年開展豐富多彩的科技、文藝、體育活動。在全省首開先河的校園文化品牌立項建設活動中成果豐碩，首批24個項目順利結項并評選出精品項目，其中“山鶯合唱團”成功入選高校藝術聯(lián)盟。2011年9月學校榮獲了“省級文明單位”榮譽稱號。
學校堅持對外開放辦學，不斷擴大對外交流與合作�，F(xiàn)有與英國格林多大學等中外合作辦學項目和赴臺短期交流、赴日“2+2”交流、赴日帶薪實習等項目，與日本千代田國際語學院和東京亞細亞學中心簽訂了友好合作協(xié)議，與臺灣8所高校建立了姐妹校關系，與新加坡當?shù)囟嗉矣萌藛挝缓炗喠撕Ｍ鈱嵙暰蜆I(yè)協(xié)議。
目前，學校正借助高校轉型發(fā)展和實施高教強省戰(zhàn)略的良好機遇，在鞏固提升教師教育傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎上，全力推進應用技術教育，為學校發(fā)展注入新的生機與活力，為地方經濟社會發(fā)展作出新的更大的貢獻
