據最新山東水利職業學院招生網和江蘇招生考試院公布的錄取數據，江蘇高考的考生需要成績在230分左右，位次排名需要在38317名左右，才可以考上山東水利職業學院，不過每年山東水利職業學院在江蘇招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。

一、江蘇高考多少分可以上山東水利職業學院

1、江蘇高考2022年考生上山東水利職業學院的歷史(歷史+不限)最低分需要355分，錄取最低位次為36171名;

2、江蘇高考2021年考生上山東水利職業學院的歷史(歷史+不限)最低分需要400分，錄取最低位次為27504名;

3、江蘇高考2022年考生上山東水利職業學院的物理(物理+不限)最低分需要356分，錄取最低位次為32412名;

4、江蘇高考2021年考生上山東水利職業學院的物理(物理+不限)最低分需要323分，錄取最低位次為19325名;

5、江蘇高考2020年考生上山東水利職業學院的理科最低分需要285分，錄取最低位次為38317名;

6、江蘇高考2020年考生上山東水利職業學院的文科最低分需要230分，錄取最低位次為13382名;

二、山東水利職業學院在江蘇的近三年的排名多少可以上

1、2022年山東水利職業學院在江蘇的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	江蘇	歷史	歷史+不限	專科	355	36171	省政府
2022	江蘇	物理	物理+不限	專科	356	32412	省政府

2、2021年山東水利職業學院在江蘇的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	江蘇	歷史	歷史+不限	專科	400	27504	省政府
2021	江蘇	物理	物理+不限	專科	323	19325	省政府

3、2020年山東水利職業學院在江蘇的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	江蘇	理科	-	專科	285	38317	省政府
2020	江蘇	文科	-	專科	230	13382	省政府

沒過二本線能上本科大學嗎

二本線以下是有機會上本科的，本科征集志愿，如果降分的話就有可能會被錄取。盡管每年二本第二次征集志愿的填報資格線都是在二本線下20分，但是，實際錄取數據并非如此。

很多人都是看到降20分報志愿就滿心歡喜，但是，殘酷的在后面，因為實際錄取時，本科二批第二次征集志愿填報資格線并不等于分數線。

換句話說，從省教育招生考試院往年公開的數據來看，本科第二次征集志愿不一定都降分錄取。也曾有過不降分錄取的年份。而且即便是降分錄取，降的分數也是極少的。分數太低也沒戲。

如何理解院校專業組平行志愿投檔規則

院校專業組平行志愿投檔是以院校專業組為投檔單位，按照“分數優先、遵循志愿”的原則進行投檔。平行志愿投檔時，先按考生投檔成績從高分到低分排序（當遇到多名考生成績相同時，按照同分投檔排序規則排序），再按排序從高分到低分依次投檔到相應的院校專業組（先投分數較高、排序在前的考生）。

只要考生所填報的院校專業組志愿中被檢索到符合投檔條件的院校專業組，即向該院校專業組投檔。投檔后，其他所填報的院校專業組無效。如沒有出現符合投檔條件的院校專業組，則不能投檔。

上述過程完成后，無論檔案是否投出，均視為該考生已享受了本批次平行志愿投檔機會。如果考生檔案投檔到某院校專業組后，因故被退出，將不再補投到該批次平行志愿的其他院校專業組。

三、山東水利職業學院學校介紹

山東水利職業學院是一所省屬公辦全日制普通高校，是以水利為特色，以工科為優勢的高職院校，具有60多年職業教育辦學歷史。學校始終堅持“以人為本、以水為魂”的辦學理念，秉承“上善若水、海納百川”的校訓，遵循“水利特色、工科優勢、凝練品牌、強化服務”的辦學思路，確定“立足水利、面向社會、服務一線”的辦學定位，是全國優質水利高等職業院校建設單位、全國首批水利高等職業教育示范院校、山東省優質高等職業院校建設單位、山東省首批技能型人才培養特色名校、全國現代學徒制試點單位、山東省高校就業工作優秀院校和山東省德育工作優秀高校。學校榮獲“全國水利行業技能人才培育突出貢獻獎”“全國職業院校魅力校園”“全國水利職工教育先進集體”“山東省高校體育優秀單位”“山東省校企合作一體化辦學示范院校”“山東省教育信息化示范單位”“山東省節水型高校”等榮譽稱號。 硬件設施齊全先進 學校總占地面積1595畝，校舍總建筑面積64.4萬平方米，教學儀器設備總值1.6億元，圖書館藏書106萬冊。學校建有水工實訓場、工程施工實訓中心、機械加工中心、物流倉儲與配送中心等117個校內實訓場館和13個融學生實訓、培訓和職業技能鑒定為一體的“校中廠”，與企業合作建設了300余個功能完備的校外實訓基地。其中，建筑工程技術實訓基地為中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目，水工實訓場為全國水利類重點專業實習實訓基地，無人機應用技術產教融合實訓基地、電子商務綜合運營實訓基地、節水灌溉基地是教育部認定的生產性實訓基地，水利技術協同創新中心、水工機械裝備制造技術創新中心是教育部認定的協同創新中心。 師資隊伍德技雙馨 學校注重師資隊伍建設，積極與行業企業開展緊密合作，引進和培養了一批在國內具有行業影響力的專業帶頭人和骨干教師，建成了由企業專家、技術骨干、能工巧匠等組成的高水平人才專家資源庫，形成了結構合理、業務精良、師德高尚、富于創新、充滿活力的“雙師型”師資隊伍，其中正高職稱59人，副高職稱189人。全國優秀教師1人，山東省有突出貢獻的中青年專家1人，山東省富民興魯勞動獎章1人，山東省優秀教師2人，山東省高等職業院校教學名師4人，全國水利職教名師6人，全國水利職教教學新星6人，全國水利職業院校優秀德育工作者9人，山東高校輔導員年度人物1人，山東省農林水系統“齊魯工匠”1人，山東省農林水系統“五一勞動獎章”2人。高等學校省級教學團隊7個。學校俄羅斯外教巴什娜教授因工作成績突出，榮獲首屆“日照友誼獎”，并被授予日照市“榮譽市民”。 專業建設優勢突出 突出水利特色，建設優勢專業。學校按照“依托產業辦專業，辦好專業促產業”的建設思路，充分發揮學校理事會的主導作用，在專業建設委員會指導下，根據國家及山東省發展戰略對人才培養的要求，優化專業結構，主動適應水利行業和地方經濟建設需求，與行業企業合作共同打造水利工程與管理、現代交通工程技術、建筑產業現代化施工與管理、智能裝備制造、信息技術等8個特色專業群，專業體系更加完善，專業內涵質量明顯提升，基本實現高職水利類專業的全覆蓋，打造了以水利工程與管理專業等為代表的一批在山東省乃至全國同類院校中發揮示范引領作用的優質特色品牌專業，形成了“水利特色、工科優勢”專業群，為現代水利事業及區域經濟的發展提供了強大的人才支撐。山東省省級特色專業8個，山東省特色名校重點建設專業10個，全國優質水利專業3個，全國水利類骨干專業1個，全國水利類特色專業1個，全國水利示范專業2個，全國水利示范院校重點建設專業6個。水利水電建筑工程、道路橋梁工程技術、建筑工程技術、水利工程、水利水電工程管理5個專業是教育部認定的骨干專業。 人才培養成效斐然 作為山東省唯一一所水利類高等職業院校，在服務國家“一帶一路”倡議、推進山東現代水利示范省建設中，擔負著培養現代水利高素質技術技能人才的重要責任和使命。學校以水利行業和區域經濟發展對人才的需求為依據，明晰人才培養目標，堅持產教融合，校企合作，因材施教，特色發展，迄今已面向生產、建設、管理、服務一線輸送了10萬余名高素質技術技能人才，成為山東水利事業高素質技術技能人才的“蓄水池”，為水利事業和區域經濟發展提供堅實的人才支撐和智力支持。 學校面向山東、天津、河北、江蘇、安徽、遼寧等21個省市自治區招生。近三年，學生第一志愿上線率超過100%，畢業生就業專業對口率達到86%以上，獲取職業技能資格證書比例達100%，總體就業率均在97%以上，畢業生赴中國水利水電第十三工程局有限公司、水發集團有限公司、上海水工建設工程有限公司、海爾集團、山東港口集團日照港股份有限公司等大型企業就業比例超過10%，實現了高起點、高質量就業。2019年，我校51名學生入選首批“齊魯工匠后備人才”。 學校堅持將校企合作作為人才培養質量提升的關鍵路徑，先后與中國水利水電第十三工程局有限公司、北控水務集團有限公司、山東港口集團日照港股份有限公司、山東五征集團有限公司、京東集團等知名大中型企業開展深度合作，構建了“專業共建、課程共擔、教材共編、師資共訓、基地共享、人才共育”的校企合作人才培養體系。以企業崗位能力、素質要求為目標，將企業的職業道德和職業精神融入課程的全過程，并在實訓、實習中加強企業所需的能力模塊學習。學校把教學、生產、服務、應用與職業教育有機結合起來，實現了校企合作機制和人才培養模式的協同創新，提升了人才培養質量，兩次被山東省教育廳評為山東省校企合作一體化辦學示范院校。 產教融合創新發展 構建立體化社會服務體系。學校堅持立足水利行業、服務地方經濟社會發展，圍繞科技研發、技術服務、人員培訓、技能鑒定、對口支援、社區服務，打造了立體化的社會服務體系，建設了山東水利技術傳承創新中心。近三年，完成了全國水利行業專業培訓、山東省水利局長培訓、庫區移民干部培訓、農村勞動力轉移培訓、河長制湖長制培訓等18000人日。開展了37個工種、16200人次的職業技能鑒定工作。利用水文水資源調查評價等7項技術資質，先后完成建設項目水資源論證等60余項技術服務，與企業聯合開展污水處理設備、水工機械等10余項新技術研發，共開展社會服務近100項，技術服務到款額1300萬元，創造社會經濟效益1.8億元。 形成了濃厚的科研氛圍。學校始終堅持產學研用一體化戰略，教師繼承發揚了良好的科研傳統，取得了豐碩的科研成果。其中，國家重大技術裝備研制計劃項目《大型渠道混凝土機械化襯砌成型技術與設備》獲國家科技進步二等獎，研究成果在南水北調工程中得到了廣泛運用，發揮了巨大的經濟效益。近年來，學校教師先后承擔以國家重點課題《黃河河口地區骨干生態河網構建與水生態修復技術研究》為代表的地廳級以上科研項目130余項，獲獎100余項；在學術期刊或會議發表論文300余篇；獲得專利230余項，出版教材180余部。 校園文化特色鮮明 堅持物質文化建設，營造育人氛圍。統籌校園文化景觀建設，注重校園建筑文化內涵挖掘，建設了以“水經苑”為代表的校園水文化育人基地和水文化研究中心，進一步創新了水文化內涵，豐富了師生的校園文化生活，營造了濃厚的水文化育人氛圍，促進了學生職業理想與職業精神的養成。 堅持培育精神文化，厚植育人基礎。堅持用**生態文明建設理論武裝師生、教育師生，將學校“以人為本、以水為魂”的辦學理念、“上善若水、海納百川”的校訓等核心價值追求與人水和諧共生的理念相融合，把“團結吃苦、奉獻創新”的校風潛移默化于“忠誠、干凈、擔當，科學、求實、創新”的*水利精神的追求中，增強水院人對學校的文化認同感，引領水院人在*生態文明建設中立大志、做大事。 堅持規范行為文化，打造育人品牌。堅持水文化建設與發展的頂層設計，挖掘水文化教育資源，踐行*核心價值觀，建設以“水文化”為中心的育人體系，以“水文化”為特色的文化品牌，為國家和地方的水文化建設提供人才和智力支持。 國際交流廣泛深入 學校國際交流合作的深度和廣度進一步拓展，與俄羅斯國立農業大學、馬來西亞城市大學、韓國國際大學、臺灣昆山科技大學和朝陽科技大學等7個國家或地區的10余所高校建立了穩固的友好合作關系，實施國際合作項目12項。學校與俄羅斯國立農業大學、俄羅斯伊萬諾沃國立化工大學開展長期深度合作，中俄合作辦學人才培養質量不斷提升，派出的留學生實現了本科、碩士及博士全覆蓋，培養了500余名通曉國際標準的國際化人才；與俄羅斯教育部合作建立了覆蓋華東、華北地區唯一一家俄羅斯國家對外