1.試題傳統(tǒng)，遵循考綱和考試說明

今年數(shù)學試題所涉及的知識內(nèi)容限定在考試大綱的范圍內(nèi)，試題整體難度與2015年基本持平，復數(shù)、集合、向量、三視圖、算法、三角函數(shù)依然在客觀題中進行考察，解答題結(jié)構(gòu)沒有明顯變化，都是我們在教學中重點強調(diào)，在考前反復訓練的內(nèi)容。

2.試題體現(xiàn)了新課標的課程理念

新課標中所增加的內(nèi)容有所考察，例如選擇題中考察了秦九韶算法，隨機模擬。解答題第18題考查了條件概率。文科選擇第8題考察了幾何概型。

3.試題穩(wěn)中有新，展現(xiàn)了有限創(chuàng)意

試題更注重考查學生的思維和對知識的靈活把握，部分試題既新穎又并不陌生，如填空第15題考查了邏輯推理，解答題第17題引入了取整，考查了學生對新定義問題的理解能力。

4.試題考察了對數(shù)學知識本質(zhì)的理解

例如解答題第18題，初看題目不太好理解，但仔細品味考察的就是我們非常熟悉的知識。填空壓軸題16題實質(zhì)考察的就是利用導數(shù)解決的切線問題。這就要求考生平時的學習中要重視知識的形成過程，不但要“知其然”，還要“知其所以然”。

5.注重思維能力的考查

試卷重視對常規(guī)思想方法的考查，如數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸轉(zhuǎn)化等思想方法，試卷對能力的考查全面且重點突出，其中應用能力、分析能力、文字信息處理能力以及心理素質(zhì)都得到了考查。特別對空間想象能力、推理論證能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應用意識的要求更高。例如第12題考查了數(shù)形結(jié)合的思想，該題利用了函數(shù)圖像的對稱性來解決問題。第20題第一問如果利用橢圓的對稱性較為簡單，第二問體現(xiàn)了對數(shù)學中復雜式子的整理能力。第21題是選拔題，第一問較常規(guī)，第二問的難點在于零點的應用。

今年高考數(shù)學試題對我們今后數(shù)學教學和復習的啟示為：注重回歸課本、扎實基礎，努力提高學生的能力，在教學中要體現(xiàn)過程教學，精選習題，有效訓練。倡導理性思維，強化探究能力的培養(yǎng)是高中數(shù)學教與學的大勢所趨，而尊重學生的個性差異，因才施教，突出復習的針對性與實效性則是取得考試成功的良方。