江蘇特級教師點評九門高考試卷
江蘇省教育廳邀請省內九位特級教師對今年的高考試卷進行點評，并對未來中學教學提出指導性建議。掃二維碼可看九科點評，招考部落今天將全文刊登。
語文
考題突出考查了考生的語文能力
首批教授級中學高級教師、省中學語文特級教師、南京市十二中靳賀良
從結構和題型上看，今年江蘇高考語文試卷與2015年的語文卷大體一致，且嚴格遵循語文《考綱》，正卷7部分，共20題。試題的知識面、覆蓋面基本符合中學語文教學的實際，較好地反映出考生對所學教材的掌握。結構、題型平穩平和的江蘇語文試卷，有利于考生應考，有利于高校選拔，有利于引導中學語文教學。
整個考題突出考查了考生的語文能力，綜合考查了考生閱讀文本、理解分析、解答問題的思維能力；題目配制合理，由易到難，梯度清晰，區分度明顯，較好地反映出考生的識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用及探究六個層級的能力。
高考卷的閱讀材料選自張岱的《家傳》、辛棄疾的《八聲甘州》、沈從文的小說《會明》、朱自清的《經典常談?四書》……這些經典文本，具有豐厚的思想價值和藝術價值。依據這樣的材料編制試題，不僅考查了考生的語文素養，而且考查了考生對我們民族經典文化的情感態度和價值取向。
繼以來，我省連續三年采用“議論類”材料作文的命題方式，體現了平穩務實、向真求新的命題思想。考生可以選定“有人卻說”的角度，解讀人云我不云，人不云我云的豐富內涵；可以對上述二者進行勾連，思索它們之間遞進統一的辯證關系；可以討論時代所需的創新意識諸多問題；可以就材料提供的多個維度，聯系現實，結合哲學、藝術、自然科學等領域的例證寫作議論文；可以對接自己的親身經歷或間接經驗，鋪陳生發，寫作記敘文……總之，高考作文命題的同一性所引發的同位多元性，尊重了考生的寫作選擇，鼓勵考生個性發展，激活考生的創新思維，觸發考生的寫作激情。
數學
更能考查考生的創新意識與綜合能力
江蘇省中學數學特級教師、南京外國語學校朱勝強
今年的江蘇高考數學卷延續了近年來數學卷的基本風格：試題呈現方式樸實簡潔、清新自然，在知識點、思想方法和能力考查等方面科學搭配，統籌布局。
本次數學卷上很多試題是依據課本題變形而得，讓人覺得似曾相識，具有“上手容易”的特點，有利于考生發揮真實的水平。例如，填空題第1-3題，一般考生心算便可完成，低起點起到了調節和穩定心理的作用。第4-9題，雖需適當動筆，但解決問題所用的方法都是課本常見的，完成也不存在太大障礙。解答題15、16題及附加題第21題的A、B、C、D題都是容易題，考查基礎知識，涉及的是一些常用方法，有利于考生迅速拿到基本分。填空題的第10-12題，解答題的第17、18題，附加題的22題等中等題，主要考查考生對數學概念與性質的了解情況和基本運算能力，中等及以上程度的考生應能順利作答。即便是解答題19、20題和附加題第23題這樣的把關題，也采用分層設問，不同層次的考生均可有所收獲。
在“上手容易”的基礎上，今年的數學卷又配以“深入難”的臺階設計，使得整張試卷的難易程度有了層次變化，體現出了高考的選拔功能。本次數學卷上幾乎沒有那種讓考生望而生畏、無從著手的試題，許多問題開始時都容易找到思路，甚至有多種可選擇的思路，但當思考推進到一定程度后，難度逐漸顯現，這樣考生答題時有足夠的適應過程。
數學思想方法是高考考查的重要內容。本次數學卷的試題在關注知識點覆蓋的同時，突出了數學思想方法的考查，許多試題的解答能反映考生對數學思想方法的掌握情況。
有的試題還對數學思想方法運用提出了較高要求。如14題，問題中出現3個變量、兩種名稱的三角函數。面對這樣的問題，考生一開始可能感到無計可施。但如果運用化歸思想，設法將多變量逐漸減少，將不同名的函數統一到某一函數，稍作變化，便有豁然開朗的感覺。
本次試卷整體運算量得到有效控制，留給考生較充分的思考問題時間。許多有新意的試題在審題后必須做深入思考，一旦思路明確，具體解答所花時間并不是很多，這樣的問題更能考查考生的創新意識與綜合能力。這樣的試題對于改進教學起到很好的導向作用。
英語
重視基礎折射導向內涵豐富立意積極
江蘇省英語特級教師、南京市第一中學英語教研組長宗鳳昌
整體而言，試卷呈現出十分理想的區分度，有利于實現高考為高校選拔優秀人才的考試目標。我省今年高考英語命題依據教育部頒布的《普通高中英語課程標準（實驗）》，參照了《普通高等學校招生全國統一考試大綱（課程標準實驗版）》，并結合了我省普通高中英語教學實際情況。在《普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）說明》中就明確了考試的內容及要求，提供了典型題示例，給出了客觀題評分標準。可以說，今年的高考英語卷依據明確的同時，保留了特色。第二卷主觀題仍是我省英語試題的一大特色，任務型閱讀及寫作在語言輸入與輸出方面綜合性地考查了考生的語言運用能力。
英語卷試題語料中提及或涉及到供給側改革、萬眾創業、阿喀琉斯之踵、拳王阿里、短跑名將謝莉?安、厄爾尼諾、在線課堂、網絡投票等熱門話題不勝枚舉，試題選取的語篇既原汁原味，又貼近學生現實生活，不僅題材廣泛，而且富有深刻的道德意蘊和濃郁的人文氣息，國際視野與中國情懷并舉。六篇閱讀材料將天性與成長、人與動物、歷史與現在、科技與人類、平凡與奇特、個體與社會等交織在一起，相映成趣。這充分表明了語言不僅僅是一種交流工具，其價值更在于能夠促進人的心智發展，塑造健康的品格，培養思維能力。
就具體題型而言，單項填空部分將語法知識與句義理解、詞義辨析有機結合。完形填空突出了語境的功能。試卷主體部分即閱讀有效地考查了《考試說明》中提出的“理解語篇主旨要義”、“理解文中具體信息”、“根據文本作出判斷和推理”等七種能力。“這也是高考給高中英語教學折射出的重要導向：用豐富鮮活的話題、原汁原味的語言，引導學生將更多的精力投入閱讀和寫作，同時也是培養學生英語學科核心素養必經之路。”
物理
充分體現對物理核心素養考查
省物理特級教師、中學正高級教師、南京市第一中學夏季云
今年江蘇高考物理試卷重視考查學生對物理概念和規律本質的理解和應用能力，充分體現了對物理核心素養的考查。
今年物理試題的知識點核心知識全覆蓋，其中主干知識點覆蓋率高達80%以上，做到了五大能力全面考查，關鍵能力突出考查。9道選擇題主要考查基本概念和基本規律的理解和推理能力，考查指向明確，知識點分布廣。兩道實驗題繼續一電一力格局，較全面地覆蓋了基本實驗技能的各個方面。
今年的高考物理試題在難度、區分度上把握得當，對所有學生都有較強的鑒別力和區分度。選擇題容易上手，讓學生有更多時間解決后面思維要求高的大題。實驗考查突出了動手操作能力，計算題壓軸題以回旋加速器為載體，在傳承中創新，考查學生的應變能力及創新能力。今年的高考物理試題還出現了一些新的變化，體現了核心能力考查的情景在常規中創新，讓機械應試沒有空間。像第14題（2）、（3）小題及第15題（3）小題，平時訓練的題目一般不計板間通過的時間及關聯速度大小相等。在對新情境問題的解決過程中，真正地考出了學生的能力，也對引導中學教學跳出題海，回歸到發展學生核心素養的軌道上來具有重要意義。
歷史
堅持穩中出新的原則
省歷史特級教師、中學正高級教師、南京市寧海中學陳紅
江蘇高考歷史卷緊扣課程標準和考試說明，堅持穩中出新的原則，立意高遠、情境新穎、思維開闊、難度適中。
就具體題型而言，客觀題引入了俗語、詩歌、方志、畫像石、通令、海報、圖表等素材，體裁和形式多元、新鮮。如第7題從兩部修纂于光緒時期的縣志中選取材料，生動展現了鴉片戰爭以后洋貨通行中國市場，以致傳統手工業日漸不振的情形；第13題出示的宣傳海報，表現了半個世紀以前我國“一五”建設時期工人們蓬勃向上的勞動熱忱。
就主觀題部分的整體特色而言，這一部分采用材料摘編的方式靈活呈現史料，問題設計由淺入深，由表及里，層層遞進，系統考查解讀材料、探討問題的能力。如作為第21題的題眼，“抑商”政策和“惠商”政策的關系是對考點“重農抑商”政策相關內容的再現、發展和完善；第22題以新文化運動為依托考點，考查了學生對傳統文化的認識，試題不僅對“新文化運動徹底批判傳統文化”這一教材觀點進行了更新，而且契合了“弘揚傳統文化”的時代要求，引導考生辯證地借鑒吸收中華傳統文化的精髓，具有積極的價值觀引領作用。主觀題部分能夠兼顧史學研究前沿成果表述與現行教材主干知識體系，確保了高考試題對教學實踐的正確導引作用與效果。
化學
回歸教材、穩中求新、關注素養
省化學特級教師、南京市第十三中學的錢海濱
今年江蘇高考化學卷與前幾年基本一致，試卷難度適中，具有良好的區分度，特別是在“回歸教材、穩中求新、關注素養”方面具有鮮明特色。
從今年的化學卷中可以看到，出現了大量高中教材的基本內容，比如選擇題以及非選擇題的第16和第21題，不僅考查內容緊貼課本，試題難度也不大；在其他非選擇題中雖然都需要結合新情景、新信息解決新問題，但是每題都有考查基本知識和基本技能的相關內容。高考化學試題“依據課標、回歸教材”，在保證了試卷平穩和學生考試適應性的同時，對糾正中學化學教學中存在的“重教輔輕教材，重習題訓練輕方法指導”的不良傾向具有正確的導向作用。
今年化學卷在保持平穩的基礎上，努力嘗試從試題的立意、情景、設問等方面探索創新的思路和方法，考查學生的化學學科思維方法和知識應用能力，也比往年更加關注對學生學科素養的考查。比如，在非選擇題17?20題中，試題能充分運用新素材、新知識背景，結合相關聯的中學化學知識進行創設，突出化學學科的價值、地位與責任。試題的設計取材考究、立意獨到、融合自然、設問簡明，充分體現了“注重學科的內在聯系和知識的綜合”以及“能力立意”的原則。
