2、豈能以支教來(lái)處罰有償補(bǔ)課教師

【原文摘要】

讓教師一心從教，不從事有償補(bǔ)課行為，我們可以采取多種措施。比如，提高教師準(zhǔn)入門檻，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育等。唯獨(dú)把到農(nóng)村學(xué)校去支教作為對(duì)教師有償補(bǔ)課的一種處罰，不但傷害了支教的本意，玷污了支教教師的品行，挫傷那些長(zhǎng)期扎根農(nóng)村教師的自尊心，而且不利于農(nóng)村教育的發(fā)展。

對(duì)有償補(bǔ)課行為用到農(nóng)村支教來(lái)處罰，實(shí)際上是一種教育近視。支教是我們社會(huì)所倡導(dǎo)的一種正能量，支教于人于己都十分有利，以支教的名義實(shí)施的處罰，并不能從根本上消除相關(guān)教師的功利思想。更為嚴(yán)重的是，有可能傷害當(dāng)前全國(guó)范圍內(nèi)大規(guī)模支教的良好風(fēng)氣。

5月16日1版 周芳元