思而思學教育網為各位考生和家長整理全國所有大學院校報考代碼,供各位考生報考高考志愿參考和核對,包含了幾乎所有可以報考3千所的高校和大學。教育部為高校編排的代碼有5位(此代碼為全國統一代碼),省教育考試院會根據招生計劃,對所有的招生院校重新編一個4位代碼(此代碼一般只作填報高考志愿用),本代碼僅供核對和檢測,如有變動,請以教育部和志愿填報系統代碼為準。那么武漢工商學院 的院校代碼是多少?武漢工商學院 招生專業代碼是多少?本文為你詳細介紹。

一、武漢工商學院 簡介和成就介紹

武漢工商學院創建于2002年,是經教育部批準的全日制普通本科高校。經過十余年建設,躋身國內同類高校前列,被教育部授予“全國深化創新創業改革示范高校”“2018年度全國創新創業典型經驗高校”稱號;成為湖北省首批高等學校創新能力提升計劃(“2011計劃”)單位、湖北省轉型發展試點本科高校、湖北省首家轉設后通過教育部本科教學工作合格評估的民辦高校、湖北省文明校園等。

一、辦學條件

學校位于武漢市黃家湖大學城,毗鄰武漢東湖高新技術開發區和武漢經濟技術開發區,是武漢市重點開發的科研教育、生態體驗、休閑旅游區域,具有不可多得的交通、環境和產學研一體化優勢。學校設置有10院1部,39個本科專業,在校生2萬余人;占地面積82.7萬?,校舍面積32.9萬?,校園環境優美,設施先進,智慧校園信息化程度高;教學基礎設施優良,生均教學科研儀器設備值、多媒體教室和語音實驗室座位數、教學用計算機臺數等位居國內同類高校前列;建有一流的大型綜合實驗中心和圖書館,館藏圖書236萬余冊;公寓式學生宿舍均配備有空調和24小時熱水系統。

二、辦學思想

學校,以社會需求為導向,轉型發展為契機,質量立校、人才強校、特色興校、開放活校。秉承應用型、多元化、開放式、高質量的辦學理念,堅持內涵發展,深化產教融合、校企合作,提升應用型人才培養質量、應用技術研究水平和服務區域經濟社會發展能力,培養德智體美全面發展,就業有實力、“雙創”有能力、發展有潛力的應用型高級專門人才,努力建設特色鮮明的國內高水平應用型工商大學。

三、學科專業

學校學科結構以新工科、經濟、管理為主,文、法、藝等多學科協調發展,打造了現代商務服務、信息工程、文化創意、環境與生物工程、現代物流與電子商務等應用型專業集群。學校擁有1個國家級人才集訓基地,1個湖北省高校改革試點學院,2個省及重點培育學科,2個省及重點培育本科專業,4個省級專業綜合改革試點專業,5個省級高校戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃項目,4門省級精品和精品資源共享課程,2個省級荊楚卓越人才協同育人計劃項目,2個省及重點實驗教學示范中心,1個省級虛擬仿真實驗教學中心,3個省級實習實訓基地,1個省級大學生創業示范基地,1個湖北高校碩士研究生聯合學位計劃項目,4項省級教學成果獎。其中:

1個國家級人才集訓基地:第45屆世界技能大賽貨運代理項目中國集訓基地。

1個湖北省高校改革試點學院:電子商務學院。

2個省及重點培育學科:工商管理、新聞傳播學。

2個省及重點培育本科專業:電子商務、新聞學。

4個省級專業綜合改革試點專業:新聞學、電子商務、旅游管理、物流管理。

5個省級高校戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃項目:物流管理、旅游管理、環境工程、電子商務、物聯網工程。

4門省級精品和精品資源共享課程:網絡營銷、計算機基礎、品牌形象設計、物流管理概論。

2個省級“荊楚卓越人才”協同育人計劃項目:荊楚卓越工程師(環境工程專業)、荊楚卓越工程師(物聯網工程專業)。

2個省及重點實驗教學示范中心:經濟與管理實驗教學中心、環境與生物工程實驗教學中心。

1個省級虛擬仿真實驗教學中心:經濟與管理實驗教學中心。

3個省級實習實訓基地:家事易現代物流大學生實習實踐基地、長聯制藥大學生實習實訓基地、湖北君集水處理有限公司實習實訓基地。

1個省級大學生創新創業示范基地:學校大學生創新創業基地。

四、教學特色

學校牢固樹立教學的中心地位,營造了政策引導教學、領導重視教學、制度規范教學、經費保障教學、全員服務教學的良好氛圍。近三年,主持完成2項全國教育科學“十二五”規劃重點課題、25項省級教改項目;以區域經濟社會發展和學生個人發展需求為導向,制定了特色鮮明的應用型人才培養方案,強化核心課程建設,構建“基礎層次、綜合層次、創新層次”循序漸進的實踐教學體系,形成了“平臺+模塊”的人才培養模式。學校4項教學成果榮獲湖北省高等學校教學成果獎。

學校以特色實驗班為示范引領,驅動應用型人才培養模式的理論和實踐創新,打造人才培養特色。設立了品牌設計創新實驗班、互聯網金融創新實驗班、現代數據處理技術創新實驗班、會計精英創新實驗班、數字新聞傳播創新實驗班、電子商務IPM創新實驗班、環境監測創新實驗班、“互聯網+”物流創新實驗班等。這些實驗班以培養拔尖人才為目標,實施“通識教育+跨學科(專業)培養”模式,強化學生實踐能力和創新創業能力培養,為學生夢想助力。特色實驗班人才培養成果頻現,如電子商務IPM創新實驗班學生近3年在全國大學生電子商務“三創”挑戰賽中榮獲國家級特等獎1項,一等獎3項,省級獎30多項;現代數據處理技術創新實驗班近3年在“藍橋杯”大賽中榮獲國際級獎項2項,省級獎項20多項。

五、創新創業

學校創新創業成果突出。構建了雙創教育新模式,營造了良好雙創生態,實施三維驅動,即以專業集群及創新實驗班為示范,驅動雙創教育普及化,促進人才培養模式創新;以科研創新平臺為載體,驅動雙創教育成果化,促進應用技術研究與創新;以社會需求為導向,驅動雙創成果產業化,服務地方經濟社會發展。開展“五化”改革,即系統化開設雙創課程;常態化開辦雙創講座;模塊化設置雙創項目;普及化開展雙創比賽;多樣化開展學業評價。

學校專設創新創業教育學院,構建大學生創新創業實踐平臺;設立專項創新創業基金,資助學生創新創業項目;設立創新學分,認可學生創新創業成果;建有校內大學生創新創業基地,對比較成熟的項目進行孵化。擁有65個湖北省大學生創新創業訓練計劃項目、24個國家級大學生創新創業訓練計劃項目。學校獲“全國深化創新創業教育改革示范高校”“2018年度全國創新創業典型經驗高校”“全國民辦高校創新創業教育實踐實訓基地建設獎”“湖北省大學生創業示范基地”和“武漢市大學生創業特區”等榮譽稱號。

六、師資隊伍

學校擁有一支由資深教授專家領軍、拔尖人才擔當學術帶頭人、優秀人才擔任學術骨干的高水平師資隊伍,其中教授、副教授占37.6%,碩、博士教師占71.1%,“雙師型”教師占34.5%。學校還聘請了武漢大學、華中科技大學、香港城市大學、臺灣中央大學等高校知名教授及企業屆知名專家為客座教授。一批國內高等教育專家學者、校長、政界和企業界管理專家等組成學校專家咨詢委員會。

七、科研服務

學校注重科學研究與技術創新,服務教學和區域經濟社會發展。近年來,主持各類科研項目547項,其中國家自然科學基金項目、國家社科基金項目等國家級項目11項,教育部人文社科項目、湖北省自然科學基金項目、湖北省社科基金項目等省部級項目46項,承擔社會服務項目90項;獲湖北省科技進步獎、商務部發展研究獎等科研獎項58項;出版學術著作58部;發表論文1639篇,其中SSCI、SCI檢索論文38篇;申請國家專利175項。學校“現代物流與商務湖北省協同創新中心”獲批湖北省首批高等學校創新能力提升計劃(湖北省2011計劃),成為武漢市“智慧城市建設示范項目”;“粉末活性炭膜生物反應器及大孔脫氮樹脂深度處理”集成技術工藝被國內專家鑒定達到國際領先水平;“湖北網絡社會發展研究中心”獲批*宣傳部輿情信息直報點,報送的輿情信息被中央領導批示達50余篇。科學研究與應用創新能力的提升有力支持了人才培養。

八、國際合作

學校不斷擴展人才培養的國際視野。與美國、加拿大、泰國、韓國、臺灣等國家(地區)多所高校合作,借鑒應用型人才培養經驗,建立“分段培養、學分互認”等多種合作模式;配合國家“一帶一路”戰略,成立新絲路國際學院,與沿線63所高校建立聯系,開展來華留學生中國文化與漢語培訓項目,同時積極推進留學生專業學歷教育;開設有國際經濟貿易專業(世界語方向)定單班,被國際世界語經貿組織授予“亞太世界語經貿教學基地”稱號。

九、校園文化

學校積極發揮校園文化的育人功能。堅持以引領校園文化建設,設有“弘德講壇”“博問講壇”,開展校園“七彩”文化藝術節、社團活動月等特色活動。學校被國家體育總局體操運動管理中心授予“全國啦啦操實驗高校”“全國啦啦操示范窗口高校”稱號,晨星啦啦操俱樂部被授予“全國啦啦操五星級俱樂部”(全國民辦高校僅此一家);在團中央學校部主辦的“鏡頭中的三下鄉”評選活動中獲“優秀組織獎”;“鄧麗班”專題教育活動獲湖北省高校校園文化建設優秀成果二等獎;在武漢市爭創“全國文明城市”行動中成績突出,獲評創建工作“先進單位”。

十、辦學成效

學校內涵建設促進了人才培養質量的提升,歷年來為社會輸送了4萬多名應用型合格人才。在艾瑞深中國校友會網公布的排行榜中,學校位居2019中國頂尖民辦大學、2019中國民辦大學排行榜第14位;近三年,學生在各類學科及技能競賽中獲國家級、省部級獎項500余項。

學校的辦學成效得到了社會各界的廣泛認可。學校受到“中國創意產業之父”、著名經濟學家厲無畏的親切關懷,厲無畏先生受聘擔任榮譽校長;全國政協常委會委員、副秘書長、民進中央副主席朱永新,全國人大常委會委員、湖北省人大常委會副主任周洪宇,湖北省副省長、湖北省教育廳原廳長陳安麗,湖北省原副省長郭生練,中國銀行業協會首席經濟學家巴曙松等來校指導考察,充分肯定了學校發展取得的成績。學校獲“湖北省大學生思想政治教育工作先進基層單位”稱號,被評為“中國社會影響力民辦高校”“全國企業優秀職業和技術人才十佳培育基地”“中國民辦高等教育優秀院校”“全國特色教育理念示范性學校”。

二、武漢工商學院 院校代碼查詢

以下是武漢工商學院 的院校代碼,如有變動請以武漢工商學院 官方發布的信息為準。

武漢工商學院 院校代碼:13242

三、武漢工商學院 學生評價

1、學校地理位置有點點偏旁邊還有3個大學所以節假日的時候公交車挺擠的但公交車也挺多的現在正在修地鐵呢(不過也要畢業了趕不上這個好時段了)校園不大不用騎自行車從宿舍到教學樓大約10多分的步行時間宿舍環境不錯6人間有獨衛學校有兩個食堂不遠處還有個菜市場可以買買水果啊啥的

2、1、三百六十行,行行有會計會計掌握的是一個團體的經濟命脈,每一個團體都需要他們。無論在企業單位還是事業單位,會計都必不可少,小到一般財物的管理,大到遠景戰略目標的制定,都需要會計參與并發揮重要作用。因此,三百六十行,行行有會計,會計的就業門路是最廣的。2、社會需求量源源不斷隨著各種經濟實體不斷涌現,社會對會計類人才的需求將會增加,尤其是熟知專業業務和國際事務的會計師將成為熱門人才。具有會計、統計知識和財務管理能力的財會人才,由于在企業增收節支和避免企業財務危機方面具有舉足輕重的作用,并且擅長精打細算,成為企業急需人才。注冊會計師被稱為“不拿國家工資的經濟jingcha”,是我國社會經濟監督體系的一個重要組成部分。3、因為專業,所以卓越與其他的經濟學專業相比,會計學作為一門實用型的學科,必須要接觸很多統計學、審計學等數學學科的知識,所以必須擁有專而精的專業基礎和專業知識,替代性比較小,會計學與一般的管理類學科有本質上的區別,會計學培養人才的方式是縱向培養,從初級會計學到中級再到高級財務會計,穩扎穩打,專業性強。就業方向(1)在各類企業事業單位、會計師事務所、經濟管理職能部門、金融與證券投資部門以及三資企業、外貿公司等經濟部門與單位從事會計及財務管理(2)會計師??所有企業制和非企業制組織都會需要;注冊會計師??在會計師事務所工作;證券分析師??在債券股份公司工作;銀行職務??在一些金融機構工作。(3)考取證書:目前國內的會計證考試分為三個級別。第一是會計從業資格證書考試;第二是會計職稱證書考試;第三是注冊會計師資格證書考試

3、 學校環境比較好,優雅寧靜,好有一條小河,一座九曲橋,我比較滿意的地方是學校的圖書館,圖書館可以說是一個學校的標志,然后教學管理一般,基礎設施不是很完善,加血質量也不高,學校的住宿條件不是很好,伙食還可以,我這個人不怎么挑食,交通不太方便。