思而思學教育網為各位考生和家長整理全國所有大學院校報考代碼,供各位考生報考高考志愿參考和核對,包含了幾乎所有可以報考3千所的高校和大學。教育部為高校編排的代碼有5位(此代碼為全國統一代碼),省教育考試院會根據招生計劃,對所有的招生院校重新編一個4位代碼(此代碼一般只作填報高考志愿用),本代碼僅供核對和檢測,如有變動,請以教育部和志愿填報系統代碼為準。那么江蘇第二師范學院的院校代碼是多少?江蘇第二師范學院招生專業代碼是多少?本文為你詳細介紹。

一、江蘇第二師范學院簡介和成就介紹

江蘇第二師范學院是一所以教師教育為特色、以培養小學和學前師資為重點的省屬普通本科學校,前身是創建于1952年的江蘇教育學院。1959年,學院成為建國初期江蘇省較早舉辦普通本科教育的17所公辦院校之一。“文革”期間一度停辦,1978年復辦并開始招收普通專科生,1996年起招收普通本科生。2013年,經教育部批準由省屬成人本科學校改制為省屬普通本科學校。經過60余年的辦學實踐,學院逐步形成了“教育引領科研、職前職后融通、實踐取向鮮明”的辦學特色。

學院現有草場門、浦口、小行3個校區,占地面積524.32畝,另有溧水校區1201畝(在建)。設有14個教學單位,開設26個本科專業,覆蓋教育學、文學、理學、管理學、藝術學等主要學科門類。現有全日制在校生8031人,專任教師369人,其中高級職務教師169人,占專任教師的45.8%;具有碩士以上學位的教師283人,占專任教師的76.69%。

學院具有長期舉辦本科師范教育的教學科研積累。現有國家級和省級卓越教師培養計劃改革項目各1個,省級品牌專業1個、重點專業3個、特色專業6個、精品課程9門,省及重點建設學科和重點實驗室建設點各1個,省級實驗教學和實踐教育示范中心3個,近年來先后獲得省級優秀教學成果獎8項。“十二五”期間,教師和科研人員在省級以上刊物公開發表論文1447篇,其中SCI期刊收錄88篇、權威及CSSCI期刊收錄226篇、其他核心期刊收錄論文335篇;出版論著(教材)233部。

學院是國家級中小學骨干校長、骨干教師、中小學校長領航班培訓基地和江蘇省教師教育改革實驗基地,江蘇省教師培訓中心、教育行政干部培訓中心、教師資格認定指導中心、基礎教育質量監測中心、中等職業教育教師培訓中心均為學院掛設機構,形成了功能較為完備的教師教育服務與管理體系。

學院高度重視對外合作與交流,先后與美、歐、亞、非、大洋洲11個國家和地區的20多所高校和科研院所建立了合作關系,與國外高校聯合建立孔子學院和“漢語暨中國研究中心”各1個。

2002年,江蘇省人民政府決定在學院基礎上組建江蘇省教育科學研究院,設有教育發展研究中心、江蘇省中小學教學研究室等8個教學科研機構。10多年來,省教科院在基礎教育、高等教育、職業教育、幼兒教育和中小學教學研究等領域形成了一大批在全國具有較大影響、對江蘇教育改革發展具有引領作用的重大研究成果。

學院先后獲得全國學校文化建設創新先進單位、江蘇省文明單位、江蘇省文明學校、江蘇省高等學校和諧校園、江蘇省高校畢業生就業工作先進集體等多項表彰,培養了20多萬名師范人才,為基礎教育輸送了一大批中小學教學骨干、學科帶頭人和教育行政干部,被社會各界譽為“江蘇基礎教育名師名校長的搖籃”。

二、江蘇第二師范學院院校代碼查詢

以下是江蘇第二師范學院的院校代碼,如有變動請以江蘇第二師范學院官方發布的信息為準。

江蘇第二師范學院 院校代碼:14436

三、江蘇第二師范學院學生評價

1、學習方面,我自己覺得我的學習成績并不好,但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時,腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己,然而很快我就明白了,大學仍需努力認真的學習。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣,只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識,須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累,自學能力得到了提高。再就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的,要學會“方法”。古話說的好,授人以魚不如授人以漁,我來這里的目的就是要學會“漁”。在學習時,我以“獨立思考”作為自己的座右銘,時刻不忘告誡自己。由于自己是中文師范專業的學生,在學習教育專業知識和學科專業知識的同時,我也有幸在自己家鄉這邊找到一所不錯的小學進行實習,從實踐學到了許多教育教學技能。平時我也喜歡去圖書館沉浸在濃濃的書香之中,學習各種知識,在知識的海洋中暢游。并且我已能較快速的掌握一種新的知識和方法,我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導,使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學,也建立了良好的學習關系,互幫互助,克服難關。現在我已經大四,剛剛結束了畢業論文的寫作和答辯,更鍛煉了自我的動手和分析問題能力,受益匪淺。

2、環境藝術設計專業的學生畢業以后,從事的工作之一就是CAD繪圖,這項工作要求熟練使用CAD、PS等電腦軟件,工作行業非常廣泛,最具代表性的是裝飾設計公司、建筑設計公司、家居公司、廚房設備公司、設計咨詢公司、模具設計公司等等。搜索在裝飾設計、建筑設計這樣的公司里,CAD繪圖員的工作因為可以直接接觸到工程項目的設計環節,對于一些有興趣轉入工程項目預算和施工監理方向的人來說是一個很好的經驗積累。所以,很多真正立志于在室內設計行業發展的設計師首先會把目標鎖定在CAD繪圖上,加上目前國內房地產行業經久不息繁榮趨勢,CAD繪圖員也一直是行業內緊俏的人才。老師也是非常的專業,可以為你在專業上提供實踐的機會。

3、 學習方面,我自己覺得我的學習成績并不好,但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時,腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己,然而很快我就明白了,大學仍需努力認真的學習。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣,只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識,須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累,自學能力得到了提高。再就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的,要學會“方法”。古話說的好,授人以魚不如授人以漁,我來這里的目的就是要學會“漁”。在學習時,我以“獨立思考”作為自己的座右銘,時刻不忘告誡自己。由于自己是中文師范專業的學生,在學習教育專業知識和學科專業知識的同時,我也有幸在自己家鄉這邊找到一所不錯的小學進行實習,從實踐學到了許多教育教學技能。平時我也喜歡去圖書館沉浸在濃濃的書香之中,學習各種知識,在知識的海洋中暢游。并且我已能較快速的掌握一種新的知識和方法,我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導,使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學,也建立了良好的學習關系,互幫互助,克服難關。現在我已經大四,剛剛結束了畢業論文的寫作和答辯,更鍛煉了自我的動手和分析問題能力,受益匪淺。