據最新成都錦城學院招生網和湖北招生考試院公布的錄取數據，湖北高考的考生需要成績在450分左右，位次排名需要在98248名左右，才可以考上成都錦城學院，不過每年成都錦城學院在湖北招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。

一、湖北高考多少分可以上成都錦城學院

1、湖北高考2022年考生上成都錦城學院的歷史(歷史+不限)最低分需要479分，錄取最低位次為30058名;

2、湖北高考2022年考生上成都錦城學院的歷史(歷史+不限)最低分需要483分，錄取最低位次為28445名;

3、湖北高考2021年考生上成都錦城學院的歷史(歷史+不限)最低分需要515分，錄取最低位次為29978名;

4、湖北高考2022年考生上成都錦城學院的物理(物理+不限)最低分需要450分，錄取最低位次為98248名;

5、湖北高考2022年考生上成都錦城學院的物理(物理+不限)最低分需要451分，錄取最低位次為97534名;

6、湖北高考2021年考生上成都錦城學院的物理(物理+不限)最低分需要460分，錄取最低位次為87322名;

7、湖北高考2020年考生上四川大學錦城學院的理科最低分需要457分，錄取最低位次為89955名;

8、湖北高考2020年考生上四川大學錦城學院的文科最低分需要483分，錄取最低位次為26151名;

二、成都錦城學院在湖北的近三年的排名多少可以上

1、2022年成都錦城學院在湖北的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖北	歷史	歷史+不限	本科	479	30058	省教育廳
2022	湖北	歷史	歷史+不限	本科	483	28445	省教育廳
2022	湖北	物理	物理+不限	本科	450	98248	省教育廳
2022	湖北	物理	物理+不限	本科	451	97534	省教育廳

2、2021年成都錦城學院在湖北的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖北	歷史	歷史+不限	本科	515	29978	省教育廳
2021	湖北	物理	物理+不限	本科	460	87322	省教育廳

3、2020年成都錦城學院在湖北的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	湖北	理科	-	本二	457	89955	省教育廳
2020	湖北	文科	-	本二	483	26151	省教育廳

一本和二本的區別

一本大學綜合整體實力要比二本大學強一些。

最大的區別會體現在學校的師資力量上，一本本科學歷無論是教學設備和教師的選擇都非常的高，當然在教學質量以及素質上也會高很多。

但是就算是綜合整體水平強，并不代表著各個專業都是強，當然，報考院校時不管是一本學校還是二本學校都要知道自己的專業在學校情況好不好，了解清楚后再報考本科院校。

一本大學的具體培養方案跟二本大學會有些不同。

其實二本確實有些專業不錯的，從專業一方面教育學生，提高學生的技術能力。但是，二本本科學歷選擇好比較熱門的專業，就業前景也是非常廣闊的。

不管是什么學歷都要看自己的實力以及自己的綜合能力，這樣就業前景會更好的。

一本大學的學校平臺通常比較不錯，學生的視野會比較寬廣。

一本大學生的學習能力還是很強的，在校園風氣高要求學習氛圍下，不會去浪費時間的，而且在校園校風的作用下還會提高自己的學習能力。

一般而言，能夠考出一本大學的學生，他們在高中階段的學習基礎也會比較好，他們的學習能力，思維能力通常會有比較大的優勢，所以在就業的時候競爭力也會比較強。

網上填報志愿密碼的注意事項

1、每次上網填報志愿，請考生使用本人準考證上的登錄號進行第一次登錄。登錄后重新設置密碼并牢記，再用新密碼登錄后填報志愿。

2、若確實忘記了新設置的密碼，請持準考證到報名點，由工作人員認證后恢復為準考證上的登錄號，再按照第一條要求登錄網報系統。

3、在登錄網上填報志愿系統時若出現錯誤提示或無法登錄的情況，請先關閉瀏覽器并退出所有上網頁面，重新登錄且不要頻繁刷新頁面。

4、為保證你的志愿信息安全，請保管好自己的登錄密碼，防止泄露。

三、成都錦城學院學校介紹

成都錦城學院的前身為四川大學錦城學院，始建于2005年，是由四川大學與四川錦城實業發展有限公司合作舉辦的獨立學院。2021年6月，經教育部批準，四川大學錦城學院轉設為獨立設置的全日制普通本科高校，并更名為成都錦城學院。 辦學規模 學校坐落于成都市高新區，占地2100余畝，以全日制普通本科學歷教育為主，兼顧全日制專科學歷教育。現有全日制普通本專科學生26000余人。設有13個教學院（財務會計學院、計算機與軟件學院、電子信息學院、智能制造學院、建筑學院、土木與環境工程學院、文學與傳媒學院、外國語學院、工商管理學院、金融學院、藝術學院、通識教育學院、國際教育學院）和3個特色學院（勞動教育學院、創新創業學院、人工智能學院）。 辦學定位 學校類型定位為“多學科、綜合性的應用型、創業型大學”；人才培養定位為“培養高素質、復合型、經世致用的應用型人才”；社會服務定位為“立足四川、服務西部、面向全國，為地方經濟社會發展提供人才支撐和知識技術等全方位服務”；發展目標定位于“建成全國一流、世界知名的高水平、現代化的應用型大學。” 學科專業 現設有57個本科專業、27個專科專業、100余個專業方向，形成了文、理、工、經、管、藝等多學科協調發展的辦學格局。現有專業中，審計學（ACCA）專業為四川省內本科一批招生專業；軟件工程、機械設計制造及其自動化、市場營銷、新聞學、通信工程、網絡與新媒體6個專業為“省級一流本科專業建設點”；網絡與新媒體、軟件工程、市場營銷、通信工程、機械設計制造及其自動化5個專業為“省級高校應用型本科示范專業”；計算機科學與技術專業獲批“省級卓越工程師教育培養計劃項目”；金融學、會計學、機械設計制造及其自動化、物聯網工程4個專業獲批四川省“民辦高校重點特色專業質量提升計劃項目”；軟件工程、工程造價2個專業獲批“省級專業綜合改革試點項目”；人力資源管理專業獲批省級“課程思政示范專業”；另獲批3D引擎技術、工業機器人應用編程、建筑信息模型（BIM）等16個教育部1+X證書制度試點。 近年來，學校積極擁抱世界范圍內的“工業4.0”革命，努力追蹤新技術革命前沿，建設“未來型大學”，造就“未來型教師”，培養“未來型人才”。先后設立了人工智能、智能科學與技術、數據科學與大數據技術、機器人工程、互聯網金融等新興前沿專業。以建設“智慧工科、技術文科、數字商科、多維藝科”為目標，通過文工融合、理工滲透、工管交叉、工藝聯合，促進學科、專業、課程、教學、師資、產教之間的“六融合”，使畢業生能夠具備新思維、掌握新科技、服務新產業、勝任新崗位。學校已獲批省級“新工科研究與改革實踐項目”“卓越工程師教育培養計劃項目”等建設成果。 招生就業 學校在2012年即實現全部專業在川二本招生，2015年審計學（ACCA）專業在川一本招生，均屬同類高校最早。學校錄取分數線常年居于川內同類院校第一、省內全部本科高校中上游水平。學校尊重考生的學業志趣，近年來考生錄取第一志愿滿足率100%，同時實行靈活的校內轉專業制度，讓考生能“選我所愛，愛我所選”。 我校視就業工作為生命線，落實“定向培養，對接就業；提前實習，促進就業；專場招聘，落實就業；鼓勵創業，帶動就業；拓寬渠道，擴大就業；重點指導，幫扶就業”舉措，畢業生就業率保持在98%以上，其中高端就業率近50%、創業率近3%、國內升學和出國出境深造率接近20%（學生考取高校不乏清華、北大、浙大、川大以及哈佛、哥倫比亞大學、東京大學、悉尼大學等知名學府）。學校被四川省教育廳授予“四川省普通高校畢業生就業工作先進單位”稱號。 師資隊伍 學校通過延攬名師、培育良師，組建了一支由知名學者與業內精英相結合、專兼職相結合、老中青相結合的“三結合”的師資隊伍。現有師資總數1282人，其中具有高級職稱的教師占比50.31%，具有博士、碩士學位的教師占比76.07%。近年來，學校以“師德、師風、師才、師能”為核心要求，大力加強師資隊伍建設。我校教師以全身心投入教育事業為第一師德，追求教學、科研、社會服務全面位做好。每一位老師在校內都有自己的辦公室，每一位老師每周都會安排課外時間為學生答疑解惑，或帶領學生做項目、參加競賽，傾心育人，服務學生成長。先后涌現出“全國優秀教師”“四川省教書育人名師”“四川省高校輔導員年度人物（提名）”、四川本科高校教學指導委員會和其他各類專家庫入選專家40余人。 學校非常重視“雙師型”教師隊伍建設，持續開展“雙向進修計劃”，讓教師同時擁有“大學教師”和“行業專家”兩種身份。截至目前，我校教師中有行業證書、經歷、業績，懂行業前沿的“雙師型”教師占比高達60.3%，為高水平應用型人才培養提供了根本保障。 教學設施 學校教學科研儀器設備總值近1.6億元，建有各類實驗實訓場所（室）85個。其中，現代企業管理實驗教學中心、物聯網與通信工程實驗教學中心獲批“省級示范實驗教學中心建設項目”；新建有智能科技與5G應用創新實驗室、大數據實驗實訓中心、人工智能創新實踐中心、智能制造中心-科技創新中心、云財會智慧實驗中心、數字商科實訓中心、現代金融實訓中心、融媒體實驗室、4K超高清演播室等新技術實驗實訓中心。 圖書資源 圖書館擁有館藏文獻總量296.6萬冊；榮獲“四川省高等學校先進圖書館”“創新與創新管理服務型數字圖書館”等稱號；并與成都市圖書館共建“成都圖書館錦城學院分館”，學生可共享借閱成都市圖書館318萬冊紙質圖書；還向成都市高新西區市民開放，發揮大學教育資源服務社會的功能。 人才培養 我校始終把人才培養工作放在一切工作的首位，全面貫徹黨的教育方針，堅持*辦學方向，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的*建設者和接班人。 學校以“做人第一，能力至上”為目標，開展“三大教育”（“三講三心”明德教育、“一體兩翼”知識教育、“三練三創”實踐教育）、“四大計劃”（大學生創新創業計劃、大學生科研計劃、大學生助教計劃、大學生閱讀經典計劃），培養學生會做人，能做事。 自2005年建校起，就把“明德與中華傳統文化教育”“勞動教育”“創業教育”納入全體在校生的必修課。“明德與中華傳統文化教育”讓學生在“明明德”的大學之道中建立文化自信；2個必修學分的“農場勞動教育”把中國人熱愛勞動、尊重勞動的基因代代相傳；以必修課、創業方案設計大賽、學生模擬公司鍛煉“三位一體創業必修教育”，使學生從就業崗位的競爭者變為就業崗位的創造者。 堅持“錦城課堂大于天”的理念，要求全體教師認真做好課程與課堂設計，把傳統的“備課”提高到“教育工程學”的水平。努力創造師生同頻共振、有溫度、有濃度、有梯度的課堂。目前，我校獲批國家級一流本科課程1門，省級一流本科課程、應用型示范課程等“金課”共計23門。 深入開展“三大教學改革”：在教學內容上，通過去（掉）、調（整）、增（加）、嵌（入），做到立足應用、接近前沿；在教學方法上，推行“八大教學法”（啟發教學法、案例教學法、項目驅動法、問題導向法、情景教學法、以賽促學法、頭腦風暴法、線上線下混合式教學法）；在教學評價上，破除“卷面考分決定一切”的評價機制，堅持“形成性評價與終結性評價并重，標準考核與開放考核并重，考試評價與多元評價并重”。 主攻“高階教學”，打造一流課程。創新“一基兩軸，三階遞進”的教育目標分類框架，以知識為基礎（一基）；以提升思維和能力為目標（兩軸）；以分階遞進為手段（三階）。通過課程和課堂的主渠道，培養具有扎實知識、專家思維以及復雜問題解決能力的人才。 堅持教育不放任，管理不放羊，考試不放水。明確規定“三不放水”——教師對學生的學習過程管理不放水，期末考試不放水，學校對教職員工的考核不放水。形成了“勤奮、向上、嚴格、刻苦”的教風和學風。 創新人才培養“長板原理”：一個人在其基本面（德智體美勞）可以的情況下，其成功取決于他所具有的最長的那塊“板”。學校努力幫助學生發現、發展、發揮自己的特長，讓學生的長板更長、亮點更亮，獲得人生出彩的機會。 學生獲獎 近年來，學生在老師的帶領下，忙項目、忙創新、忙競賽。“互聯網+”大賽中，獲國獎2項、省獎76項，且連續六屆獲“優秀組織獎”；“挑戰杯”“創青春”大賽中，獲國獎6項、省獎206項；其它各類學科專業競賽中，獲國獎25項、省獎1095項，如全國信息技術應用水平大賽一等獎、全國高校商業精英挑戰賽品牌策劃競賽冠軍