導(dǎo)語：班級會議要召開了，策劃方案準備工作必須做好。下面是小編收集的班級會議活動方案范例，歡迎參考。

班級會議活動方案范例(一)

設(shè)計理念：

每年的三八節(jié)、母親節(jié)或父親節(jié)，作為班主任我都要給學(xué)生布置一項任務(wù)，那就是為父母做一件自己力所能及的事情，比如洗一次腳、洗一次頭發(fā)，為父母按摩，洗衣服、學(xué)做一道菜、整理房間或親手做一件小禮物送給自己的父母等并以此寫一篇周記，父母簽字反饋，父母很贊同這種做法，我覺得效果也不錯，這樣做不僅能增進父母與子女之間的感情，而且更能讓孩子體諒父母的艱辛。因為現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而認為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模纬闪艘宰晕覟橹行摹⒉蛔鹬馗改傅默F(xiàn)象。

為增進子女與父母間的了解，使學(xué)生體悟親情便顯得尤為重要，因此設(shè)計本次班會活動。通過這次主題班會，啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會感恩、理解父母的心意，感受父母在自己成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養(yǎng)育之恩。

本節(jié)班會課本著以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的方式，由師生共同設(shè)計完成。

班會目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起以實際行動來回報父母。

活動準備：

1、為父母做力所能及的事情并制作幻燈片

2、收集、整理父母關(guān)心自己的故事

3、制作感恩卡，設(shè)計手抄報，表達對父母的感恩之情。

主持人：劉子琦(女)、高兆俊(男)

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入班會

多媒體課件：欣賞配樂詩朗誦《游子吟》

女：這是同學(xué)們熟悉的一首詩，

男：更是一首母親的贊歌，

女：母愛如水，清澈細膩

男：父愛如山，深沉偉岸

合：讓我們用心訴出對他們的情，說出對他們的愛!

女：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親愛的爸爸媽媽參加我們

初三一班的主題班會。

合：《知恩于心，感恩于行》

女：我們對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

男：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

女：是的，無論走得多遠，母親總會站在門口眺望

男：無論發(fā)生什么，父親總會站在我們的身后。

女：我們不斷地接受著父母給予我們的愛的雨露。

男：即使是在生死抉擇的時候，他們也會毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。

女：下面請欣賞一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》

二、觀看視頻《天亮了》，學(xué)生談感受

男：請同學(xué)們談?wù)効春笞约赫鎸嵉母惺?/p>

同學(xué)們自由發(fā)言

女：在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是最偉大的父母之愛。同學(xué)們，從小到大父母為我們的成長付出了太多，太多。此時此刻你們是否想到了自己的父母，請同學(xué)們敞開胸懷把你們感受到的愛都一一說出來吧!

三、活動一：訴說父母的愛

男：下面小組之間先交流一下自己與父母之間的故事

女：哪一位同學(xué)來講述自己與母親(父親)之間的故事

1、母親的故事

2、父親的故事

女：聽了兩位同學(xué)的故事，我被深深的感動了，這就是我們的父母，為了我們的成長、為了我們的學(xué)習(xí)，操碎了心，我們唯一可做的就是努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報答他們。更應(yīng)該用我們的實際行動去感恩父母。

四、活動二：感恩父母

男：其實，父母并不需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁崔Z轟烈烈的大事，我們只需要從現(xiàn)在做起，從點滴做起，就足以讓我們的父母高興!下面讓我們一起看一下我們班同學(xué)在三八婦女節(jié)那天為父母做到的一些小事。

播放學(xué)生制作的幻燈片(同學(xué)發(fā)表感言)

有請趙華箏、呂沛躍、李文靜上臺發(fā)言

女：感謝三位同學(xué)，為我們做了好的榜樣，你們用實際行動證明了你們對父母的愛，你們是最棒的!其實我們還能為父母做很多力所能及的事情，請看幻燈片(主持人解說)

同學(xué)們你們也做到了嗎?如果還沒有，請趕快行動起來吧，做一個懂得感恩的人。

男：父母為我們做了那么多，我們心中有愛，就要大聲說出來，不要把它埋在心底。此時此刻我們還可以用怎樣的形式來表達對父母的愛呢?請小組交流

各小組展示

五、活動三：親子互動

女：下面請同學(xué)們走到自己的父母面前說出自己此時最想對父母說的話，并向他們贈送自己精心制作的感恩卡。

家長代表發(fā)言

女：無論哪個孩子在家長心目中永遠是最棒的，謝謝家長對我們的表揚與鼓勵，我們一定會努力的，請您放心!

女：感謝父母，因為他們給了我們生命，讓我們健康成長

男：感謝老師，因為是您讓我們在知識的海洋里遨游

男：感謝朋友，因為他們給了我們友愛，讓我們不再孤寂無助

女：感謝曾幫助過我們的人，因為他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此美麗而富有。

合：常懷感恩之心的人永遠是最幸福的，讓我們學(xué)會感恩，去感恩所有我們值得感恩的人!

女：下面有請我們的班主任邱老師進行總結(jié)發(fā)言

班主任：表揚學(xué)生并表示感謝

六、全班齊頌《心存感恩》

班主任：今后就讓我們一起努力用真心和實際行動去感恩父母、感恩生活、

感恩社會!下面請同學(xué)們?nèi)w起立，讓我們共同誦出我們心中的贊歌：《心存感恩》

母愛是船，載著我們從少年走向成熟;

父愛是海，給了我們一個幸福的港灣;

母親的愛，點燃了我們心中的希望;

父親的愛，鼓起我們遠航的風(fēng)帆。

拿什么來感謝您，我的父母

父母的愛說不完、道不盡

所有的恩情我們將銘記于心

從這一刻起，讓我們心存感恩，感恩父母，感恩老師，感恩社會

感恩我們現(xiàn)在所擁有的一切、一切!

七：集體承諾，結(jié)束班會

男：此刻我相信在座的每位同學(xué)的心情一定和我一樣，特別的激動，特別的不平靜。

女：那么為了再次表達我們對父母的恩情，請同學(xué)們?nèi)w起立，舉手握拳做出承諾：

親愛的爸爸媽媽：

從現(xiàn)在開始，

在思想品德上讓你們安心;

在學(xué)習(xí)上讓你們放心;

在生活上讓你們省心;

我們決不辜負父母心!

謝謝爸爸媽媽!我們會努力學(xué)習(xí)用優(yōu)異的成績來回報你們的恩情。

活動反思：

為了上好這節(jié)班會課，課前同學(xué)們做了大量的工作：以小組長為首布置相關(guān)的任務(wù)：利用節(jié)日，幫父母做力所能及的事情并制作幻燈片;整理學(xué)生與父母之間的感人事件;設(shè)計手抄報、制作感恩卡;教室的黑板布置裝飾等，同學(xué)們積極參與，做了充分的課前準備。

學(xué)生是活動的主人，從主持、表演、到展示等我都放手讓學(xué)生自己去設(shè)計、去展現(xiàn)。而作為班主任，我只是在幕后默默的支持、及時地指點，引導(dǎo)學(xué)生積極參與自主策劃、自主主持、總結(jié)評價等活動，充分挖掘?qū)W生的潛能。

這次活動讓每個學(xué)生都動起來了，每個學(xué)生都能參與其中，去體驗，去實踐，大部分的學(xué)生都表現(xiàn)出了高漲的熱情。學(xué)做家務(wù)、搜集故事、整理信息、交流討論、設(shè)計手抄報、制作感恩卡，一個個的活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，而且也增強了集體的凝聚力。

班會課上同學(xué)們誠懇的發(fā)言、真情的流露，深深地感動著我、震撼著我。他們用不同的形式表達了對父母的感恩之情，在講述與父母之間的故事時，兩個女生泣不成聲，充分表達了不理解父母的懺悔;為父母精心制作的感恩卡和手抄報寫滿了學(xué)生對父母的祝福語;一曲《媽媽的吻》唱出了學(xué)生對媽媽的依戀和感謝;一首包含深情的詩朗誦蘊含了他們所有的愛;一個溫暖的親子擁抱化解了多少誤會與矛盾。整節(jié)班會課洋溢著感動的濃濃的氣氛，在場的所有領(lǐng)導(dǎo)老師、家長、同學(xué)都流下了感動的淚水。

本次活動，使同學(xué)們對自己的父母有了更多的了解和更深的理解，并能深切的體會到父母工作的艱辛;因此全班同學(xué)都真心表示今后要更加努力地學(xué)習(xí)來回報父母的恩情。作為他們的班主任我確實覺得自己是幸福的!我也為有這樣一群懂事、明理的學(xué)生而感到驕傲!同時通過形式多樣的活動如制作感恩卡、設(shè)計手抄報、詩歌朗誦、演唱歌曲、親子互動等，讓同學(xué)們有了更多的交流機會，也為他們提供了表達感情和展示才能的舞臺。

我相信即使活動結(jié)束了，同學(xué)們“感恩父母，感恩社會”的心還會在生活中繼續(xù)延續(xù)下去。

班級會議活動方案范例(二)

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過大量親身體驗、感受到“輕聲、慢步、靠右行”是校園安全、秩序活動的重要保障。

2、通過主題班會的開展，強化“輕聲、慢步、靠右行”在學(xué)生頭腦中的意識。

3、通過教師的“有意訓(xùn)練”，幫助學(xué)生養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”的良好習(xí)慣，加強校園安全教育，同時使校園秩序更加井然有序。

課前準備：

教師準備：課件?同學(xué)們的課間活動的照片。

繪圖：慢步、輕聲、靠右行活動情景。

學(xué)生準備：搜集課間文明活動的童謠。

教學(xué)過程：

一、提出問題：

1、師：同學(xué)們每天課間休息，你們都會做什么?

(生：去廁所、喝水、休息……)

2、師：同學(xué)們說得很全面，現(xiàn)在老師就帶著大家看一看某校的同學(xué)在課間休息的時候都在做些什么。(播放PPT：學(xué)生課間休息去廁所時，邊去邊追跑嘻戲;大聲喧嘩;上、下樓梯走正中間，隊伍不整齊;在樓道內(nèi)一群學(xué)生游戲，聽到鈴聲邊叫邊往教室跑、在樓道瘋跑……)

3、師：看到以上畫面，你有什么想法?誰愿意說一說?

4、師小結(jié)：老師也有同感，感覺這樣活動比較亂，沒有秩序，還特別容易出危險。正確行走是學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要組成部分，同時也事關(guān)學(xué)生人身安全，

比如我們剛才看到在在樓道內(nèi)游戲、追跑等都是非常危險的行為。還記得嗎，一開學(xué)老師就跟大家說：我們課間活動時要做到“輕聲、慢步、靠右行”，這即是學(xué)校的要求和制度，也是同學(xué)們課間安全、秩序活動的保障。今天我們就來說一說課間為什么要“輕聲、慢步、靠右行”。??出示課題“輕聲、慢步、靠右行”。

二、新授：

1、出示課例：一天，晚上下晚修后，小紅著急回家，急急忙忙地跑下樓去，而另一位同學(xué)小明急忙想回教室取書包，沒有靠右行，兩人猛烈地碰在一起……

2、同學(xué)們，你們想一想，為什么小紅和小明會碰在一起呢?

3、強調(diào)“慢步”的重要性。如果我們慢一點就有足夠的時間進行反映，這樣類似的事情就能少發(fā)生或者不發(fā)生。

4、出示兩幅圖：

圖一：兩名學(xué)生在樓梯奔跑，結(jié)果兩名同學(xué)撞在了一起。

(引導(dǎo)學(xué)生分析：略)

圖二：在上、下樓梯時，全班同學(xué)們井然有序靠右行，不會發(fā)生身體沖突。

5、過渡：所以，課間活動、上、下樓梯或在教學(xué)樓內(nèi)行走時，我們都應(yīng)該遵守“慢步和靠右行”的原則，這樣，我們的秩序才會更加有序，活動才能更加安全。那么，這里的輕聲是什么意思?誰想說說自己的想法?

6、師小結(jié)：同學(xué)們說得很有道理，如果不能做到“輕聲”，我們的教室、樓道內(nèi)就會變得很嘈雜。同時，在公共場所“輕聲交談動”也是一種文明的表現(xiàn)。所以說，“慢步輕聲靠右行”是一體的，如果你做到了“慢步和靠右行”，自然你就不會大聲喧嘩了，不信你可以試一試。

三、行為訓(xùn)練：

行為訓(xùn)練：帶領(lǐng)同學(xué)在樓道內(nèi)、樓梯間體驗“慢步輕聲靠右行”，同時將學(xué)生的行為表現(xiàn)錄制下來進行播放。

第一組訓(xùn)練：全班體驗“慢步輕聲靠右行”。

第二組訓(xùn)練：男、女生分成兩組

(1)在樓道內(nèi)創(chuàng)設(shè)“兩隊相遇”的情景，體驗“靠右行”不會發(fā)生沖突。

(2)在樓梯間創(chuàng)設(shè)“兩隊分別上、下樓”，體驗“靠右行”不會發(fā)生沖突。

返回教室，談體會。

課間活動小童謠：

下課鈴聲響，依次出課堂。

走廊慢慢行，有序不爭搶。

樓梯靠右行，不鬧不推搡。

運動要適量，上課精力旺。

快樂做游戲，個個守規(guī)章。

安全記心上，時時不能忘。

四、練習(xí)：

1、課間活動的范圍，學(xué)生可以私自去校園外玩耍()

2、學(xué)生課間可以參與激烈的課間活動。()

3、在走廊要做到輕聲、慢步、靠右行，不爭先恐后，不擠在一起。()

五、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，“輕聲慢步靠右行”是校園安全、有序活動的重要保障，要想保證活動的安全，我們就要遵守學(xué)校的紀律。就讓我們從“慢步輕聲靠右行”做起吧。