我永遠(yuǎn)相信只要永不放棄，我們還是有機(jī)會(huì)的。最后，我們還是堅(jiān)信一點(diǎn)，這世界上只要有夢(mèng)想，只要不斷努力，只要不斷學(xué)習(xí)，不管你長(zhǎng)得如何，不管是這樣，還是那樣，男人的長(zhǎng)相往往和他的的才華成反比。今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕對(duì)大部分是死在明天晚上，所以每個(gè)人不要放棄今天。---- 馬云
所有的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，去學(xué)習(xí)別人是怎么失敗的。---- 馬云
性格和情商，主要還是由后天學(xué)習(xí)和塑造的。---- 馬云
有時(shí)候死扛下去總是會(huì)有機(jī)會(huì)的。所有的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，去學(xué)習(xí)別人是怎么失敗的。---- 馬云
青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在時(shí)代尤其是這樣。---- 毛澤東
毛澤東還說(shuō)，三天不學(xué)習(xí)就趕不上劉少奇同志了。---- 翟鴻燊
我們要做到花錢(qián)三不眨眼：孝敬老人花錢(qián)不眨眼；為鐵哥們花錢(qián)不眨眼；為了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)花錢(qián)不眨眼。---- 翟鴻燊
人際溝通，最忌諱的就是一臉?biāo)老唷Ｒ獙W(xué)習(xí)《亮劍》中李云龍的笑。笑能改變自己，笑能給人以力量，笑能創(chuàng)造良好氣氛，笑能帶給他人愉悅，笑是成功的階梯。---- 翟鴻燊
翟鴻燊說(shuō)：我們要做到花錢(qián)三不眨眼：孝敬老人花錢(qián)不眨眼；為鐵哥們花錢(qián)不眨眼；為了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)花錢(qián)不眨眼。---- 翟鴻燊
當(dāng)愛(ài)情來(lái)臨，當(dāng)然也是快樂(lè)的。但是，這種快樂(lè)是要付出的，也要學(xué)習(xí)去接受失望、傷痛和離別從此，人生不再純粹---- 張小嫻
愛(ài)情是一個(gè)不可缺少的、但它只能是推動(dòng)我們前進(jìn)的加速器，而不是工作、學(xué)習(xí)的絆腳石。---- 張志新
愛(ài)情是一個(gè)不可缺少的但它只能是推動(dòng)我們前進(jìn)的加速器，而不是工作學(xué)習(xí)的絆腳石。---- 張志新
愛(ài)戀著的雙方，應(yīng)該在政治上互相幫助，品行上互相砥礪，工作上互相促進(jìn)，學(xué)習(xí)上互相切磋，生活上互相關(guān)心。愛(ài)情才能得到鞏固，愛(ài)情之花方能越開(kāi)越艷。---- 章傳家
我爸說(shuō)過(guò)的最讓我感動(dòng)的一句話(huà)：“孩子，好好學(xué)習(xí)吧，爸以前玩麻將都玩兒10塊的，現(xiàn)在為了供你念書(shū)，改玩兒1塊的了。"---- 趙本山
未來(lái)20年，中國(guó)人崇拜的將是知識(shí)而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個(gè)民族對(duì)知識(shí)的尊重，無(wú)以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國(guó)有點(diǎn)錢(qián)的人，有點(diǎn)小權(quán)的人–哪怕是個(gè)科長(zhǎng)，也可以照樣吧大學(xué)教授弄得沒(méi)有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。---- 鄭強(qiáng)
保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。---- 蘇霍姆林斯基
從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來(lái)，知識(shí)借助觀察而“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣。如果說(shuō)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識(shí)記知識(shí)之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會(huì)是學(xué)業(yè)成績(jī)落后或者文理不通的學(xué)生。---- 蘇霍姆林斯基
兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失。---- 蘇霍姆林斯基
讀和寫(xiě)是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周?chē)澜绲膬缮却翱凇?--- 蘇霍姆林斯基
簡(jiǎn)歷是供人篩選給予你面試機(jī)會(huì)用的，所以不管寫(xiě)什么，一定要突出自己的優(yōu)點(diǎn)。在校的學(xué)習(xí)成績(jī)不重要，重要的是你要有學(xué)習(xí)的能力。---- 唐駿
“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”---- 陶行知
生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。---- 陶行知
我們應(yīng)該贊美巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)該對(duì)革命有著堅(jiān)強(qiáng)的信念。---- 陶鑄
努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。---- 王光美
你別太驕傲了。還有給老師的印象呢，這也很重要。就算你會(huì)了，也得給老師一個(gè)印象，她教的東西學(xué)起來(lái)很吃力。學(xué)生得有個(gè)學(xué)生樣兒。上學(xué)不光是學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)怎么和你不喜歡的人相處，怎么去贏得別人的好感，這才是門(mén)大學(xué)問(wèn)吶。---- 王朔
“自己拼命學(xué)習(xí)的事會(huì)變成才能。”---- 維基
學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)。---- 烏申斯基
學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，并且應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)了思想的勞動(dòng)，使求學(xué)的興趣本身依賴(lài)于嚴(yán)肅的思想，而不是依賴(lài)于任何不合乎實(shí)際的表面文章。---- 烏申斯基
要成為德、智、體兼優(yōu)的勞動(dòng)者，鍛煉身體極為重要。身體健康是求學(xué)和將來(lái)工作之本。運(yùn)動(dòng)能治百病，能使人身體健康，頭腦敏捷，對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。---- 吳耕民
青年人首先要樹(shù)雄心，立大志，其次就要決心為國(guó)家、人民作一個(gè)有用的人才；為此就要選擇一個(gè)奮斗的目標(biāo)來(lái)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。---- 吳玉章
如果靈魂仍能研究和學(xué)習(xí)，那么沒(méi)有什么比老年的空閑更快樂(lè)了……空閑存于善良的行動(dòng)，人類(lèi)藉著它才能在道德上、智能上與精神上獲得成長(zhǎng)。---- 西賽羅
小時(shí)候不學(xué)習(xí)，媽媽說(shuō)：“長(zhǎng)大讓你嫁給賣(mài)豬肉的王老五。”現(xiàn)在我教育女兒：“好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能嫁給賣(mài)豬肉的王老五。”---- 小沈陽(yáng)
當(dāng)我還是個(gè)不諳世事、學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)糟糕的孩子時(shí)，父親給我的是愛(ài)和鼓勵(lì)；當(dāng)我成了一名推銷(xiāo)員時(shí)，他給我以不遺余力的幫助；但是當(dāng)我行將執(zhí)掌擁有成千上萬(wàn)職工的企業(yè)大權(quán)時(shí)，他卻迫使我在每一個(gè)重大問(wèn)題上和他爭(zhēng)論，使我了解他思考和處理問(wèn)題的方法。---- 小托馬斯·沃森
三朋四友，吃喝玩樂(lè)，這叫做“酒肉朋友”，朋友相聚，不談工作，不談學(xué)習(xí)，不談?wù)危徽剛�(gè)人之間私利私憤的事，這叫做“群居終日，言不乃義”。---- 謝覺(jué)哉
隨著豬年的到來(lái)，我們本該學(xué)習(xí)“人怕出名豬怕壯”的謙虛品質(zhì)，學(xué)習(xí)死豬不怕開(kāi)水燙的精神，學(xué)習(xí)豬八戒倒打一耙的工作方法，學(xué)習(xí)豬八戒造就里外不是人的誠(chéng)實(shí)態(tài)度，學(xué)習(xí)豬八戒背媳婦吃力不討好的工作痛苦，還要學(xué)習(xí)豬鼻孔插蔥裝象，還要學(xué)習(xí)豬狗不如的雄心~~（嚴(yán)介和新年祝福短信節(jié)選）---- 嚴(yán)介和
人有的時(shí)候要學(xué)會(huì)自愛(ài)，因?yàn)樗刃枰獝?ài)和被愛(ài)來(lái)的更穩(wěn)妥。是你自己可以控制的，別人無(wú)法收回，也奪不走的。被愛(ài)很幸福，但是那取決于愛(ài)你的人，是被動(dòng)的愛(ài)。首先學(xué)習(xí)愛(ài)自己，自己感受了愛(ài)所帶來(lái)的幸福感，再去愛(ài)別人，請(qǐng)把這種快樂(lè)和你愛(ài)的人共享。愿你們都能幸福~很多人在回憶起逝去的戀情時(shí)，總在想，當(dāng)年怎么會(huì)那么傻。然而就因?yàn)檫@些傻，和當(dāng)初不計(jì)回報(bào)的付出，才使得我們的青春也曾轟轟烈烈過(guò)。受傷不是結(jié)果，是過(guò)程。因?yàn)槟莻谏祥_(kāi)出的，將是最炫爛的花---- 楊冪
誰(shuí)在裝束和發(fā)型上用盡心思，誰(shuí)就沒(méi)有精力用于學(xué)習(xí)；誰(shuí)只注意修飾外表的美麗，誰(shuí)就無(wú)法得到內(nèi)在的美麗。---- 楊尊田
培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。---- 葉圣陶
令人賞心悅目，給人以美感的環(huán)境對(duì)人們工作、生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)是不可缺少的。---- 佚名
要時(shí)常聽(tīng)時(shí)常想時(shí)常學(xué)習(xí)，才是人生真正的生活方式。什么事也不抱希望，什么事也不學(xué)的人，沒(méi)有生存的資格。---- 佚名
學(xué)習(xí)有時(shí)候只改變一個(gè)人的態(tài)度中思想與信念的成分，而沒(méi)有改變情感與行為傾向，因此時(shí)間一過(guò)，態(tài)度又回復(fù)原狀。---- 佚名
由經(jīng)驗(yàn)而得的智慧，勝于學(xué)習(xí)而得的智慧。---- 佚名
由經(jīng)驗(yàn)而得的智慧，勝于學(xué)習(xí)而得的智慧---- 佚名
織網(wǎng)是為了多捕魚(yú)；磨刀是為了多砍柴；播種是為了多收獲；學(xué)習(xí)是為了多創(chuàng)造。---- 佚名
學(xué)習(xí)有時(shí)候只改變一個(gè)人的態(tài)度中思想與信念的成分，而沒(méi)有改變情感與行為傾向，因此時(shí)間一過(guò)，態(tài)度又回復(fù)原狀---- 佚名
水不流要臭，刀不磨要銹，人不學(xué)習(xí)會(huì)落后。---- 佚名
學(xué)習(xí)本無(wú)底，前進(jìn)莫旁徨。---- 佚名
當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。---- 佚名
成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。---- 佚名
重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。---- 佚名
愛(ài)是天性，但也需要學(xué)習(xí)才能傳達(dá)。---- 佚名
學(xué)習(xí)有兩忌，自高和自狹。---- 佚名
要時(shí)常聽(tīng)、時(shí)常想、時(shí)常學(xué)習(xí)，才是人生真正的生活方式。什么事也不抱希望，什么事也不學(xué)的人，沒(méi)有生存的資格。---- 佚名
聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。---- 佚名
鍥而不舍地學(xué)習(xí)，就象玉石上的雕刻一樣，日子雖長(zhǎng)，字跡依舊清晰，不求甚解的讀書(shū)，猶如沙石上的記錄，后面正在寫(xiě)，前面已被風(fēng)沙吹蓋得無(wú)影無(wú)蹤。---- 佚名
地不耕種，再肥沃也長(zhǎng)不出果實(shí)；人不學(xué)習(xí)，再聰明也目不識(shí)丁---- 意大利
不學(xué)習(xí)的人，像不長(zhǎng)谷物的荒地---- 印度
要在座的人都停止了說(shuō)話(huà)的時(shí)候，有了機(jī)會(huì)，方才可以謙遜地把問(wèn)題提出，向人學(xué)習(xí)。---- 約翰·洛克
為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的， 還必須在他身上樹(shù)立起掌握知識(shí)的志向， 即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。---- 贊科夫
對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。---- 贊科夫
古之學(xué)者為己，其終至于成物。今之學(xué)者為物，其終至于喪己。（古代學(xué)習(xí)的人為了完善自我而學(xué)習(xí)，最終成為知名人物；今天學(xué)習(xí)的人為了知為知名人物而學(xué)習(xí)，最終喪失了自己）---- 曾國(guó)藩
學(xué)習(xí)和為本，取次之，行次之，言次之。---- 曾國(guó)藩
樂(lè)學(xué)”，反對(duì)學(xué)海無(wú)涯苦”作舟。學(xué)樂(lè)”、群樂(lè)”精神，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。學(xué)樂(lè)精神是建立學(xué)習(xí)組織的關(guān)鍵---- 翟鴻燊
交學(xué)費(fèi)，是學(xué)習(xí)很重要的一部分；錢(qián)在哪里，心在哪里，人在哪里，收獲在哪里；---- 翟鴻燊
*，不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步、不成長(zhǎng)、不加強(qiáng)修養(yǎng)，不僅缺心，而且缺德，缺腦德少！---- 翟鴻燊
讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。---- 毛澤東
情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。---- 毛澤東
好好學(xué)習(xí)，天天向上。---- 毛澤東
情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。---- 毛澤東
我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。---- 毛澤東
我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋�(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。---- 毛澤東
學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。---- 毛澤東
馬克思主義的‘本本’是要學(xué)習(xí)的，但是必須同我國(guó)的實(shí)際情況相結(jié)合。我們需要‘本本’，但是一定要糾正脫離實(shí)際的本本主義。---- 毛澤東
安安份份學(xué)習(xí)。讀完該讀的書(shū)。想傷心時(shí)，痛快地傷心，想歡喜時(shí)也同樣痛快地歡喜。---- 米娜
安安份份學(xué)習(xí)，讀完該讀的書(shū)。想傷心時(shí)，痛快地傷心，想歡喜時(shí)也同樣痛快地歡喜---- 米娜
讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。---- 普希金
讀書(shū)和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)。---- 普希金
讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。---- 普希金
你想發(fā)財(cái)嗎？你想交桃花運(yùn)嗎？你想當(dāng)官嗎？你想一夜成名嗎？你想永葆青春?jiǎn)幔?-不要瞎想了，好好學(xué)習(xí)吧！---- 錢(qián)小樣
“我在美國(guó)前三四年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有這一切都在做準(zhǔn)備，為了回到祖國(guó)后能為人民做點(diǎn)事。因?yàn)槲沂侵袊?guó)人。”---- 錢(qián)學(xué)森
我由衷地期望年輕一代醫(yī)生珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，成為一個(gè)優(yōu)秀的好醫(yī)生，一個(gè)杰出的醫(yī)學(xué)家。最后我提出一句話(huà)“做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足”，愿與各位同道共勉之---- 裘法祖
時(shí)光不能倒流，如果人能夠從80歲開(kāi)始倒過(guò)來(lái)活的話(huà)，人生一定會(huì)更加精彩。注解：年輕人不要光從書(shū)本上學(xué)習(xí)，一定要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從經(jīng)歷的失敗和磨難中學(xué)習(xí)。---- 任正非
任正非在一次高層會(huì)議上提問(wèn)：“我的水平為什么比你們高？”，大家回答：不知道。任正非說(shuō)：“因?yàn)槲覐拿恳患虑椋ǔ晒蚴。┲校寄鼙饶銈兌囿w悟一點(diǎn)點(diǎn)東西，事情做多了，水平自然就提高了。”注解：勤于思考，注重在實(shí)踐中積累和學(xué)習(xí)。---- 任正非
勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈。---- 史密斯
生命是一種語(yǔ)言，它為我們轉(zhuǎn)達(dá)了某種真理；如果以另一種方式學(xué)習(xí)它，我們將不能生存。---- 叔本華
構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的---- 斯賓塞
必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用來(lái)做最有益的事。---- 斯賓塞
必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁---- 斯賓塞
必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。---- 斯賓塞
必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人的紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做最有益的事。---- 斯賓塞
要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地、耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。---- 斯大林
人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學(xué)習(xí)，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。---- 斯大林
不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)朋友。你須貢獻(xiàn)你摯情的愛(ài)，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)贏得一個(gè)人的心。---- 蘇格拉底
只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯。---- 蘇霍姆林斯基
不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。---- 蘇霍姆林斯基
看書(shū)和學(xué)習(xí)——是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展。———— （俄國(guó)）岡察洛夫
越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。———— （法國(guó)）笛卡爾
體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒(méi)有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界（包括學(xué)習(xí)）就是不可能的。———— （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的。———— （希臘）亞里士多德
德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德。前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的。———— （希臘）亞里士多德
天賦如同自然花木，要用學(xué)習(xí)來(lái)修剪———— （英國(guó)）培根
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了探索宇宙的奧秘。如所知，星球與地層、熱與電、變異與存在的規(guī)律，無(wú)不涉及數(shù)學(xué)真理。如果說(shuō)語(yǔ)言反映和揭示了造物主的心聲，那么數(shù)學(xué)就反映和揭示了造物主的智慧，并且反復(fù)地重復(fù)著事物如何變異為存在地故事。數(shù)學(xué)集中并引導(dǎo)我們地精力、自尊和愿望去認(rèn)識(shí)真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學(xué)誘導(dǎo)人們地情感與了解一樣，數(shù)學(xué)則啟發(fā)人們地想象與推理。———— Chancellor,W.E.
一位老師說(shuō)：“有錢(qián)的人終身學(xué)習(xí)，將來(lái)世界上最有錢(qián)的人肯定是中國(guó)人！”———— cherry
天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也越復(fù)雜，越重要。———— 阿·阿·斯米爾諾夫
天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。———— 阿·斯米爾諾夫
看書(shū)和學(xué)習(xí)——是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展。———— （俄國(guó)）岡察洛夫
越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。———— （法國(guó)）笛卡爾
體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒(méi)有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界（包括學(xué)習(xí)）就是不可能的。———— （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的。———— （希臘）亞里士多德
德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德。前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的。———— （希臘）亞里士多德
天賦如同自然花木，要用學(xué)習(xí)來(lái)修剪———— （英國(guó)）培根
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了探索宇宙的奧秘。如所知，星球與地層、熱與電、變異與存在的規(guī)律，無(wú)不涉及數(shù)學(xué)真理。如果說(shuō)語(yǔ)言反映和揭示了造物主的心聲，那么數(shù)學(xué)就反映和揭示了造物主的智慧，并且反復(fù)地重復(fù)著事物如何變異為存在地故事。數(shù)學(xué)集中并引導(dǎo)我們地精力、自尊和愿望去認(rèn)識(shí)真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學(xué)誘導(dǎo)人們地情感與了解一樣，數(shù)學(xué)則啟發(fā)人們地想象與推理。———— Chancellor,W.E.
一位老師說(shuō)：“有錢(qián)的人終身學(xué)習(xí)，將來(lái)世界上最有錢(qián)的人肯定是中國(guó)人！”———— cherry
天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也越復(fù)雜，越重要。———— 阿·阿·斯米爾諾夫
天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。———— 阿·斯米爾諾夫
由經(jīng)驗(yàn)而得的智慧，勝于學(xué)習(xí)而得———— 阿富汗
學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。———— 愛(ài)因斯坦
學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。———— 愛(ài)因斯坦
學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。———— 愛(ài)因斯坦
學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。———— 愛(ài)因斯坦
學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思（考）。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。———— 愛(ài)因斯坦
以前我們總是認(rèn)為自己很聰明，但是學(xué)習(xí)了沒(méi)有很好的去執(zhí)行，反被聰明誤。———— 安東尼羅
學(xué)習(xí)到二十五歲，研究到四十歲，六十歲之前完成一切———— 奧勒斯
我認(rèn)為人生最美好的主旨和人類(lèi)生活最幸福的結(jié)果，無(wú)過(guò)于學(xué)習(xí)了。———— 巴爾扎克
正是問(wèn)題激發(fā)我們?nèi)W(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去觀察———— 鮑波爾
構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。———— 貝爾納
未來(lái)真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織。———— 彼得·圣吉
學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。———— 波莉亞
學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。———— 布魯姆
你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。———— 布瓦羅
虛心學(xué)習(xí)短變長(zhǎng)，驕傲自滿(mǎn)長(zhǎng)變短———— 朝鮮
只向最頂端的人學(xué)習(xí)，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。———— 陳安之
一定要向成功的人學(xué)習(xí)，尤其是世界級(jí)的成功人士。———— 陳安之
要不斷的請(qǐng)教成功者，學(xué)習(xí)他們成功的方法。———— 陳安之
學(xué)習(xí)要有三心，一信心，二決心，三恒心。———— 陳景潤(rùn)
為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。———— 戴爾·卡耐基
古來(lái)一切有成就的人，都很?chē)?yán)肅地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。———— 鄧拓
掌握新技術(shù)，要善于學(xué)習(xí)，更要善于創(chuàng)新。———— 鄧小平
教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。———— 杜威
學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。———— 法布爾
我爸說(shuō)過(guò)的最讓我感動(dòng)的一句話(huà)：“孩子，好好學(xué)習(xí)吧，爸以前玩麻將都玩兒塊的，現(xiàn)在為了供你念書(shū)，改玩兒塊的了。”———— 馮鞏
美國(guó)女神嘛，這手拿著火炬，這手拿著書(shū)，這是告訴我們停電也要學(xué)習(xí)。———— 馮鞏
關(guān)于學(xué)習(xí)企業(yè)家應(yīng)該知道你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是什么。我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是房地產(chǎn)企業(yè)，他們都是我的學(xué)習(xí)榜樣，而不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是真主和上帝！為什么？我要在看不清的地方找到一個(gè)清晰的未來(lái)，就是在不確定中看方向，這都是上帝和真主管的。———— 馮侖
學(xué)萬(wàn)科，我們終于做到了比較從容、專(zhuān)業(yè)地發(fā)展；學(xué)柳傳志，我們學(xué)到了一個(gè)好的價(jià)值觀，企業(yè)比較穩(wěn)；學(xué)馬云，就要學(xué)習(xí)在新商業(yè)文明下的規(guī)則怎么生存。———— 馮侖
唯一能持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是勝過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)能力。———— 蓋亞斯
學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。———— 高爾基
如果學(xué)習(xí)只在于模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，也不會(huì)有技術(shù)。———— 高爾基
如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。———— 高爾基
青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。———— 高爾基
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。———— 高爾基
經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。———— 高爾基
學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見(jiàn)面，朋友之間就親密無(wú)間了。———— 高士其
學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。———— 高永祚
我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對(duì)付一切，他也決不會(huì)有多大成就。———— 歌德
在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速地辦事。———— 歌德
人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。———— 歌德
在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事。———— 歌德
學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專(zhuān)心。學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲。———— 谷超豪
學(xué)習(xí)的方法——1工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后工作，2做比說(shuō)重要，習(xí)比學(xué)有效———— 郭臺(tái)銘
二十一世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部基本素養(yǎng)——A具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)與宏觀常識(shí)B處理國(guó)際事務(wù)能力C要求自我學(xué)習(xí)與實(shí)踐自我負(fù)責(zé)的心態(tài)D必須懂得與別人合作與溝通E擁有開(kāi)放心胸與健康人生觀F具有面對(duì)困難、接受挫折、挑戰(zhàn)失敗的勇氣———— 郭臺(tái)銘
創(chuàng)新人才的基本要件——負(fù)“責(zé)任”肯學(xué)習(xí)，勤“動(dòng)手”不怕錯(cuò)，守“紀(jì)律”重團(tuán)結(jié)———— 郭臺(tái)銘
成功的法門(mén)——向“失敗”學(xué)習(xí)———— 郭臺(tái)銘
全國(guó)有名的迫害學(xué)生的源頭。大部分的現(xiàn)代詩(shī)其實(shí)就是把一篇三流散文拆成一句一行寫(xiě)，而所謂比較大師的或者先鋒的就是把一篇三流散文每句句子的順序搗亂了再拆成一句一行寫(xiě)。只要不要臉，誰(shuí)一天都能寫(xiě)幾十首現(xiàn)代詩(shī)。所謂壓力大，學(xué)習(xí)苦，名額少，全是老百姓的事情，有錢(qián)有權(quán)的人，從沒(méi)有說(shuō)過(guò)教育有什么不好，因?yàn)檫@完全是他們所不能體會(huì)的東西。我們主要到你們這里來(lái)學(xué)習(xí)，話(huà)是好聽(tīng)，但是你在學(xué)校里都干什么來(lái)著？先人也很可憐，引用他們的很多話(huà)，很多時(shí)候不是因?yàn)樽鹁此麄儯菧惽伤麄兒妥约合氲囊粯樱靡幌逻@些話(huà)，去反駁或者批評(píng)一個(gè)和自己想———— 韓寒
幸福是可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲得的，盡管它不是我們的母語(yǔ)。———— 韓寒
向一切成功者和失敗者學(xué)習(xí)思想方法。———— 何祚庥
對(duì)外開(kāi)放的國(guó)策不能變。但中國(guó)人也要避免在未來(lái)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)中成為跑龍?zhí)椎摹Ｒ龅竭@一點(diǎn)，就需要國(guó)人支持本土企業(yè)，提高自主發(fā)展能力。韓國(guó)人“”這句話(huà)很好嘛，這種精神值得中國(guó)人學(xué)習(xí)。———— 胡錦濤
現(xiàn)在轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人找工作不容易。政府要成立高級(jí)別的退伍轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。許多退轉(zhuǎn)軍人可進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)管理，他們基本素質(zhì)不錯(cuò)，畢業(yè)后肯定成為香餑餑。———— 胡錦濤
無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習(xí)。———— 胡適
在尋求真理的長(zhǎng)征中，惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺。———— 華羅庚
在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。———— 華羅庚
任何一個(gè)人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因?yàn)檫t早總要離開(kāi)學(xué)校的！自學(xué)，就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。———— 華羅庚
學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。———— 華羅庚
一切本能活動(dòng)的主要任務(wù)……是在于引發(fā)學(xué)習(xí)的過(guò)程———— 華生
學(xué)習(xí)這事兒給我?guī)?lái)的基本上全是恥辱。———— 黃渤
?為男人傷心一陣兒可以，犧牲所有快樂(lè)不值得。你們男人為什么比我們女人活得快樂(lè)瀟灑？不就是因?yàn)樘幚韱?wèn)題快刀斬亂ma，果斷冷酷，心狠手辣么？我打算向男人學(xué)習(xí)，多點(diǎn)理智———— 《婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)》
敢于向一切國(guó)家的長(zhǎng)處學(xué)習(xí)、就是最有自信心和自尊心的表現(xiàn)、這樣的民族也一定是能夠自強(qiáng)的民族。———— 周恩來(lái)
加緊學(xué)習(xí)、抓住中心、寧精勿雜、寧專(zhuān)勿多———— 周恩來(lái)
學(xué)習(xí)之道，不能一味從下面往上———— 周華健
學(xué)習(xí)之道，不能一味從下面往上看，因?yàn)檫@樣你永遠(yuǎn)看不到任何東西，看不到各樣事物之間的關(guān)系，你是從上往下看，才能看得清楚。就像在公司里，這個(gè)世界沒(méi)有苦勞，只有功勞。老板為什幺要你的苦？你要認(rèn)清自己的位置，才能成功。———— 周華健
你們?nèi)ハ耄瓉?lái)的班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員到哪去了都在門(mén)口販票子———— 周立波
雷鋒叔叔做好人好事從不留姓名，但全寫(xiě)在日記上了，我們做好人好事也要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔不要留下姓名，但一定要發(fā)到微博上去———— 周立波
學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。———— 朱自清
我樂(lè)意向成功者學(xué)習(xí)和從成敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。———— 鄒金宏
學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的保證，而培訓(xùn)與交流則是一名培訓(xùn)師乃至管理高層的職責(zé)。———— 鄒金宏
?為男人傷心一陣兒可以，犧牲所有快樂(lè)不值得。你們男人為什么比我們女人活得快樂(lè)瀟灑？不就是因?yàn)樘幚韱?wèn)題快刀斬亂ma，果斷冷酷，心狠手辣么？我打算向男人學(xué)習(xí)，多點(diǎn)理智、少點(diǎn)感情！———— 《婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)》
我一生都在學(xué)習(xí)怎樣生活。到我學(xué)得差不多時(shí)……此生也將近尾聲了。———— 霍克曼
是科學(xué)和文化的社會(huì)。要成為社會(huì)的當(dāng)之無(wú)愧的成員，應(yīng)當(dāng)努力地和好好地學(xué)習(xí)，獲得很多的知識(shí)。———— 加里寧
只有實(shí)際生活中可以學(xué)習(xí)，只有實(shí)際生活能教訓(xùn)人，只有實(shí)際生活能產(chǎn)生社會(huì)思想。———— 瞿秋白
至于我，是向自然學(xué)習(xí)，是只愛(ài)真理的，哪怕只是真理的一個(gè)影子，也使我感到歡欣鼓舞，勝過(guò)一切給人帶來(lái)榮華富貴的謬誤。我寧愿在光天化日之下憑著我短絀的天資到處碰壁，也不肯在黑暗中憑著謹(jǐn)小慎微使自己得救或者發(fā)財(cái)。———— 拉美特利
許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。———— 萊杰
我想，我會(huì)一直保持激情直到我死的那天，人生追逐的就是自己的理想，自己的興趣，自己的快樂(lè)，過(guò)自己想過(guò)的，所以我來(lái)到Google。回到中國(guó)，對(duì)我來(lái)說(shuō)感覺(jué)到特別快樂(lè)，特別有感觸的地方就是又找到一個(gè)港灣，在這個(gè)地方可以滿(mǎn)足我的好奇心，我的理想，我的學(xué)習(xí)的愿望和中國(guó)青年交流的機(jī)會(huì)，能夠幫助中國(guó)青年找到自己聲音的機(jī)會(huì)，這也是我感覺(jué)比較欣慰的。———— 李開(kāi)復(fù)
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)椋@是你一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識(shí)基礎(chǔ)。這可能是你最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。這也許是你最后一次能在相對(duì)寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。———— 李開(kāi)復(fù)
有些同學(xué)在大學(xué)里只為了考過(guò)四級(jí)、六級(jí)而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有的同學(xué)僅僅把英語(yǔ)當(dāng)作一種求職必備的技能來(lái)學(xué)習(xí)，甚至還有人認(rèn)為學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)等于崇洋媚外。其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本目的是為了掌握一種重要的學(xué)習(xí)和溝通工具。無(wú)論學(xué)習(xí)何種專(zhuān)業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐，做到融會(huì)貫通，我們就可以更深入地理解知識(shí)體系，可以牢牢地記住學(xué)過(guò)的知識(shí)。外出打工或做項(xiàng)目時(shí)，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實(shí)有困難），有時(shí)候，即便待遇不滿(mǎn)意，但有許多培訓(xùn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我們也值得一試。不要把社會(huì)、家人或朋友認(rèn)可和看重的事當(dāng)作自己的愛(ài)好；不要以———— 李開(kāi)復(fù)
經(jīng)過(guò)大學(xué)四年，你會(huì)從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從交流中鍛煉表達(dá)，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中攫取快樂(lè)，從追求中獲得力量。———— 李開(kāi)復(fù)
回到中國(guó)，對(duì)我來(lái)說(shuō)感覺(jué)到特別快樂(lè)，特別有感觸的地方就是又找到一個(gè)港灣，在這個(gè)地方可以滿(mǎn)足我的好奇心，我的理想，我的學(xué)習(xí)的愿望和中國(guó)青年交流的機(jī)會(huì)，能夠幫助中國(guó)青年找到自己聲音的機(jī)會(huì)，這也是我感覺(jué)比較欣慰的。———— 李開(kāi)復(fù)
僅學(xué)習(xí)某門(mén)派某人之機(jī)巧，即使發(fā)揮至極限，也非真正的搏擊。所謂成熟是指自我最深的覺(jué)悟，而非以做觀念上的俘虜。———— 李小龍
我們一定要克制自己的情緒，不要被情緒所困擾，不良的情緒只會(huì)阻礙到我們學(xué)習(xí)或發(fā)展事業(yè)，這也發(fā)是了解自己其中的一個(gè)步驟。———— 李小龍
刻苦學(xué)習(xí)是中國(guó)民族永不過(guò)時(shí)的潮流和時(shí)尚。永遠(yuǎn)不要偏離這一點(diǎn)，否則人就失去了存在的價(jià)值！———— 李陽(yáng)
我們是為祖國(guó)而生的人，我們是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)使命而努力學(xué)習(xí)的。這是你最強(qiáng)大、最持久的奮斗動(dòng)力。———— 李陽(yáng)
多交社會(huì)三教九流的朋友！不要只和工程師交往，認(rèn)為有共同語(yǔ)言，其實(shí)更重要的是和其他類(lèi)人物交往，如果你希望有朝一日當(dāng)老板或高層管理，那么你整日面對(duì)的就是這些人。了解他們的經(jīng)歷，思維習(xí)慣，愛(ài)好，學(xué)習(xí)他們處理問(wèn)題的模式，了解社會(huì)各個(gè)角落的現(xiàn)象和問(wèn)題，這是以后發(fā)展的巨大的本錢(qián)，沒(méi)有這些以后就會(huì)笨手笨腳，跌跌撞撞，遇到重重困難，交不少學(xué)費(fèi)，成功的概率大大降低！———— 李一男
我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。———— 列寧
如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。———— 林格倫
一個(gè)人要學(xué)習(xí)接受失敗，利用倒下的時(shí)間喘氣，并思考再攻擊的方法。——《報(bào)一箭之仇》。———— 劉墉
青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期。———— 盧梭
倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。———— 魯迅
對(duì)我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死。———— 羅蒙諾索夫
禮貌是一種語(yǔ)言。它的規(guī)則與實(shí)行，主要要從觀察，從那些有教養(yǎng)的人們舉止上去學(xué)習(xí)。———— 洛克
每個(gè)人都有失去自信，懷疑自己能力的時(shí)候，尤其是在逆境中的時(shí)候。但真正懂得行動(dòng)藝術(shù)的人，卻可以用堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服它，會(huì)告訴自己每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，有失敗得很慘的時(shí)候，會(huì)告訴自己不論事前做了多少準(zhǔn)備、思考多久，真正著手做的時(shí)候，都有難免會(huì)犯錯(cuò)誤。然而，被動(dòng)的人，并不把失敗視為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，卻總在告誡自己：或許我真的不行了，以致失去了積極參與未來(lái)的行動(dòng)。———— 洛克菲勒
學(xué)習(xí)和鉆研，要注意兩個(gè)不連良，一個(gè)是“營(yíng)養(yǎng)不良”，沒(méi)有一定的文史基礎(chǔ)，沒(méi)有科學(xué)理論上的準(zhǔn)備，沒(méi)有第一手資料的收集，搞出來(lái)的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是“消化不良”，對(duì)于書(shū)本知識(shí)，無(wú)論古人今人或某個(gè)權(quán)威的學(xué)說(shuō)，要深入鉆研，過(guò)細(xì)咀嚼，獨(dú)立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。———— 馬寅初
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