2018年新高一啟動高考改革

《實施方案》提出，從2018年秋季新入學的高一學生開始，啟動高考綜合改革。在考試科目與分值上，保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變，不分文理科。計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門等級性考試科目中自主選擇3個，成績按等級賦分，每個滿分100分。考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平等級性考試3個科目成績組成，滿分750分。

招生=高考成績+“學考”成績+綜合素質評價

逐步取消高校招生錄取批次

《實施方案》提出改革招生錄取機制，探索基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。高校要根據自身辦學定位和專業培養目標，研究提出對考生至多不超過3門的高中學業水平等級性考試報考科目要求，在招生2年前向社會公布，考生只要有1門滿足高校報考科目要求即可報考。高校要同步提出考生綜合素質評價使用辦法，在招生時對考生做出客觀評價，作為招生錄取的參考，綜合素質評價使用必須確保程序規范、結果公正。

繼續實行和完善高考成績公布后填報志愿方式。創造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，完善平行志愿投檔方式，增加高校和學生的雙向選擇機會。

自主招生申請學生要參加全國統一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。考生所在中學(單位)或原畢業中學應依據考生學籍檔案、在校表現和高校要求，如實提供考生高中階段德智體美各方面發展情況。試點高校要合理確定考核內容，不得采用聯考方式或組織專門培訓。規范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結果。自主招生安排在全國統一高考后進行。

5類全國性加分項目被保留、完善

保留、完善的全國性加分項目共5類，即烈士子女，歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生。自主就業退役士兵，在服役期間榮立二等功以上(含)或被大軍區以上(含)單位授予榮譽稱號的退役軍人，使用本民族文字答卷的少數民族考生和戶籍在自治縣、民族區、民族鄉鎮且學籍在戶籍所在縣高級中等學校的少數民族考生，在報考全國院校時，在高考成績總分的基礎上，按照規定的分值加分投檔，由高校審查決定是否錄取。

散居在漢族地區的其他少數民族(不含八少民族)考生高考加分，作為地方性加分項目過渡3年，2018年取消。

加強考生加分資格審核和信息公示，嚴格認定程序，強化監督管理，實行責任追究。逐步將高考加分的激勵導向功能轉移到綜合素質評價之中。