回首2014，“依法治教”無疑成了這一年最為鮮明的印記之一。黨的十八屆四中全會在為“依法治國”做出關鍵性“頂層設計”的同時，也給我國教育吹來了依法治教的東風。

■本報記者 萬玉鳳

“奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱。”

回首2014，“依法治教”無疑成了這一年最為鮮明的印記之一。黨的十八屆四中全會在為“依法治國”做出關鍵性“頂層設計”的同時，也給我國教育吹來了依法治教的東風。

作為依法治國的有力途徑、手段和重要組成部分，教育法治化進程邁出了堅實的一步。從“法制”向“法治”的轉軌，既意味著閃耀法治光芒的中國教育事業，將沿著“法治軌道”駛向改革的深水區；昭示著包括完備的教育法律規范體系、高效的教育法治實施體系、嚴密的教育法治監督體系、有力的教育法治保障體系在內的中國教育法治建設，將跨入“動車時代”；也標志著未來中國教育的任何改革發展都將有法律標尺，獲得法律保障。

（一）

依法治教的前提是有法可依。面對困擾多年的教育“頑疾”，選擇用法治思維和法治手段求解，漸成自覺行動。然而，完善教育法律體系，依然有很多艱苦的工作要做，深化教育改革，期待教育立法提速。

“世界上最遙遠的距離，就是我們住在學校旁邊，孩子卻無法就近入學！”孩子雖已進入石家莊某重點小學就讀，但今年8月徹夜排隊給孩子報名的情形，還是讓韓女士至今難忘。

她家所在的小區是這所小學的片內范圍，但學校每年招生名額有限，班容量嚴重超標。教育設施受限引發“上學難”，隨著城市規模的進一步擴大和城市人口激增，教育資源短缺的問題越發突出。

12月15日，《石家莊教育設施規劃建設管理條例》頒布，將于1月1日起實施。這是石家莊市首部教育類地方性法規，它的實施將有望解決教育設施和預留用地得不到有效保護、城市中小學和幼兒園用地面積標準偏低、居民住宅小區配建教育設施不到位等問題。