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二、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)相關(guān)新聞推薦

本網(wǎng)訊(新聞中心)9月5日,給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表回信,寄語全國涉農(nóng)高校廣大師生:以立德樹人為根本,以強農(nóng)興農(nóng)為己任。的親切關(guān)懷和殷殷囑托讓湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)師生備受鼓舞。

9月6日晚,全體在家校領(lǐng)導(dǎo),相關(guān)學(xué)院、職能部門負責(zé)人,師生代表集中在十教北502教室收看《新聞聯(lián)播》,的回信。隨后,校黨委書記陳弘和校黨委副書記盧向陽分別主持座談會,干部與師生代表深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會回信精神,暢談學(xué)習(xí)體會。

陳弘指出,給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表的回信給我們以極大的鼓舞,這是農(nóng)業(yè)高等教育發(fā)展的一次歷史性機遇。*對高等農(nóng)林教育提出了前所未有的重要使命,高等農(nóng)林教育必須創(chuàng)新發(fā)展。我們必須建設(shè)面向新農(nóng)業(yè)新鄉(xiāng)村新農(nóng)民新生態(tài)建設(shè)的新農(nóng)科,打造人才培養(yǎng)新模式,讓農(nóng)林教育走下“黑板”、走出教室、走進山水林田湖草,補齊農(nóng)林教育實踐短板,扎根中國大地掀起高等農(nóng)林教育的質(zhì)量革命。

富強的中國、美麗的農(nóng)村和鄉(xiāng)村振興這個宏篇偉業(yè),需要人才和技術(shù)的支撐,當前我們最重要的任務(wù)是牢記的囑托,堅持以立德樹人為根本,堅定不移地貫徹執(zhí)行對高等教育“四個服務(wù)”的要求,扎根中國大地,扎根湖湘大地辦大學(xué),不僅要培養(yǎng)有扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)生,更重要的是要培養(yǎng)有理想、有情懷,能夠“下得去、干得好、留得住”的熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的人才。其次我們要擔(dān)當起強農(nóng)興農(nóng)的責(zé)任,一定要產(chǎn)出推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的技術(shù)成果,培養(yǎng)出能夠支撐農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的人才。不忘初心、牢記使命,傾心傾力服務(wù)中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興事業(yè),為世界高等農(nóng)林教育發(fā)展貢獻中國方案。

盧向陽表示,的回信是對農(nóng)業(yè)高校人才培養(yǎng)的充分肯定,我們農(nóng)業(yè)高校教育工作者在備受鼓舞的同時,一定要把的殷切期望和囑托傳遞給每一位學(xué)生,并貫徹落實到同學(xué)們學(xué)習(xí)工作的具體行動上,鼓勵青年學(xué)子們投入農(nóng)村這個干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺,為鄉(xiāng)村振興,為早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢作出我們應(yīng)有的貢獻。

副校長易自力表示,農(nóng)業(yè)既是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ),也是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。目前、農(nóng)業(yè)高等教育發(fā)展還滯后于經(jīng)濟社會發(fā)展的需要,學(xué)科與產(chǎn)業(yè)發(fā)展融合不夠,在計劃經(jīng)濟向轉(zhuǎn)變的過程中,農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的目標比較模糊。我們應(yīng)該清醒地認識到,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不再是以前的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè),目前我們最重要的工作就是要對接農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要,構(gòu)建新農(nóng)科教育教學(xué)新體系,推進人才培養(yǎng)向多樣化轉(zhuǎn)變。

黨委委員、宣傳部部長劉啟定表示,的回信充分肯定了涉農(nóng)高校自新中國成立70年來所作出的貢獻,對涉農(nóng)高校的廣大師生寄予了厚望。作為農(nóng)大師生,要把回信的核心要義理解深刻透徹,把要求與即將開展的“不忘初心,牢記使命”主題教育結(jié)合起來,以立德樹人為根本,以強農(nóng)興農(nóng)為己任,為推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,推進鄉(xiāng)村全面振興不斷作出新的更大貢獻。

發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)處處長肖調(diào)義表示,目前,學(xué)校正在進行各項改革,新農(nóng)科建設(shè)和學(xué)科建設(shè)架構(gòu)都應(yīng)該立足湖南省“三農(nóng)”發(fā)展實際,開展充分調(diào)研,圍繞立德樹人這個根本任務(wù),以強農(nóng)興農(nóng)為己任,培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng),扎根農(nóng)村,奮發(fā)有為。

農(nóng)學(xué)院院長唐文幫表示,的回信給了我們農(nóng)學(xué)專業(yè)師生強大信心和堅強動力。新農(nóng)科建設(shè)沒有標準可供參考,我們要發(fā)展特色,補齊短板,制定符合學(xué)校實情的新農(nóng)科發(fā)展之路。同時,要加強對學(xué)生知識、技能和情懷等多方面的培養(yǎng),以解決青年學(xué)子“下得去、干得好、留得住”的瓶頸問題,引導(dǎo)學(xué)生不忘初心,在新農(nóng)科建設(shè)上有所作為。

園藝學(xué)院院長楊國順表示,在回信中說到,農(nóng)村是充滿希望的田野,是干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺。人才培養(yǎng)是大學(xué)存在之本,我們農(nóng)業(yè)院校一要切實培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)的熱情,加強學(xué)生實踐能力培養(yǎng);同時針對《安吉共識?中國新農(nóng)科建設(shè)宣言》調(diào)整我們的本科教學(xué)課程體系,把符合時代發(fā)展的內(nèi)容融入到課程體系建設(shè)中去。

教務(wù)處處長孫志良表示,在回信中提出:要培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。作為地方農(nóng)業(yè)院校,人才培養(yǎng)要根據(jù)時代、產(chǎn)業(yè)、社會的需求,主動對接國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和湖南省十個千億產(chǎn)業(yè),優(yōu)化人才培養(yǎng)體系,調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),加強農(nóng)理、農(nóng)文、農(nóng)工、農(nóng)醫(yī)的深度融合,致力于培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村振興人才。

學(xué)工部部長翁波表示,要把回信精神作為加強我校學(xué)生思想政治教育的重要指導(dǎo),認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹,把對涉農(nóng)高校學(xué)子的殷切希望傳遞給每一位學(xué)生。在學(xué)生日常思想政治教育工作中,要著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)情懷,促使學(xué)生掌握愛農(nóng)、知農(nóng)本領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生投身農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展,實現(xiàn)要求的強農(nóng)興農(nóng)目標。我們將一如既往倡導(dǎo)學(xué)生響應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要,面向三農(nóng)主戰(zhàn)場,做*的追夢人,建功立業(yè)*。

信息與智能科學(xué)技術(shù)學(xué)院黨委副書記丁凱表示,作為一名農(nóng)業(yè)高校的輔導(dǎo)員,學(xué)習(xí)了的回信,感受到使命光榮、責(zé)任重大。我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)陣地,宣傳“三農(nóng)”知識,普及農(nóng)業(yè)文明,弘揚優(yōu)秀農(nóng)耕文化,為大學(xué)生打開一扇“知農(nóng)愛農(nóng)”的窗戶,讓學(xué)生與農(nóng)業(yè)更親近。定期組織專家、教授給大學(xué)生進行涉農(nóng)政策解讀,積極開展社會調(diào)查、志愿服務(wù)、“三下鄉(xiāng)”等活動,讓大學(xué)生親身感受到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展,充分認識到我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的巨大潛力,投身“三農(nóng)”建設(shè)大有作為,強化學(xué)生“知農(nóng)愛農(nóng)”的使命感和責(zé)任感。

公共管理與法學(xué)學(xué)院教師王薇表示,的回信提醒著我們:要培育新農(nóng)業(yè)發(fā)展時代系統(tǒng)化的思維。山水林田湖草是系統(tǒng)治理,脫貧攻堅戰(zhàn)是系統(tǒng)治理工程,鄉(xiāng)村全面振興更是系統(tǒng)治理工程,這提醒我們農(nóng)業(yè)院校,學(xué)校的學(xué)科發(fā)展和交叉融合要有系統(tǒng)化的思維。作為公共管理與法學(xué)學(xué)院的老師,我將時刻提醒自己,不能固步自封,要敢于突破舒適圈,勇于學(xué)習(xí),虛心求教,與其他農(nóng)業(yè)學(xué)科交叉融合發(fā)展,實現(xiàn)差異突破,做出農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理的特色。

機電工程學(xué)院教師童成彪表示,的回信對我們涉農(nóng)高校來說,既是機遇,也是挑戰(zhàn)。首先要通過科技化、智能化、機械化把農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益提上去;其次要通過培養(yǎng)一批扎根農(nóng)村的*農(nóng)民,改變社會對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)認識的同時夯實農(nóng)村人才隊伍。

教育學(xué)院2017級教育學(xué)二班史佳潔表示,國之根本在農(nóng)業(yè),國之基礎(chǔ)在教育。教育較為薄弱的地方在農(nóng)村,教育急需發(fā)展的地方也是在農(nóng)村。在農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)教育,可以使教育和農(nóng)業(yè)更好的結(jié)合起來。未來,希望能投身農(nóng)村這個充滿希望的田野,拓寬農(nóng)民的視野,更好地帶動農(nóng)業(yè)發(fā)展,促進農(nóng)村現(xiàn)代化,在這個干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺有一番作為。

園藝學(xué)院2017級藥用植物資源工程專業(yè)研究生李詩陽表示,作為農(nóng)大的一份子,在這六年農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)習(xí)中體會到*新農(nóng)業(yè)的創(chuàng)造性和發(fā)展性,感受到農(nóng)業(yè)發(fā)展長河中的巨變,深感震撼和鼓舞。身為*農(nóng)大學(xué)子,應(yīng)該把握時代脈搏,奮勇爭先進位,刻苦學(xué)習(xí)掌握技能,把論文寫在充滿希望的田野上;接過農(nóng)業(yè)前輩的接力棒,不忘初心、貢獻青春力量。