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一、江蘇海洋大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)入口

江蘇海洋大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)入口如下:

www.hhit.edu.cn/

二、江蘇海洋大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)入口相關(guān)新聞推薦

教師是學(xué)校的辦學(xué)主體,是學(xué)校發(fā)展的第一資源。加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),關(guān)鍵也在于教師。今年教師節(jié)前后,學(xué)校黨委召開(kāi)了教師代表座談會(huì),看望慰問(wèn)了一線教師代表,表彰了一批先進(jìn)個(gè)人,給廣大教師送去了節(jié)日的祝福和問(wèn)候。特別是校黨委書(shū)記王自力在學(xué)校慶祝第35個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)上的講話,聚焦教育初心,突出育人使命,強(qiáng)調(diào)建設(shè)一所高水平應(yīng)用研究型海洋大學(xué)需要一批又一批的好老師。

黨的十八大以來(lái),高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),提出了“四有”好老師、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”等一系列要求,為教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。深刻指出,教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。的一系列重要論述,對(duì)如何做好一名老師指明了方向。

做好一名老師,應(yīng)堅(jiān)定職業(yè)理想。教育事業(yè)始終面向未來(lái),甚至可以說(shuō),決定未來(lái)。教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著千萬(wàn)學(xué)生滾燙的目光。“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。”“長(zhǎng)江后浪推前浪 ,一代新人勝舊人。”做老師的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)出比我們老師更厲害的學(xué)生,造就一屆比一屆更優(yōu)秀的校友。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到,持續(xù)推動(dòng)一個(gè)教師終身從事教育事業(yè)的最大動(dòng)力,不是物質(zhì)待遇的改善,也不是職稱頭銜的升遷,而是看到一批又一批學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的培養(yǎng),在學(xué)校完善了人格,練就了本領(lǐng),在社會(huì)上成就了事業(yè)。

做好一名老師,應(yīng)堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)。“經(jīng)師易求,人師難得。”教書(shū)育人不僅是知識(shí)的傳遞,更是價(jià)值的弘揚(yáng)。老師對(duì)學(xué)生的影響,離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。馬克思曾指出,一打綱領(lǐng)不如一個(gè)實(shí)際行動(dòng)。老師愛(ài)國(guó),學(xué)生則有愛(ài)國(guó)之心;老師公正,學(xué)生則富于正義感;老師充滿正能量,學(xué)生才能體會(huì)歲月的美好;老師敬業(yè),學(xué)生也不會(huì)敷衍塞責(zé)。我們無(wú)論是走在校園里,還是社會(huì)中,在親身感受我們的學(xué)生、我們的校友和社會(huì)各方面尊敬的同時(shí),更應(yīng)當(dāng)常修為師之德,常懷律己之心,常思仁愛(ài)之美。只有這樣,我們才能永享教師這一職業(yè)帶給我們的價(jià)值和尊嚴(yán)。

做好一名老師,應(yīng)堅(jiān)守教書(shū)天職。大學(xué)是什么?雅斯貝爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò),大學(xué)是研究和傳授知識(shí)的殿堂,大學(xué)是教育新人成長(zhǎng)的世界,大學(xué)是學(xué)術(shù)勃發(fā)的圣地。老師是我們的第一身份,教書(shū)是老師的第一要?jiǎng)?wù)。人才培養(yǎng)質(zhì)量高不高,就看我們的老師在教育教學(xué)環(huán)節(jié)把得牢不牢。當(dāng)然,教書(shū)不是照本宣科,教育不是把知識(shí)從一個(gè)腦袋裝進(jìn)另外一個(gè)腦袋。知識(shí)的無(wú)窮性、交叉性、復(fù)雜性,決定了我們必須勤于學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,學(xué)生的復(fù)雜性、多樣性、多變性,決定了我們必須因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)。特別是隨著信息化的不斷發(fā)展,知識(shí)獲取方式和傳授方式、教和學(xué)的關(guān)系都發(fā)生了革命性變化,給我們提出了更高的要求。因此,我們應(yīng)練好基本功,上好每節(jié)課,不斷提升教育教學(xué)水平。

做好一名老師,應(yīng)做到愛(ài)生如子。愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為大學(xué)老師,關(guān)鍵不僅僅于我們上了多少節(jié)課、講了多少門課,最重要的就是要用自己的愛(ài)心去傳授知識(shí),把自己的真誠(chéng)和情感融入到課堂當(dāng)中。好老師一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)性,理解學(xué)生的情感,包容學(xué)生的缺點(diǎn)。要像一名藝術(shù)家,敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美好,熱情地鼓舞和謳歌。好老師也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,要為學(xué)生設(shè)計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)期的、連續(xù)的影響。好老師帶給學(xué)生的絕不僅僅是好分?jǐn)?shù),更是一生取之不盡、用之不竭的愛(ài)的力量,是好品質(zhì)、好習(xí)慣、好能力。

曾深有感觸地說(shuō),“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”今天,站在江蘇海洋大學(xué)的嶄新起點(diǎn),我們?cè)敢饨?jīng)常聽(tīng)到,在這里遇見(jiàn)了你,是學(xué)生們的幸運(yùn),是江蘇海洋大學(xué)的光榮!