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黑龍江高考多少分可以上昆明衛(wèi)生職業(yè)學院 排名多少能上?附歷年

思而思學網(wǎng)

據(jù)最新昆明衛(wèi)生職業(yè)學院招生網(wǎng)和黑龍江招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),黑龍江高考的考生需要成績在255分左右,位次排名需要在89439名左右,才可以考上昆明衛(wèi)生職業(yè)學院,不過每年昆明衛(wèi)生職業(yè)學院在黑龍江招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數(shù)也不會相同。

一、黑龍江高考多少分可以上昆明衛(wèi)生職業(yè)學院

1、黑龍江高考2022年考生上昆明衛(wèi)生職業(yè)學院的理科最低分需要293分,錄取最低位次為89439名;

2、黑龍江高考2021年考生上昆明衛(wèi)生職業(yè)學院的理科最低分需要255分,錄取最低位次為88632名;

3、黑龍江高考2020年考生上昆明衛(wèi)生職業(yè)學院的理科最低分需要315分,錄取最低位次為86567名;

4、黑龍江高考2022年考生上昆明衛(wèi)生職業(yè)學院的文科最低分需要336分,錄取最低位次為32568名;

5、黑龍江高考2021年考生上昆明衛(wèi)生職業(yè)學院的文科最低分需要316分,錄取最低位次為34098名;

6、黑龍江高考2020年考生上昆明衛(wèi)生職業(yè)學院的文科最低分需要314分,錄取最低位次為40118名;

二、昆明衛(wèi)生職業(yè)學院在黑龍江的近三年的排名多少可以上

1、2022年昆明衛(wèi)生職業(yè)學院在黑龍江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 黑龍江 理科 專科 293 89439 省教育廳
2022 黑龍江 文科 專科 336 32568 省教育廳

2、2021年昆明衛(wèi)生職業(yè)學院在黑龍江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 黑龍江 理科 專科 255 88632 省教育廳
2021 黑龍江 文科 專科 316 34098 省教育廳

3、2020年昆明衛(wèi)生職業(yè)學院在黑龍江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 黑龍江 理科 專科 315 86567 省教育廳
2020 黑龍江 文科 專科 314 40118 省教育廳

高考志愿填報什么叫專業(yè)組

高考志愿專業(yè)組是指想報考的專業(yè)。

一所院校可設置一個或多個院校專業(yè)組,每個院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)。考生根據(jù)自己的意愿可以直接選擇志愿為某個學校的某個專業(yè)組。

考生在填報志愿的時候,要注意自己的成績位次,位次是按普通類所有考生總分排定,總分相同時,按文化總分、語文數(shù)學總分、語文或數(shù)學單科成績、外語單科成績、選考科目單科成績的高低排序,全部相同者為同位次。

專業(yè)志愿組填報方法是什么

全面梳理考生所在分段范圍內(nèi)的院校及專業(yè)
無論高考如何變化、錄取模式如何改變,志愿的競爭歸根結(jié)底仍然是分數(shù)的競爭,平行志愿錄取規(guī)則的第一條就是“分數(shù)優(yōu)先”。因此,考生及家長在志愿填報之前,一定要認真梳理自己所在分數(shù)段內(nèi)具體包含著哪些院校以及專業(yè)可供選擇。
對照院校及專業(yè)選考科目要求,排除不符合條件的選項
在志愿準備過程中,不要忽視了擬填報志愿的選考科目要求。排除自己檢索范圍內(nèi)選考科目不符合的選項,避免誤填報。
結(jié)合考生的興趣愛好、未來規(guī)劃,進一步縮小報考范圍
每名考生在其所在分數(shù)段內(nèi),都有大量的院校及專業(yè)可供選擇。在這個步驟當中,可以繼續(xù)使用排除法,進一步縮小目標范圍。首先直接排除考生不喜歡且不愿就讀的專業(yè),其次通過院校地域,直接排除不愿就讀的地區(qū)。最后不愿就讀中外合作辦學或高收費專業(yè)的考生,直接排除該類招生專業(yè)等等。通過設置排除選項,就可以迅速縮小考生的報考范圍,減輕報考壓力。
做好“沖、穩(wěn)、保”搭配,明確局部志愿功能
以首選科目為物理的570分考生為例,該名考生在“沖”志愿設計當中,可能會遇到部分“雙一流建設”院校、“211工程”院校的冷門專業(yè)和省屬熱門院校的強勢專業(yè),此時,他所需要做出的選擇是個人能否接受名校的冷門專業(yè)還是去選擇省屬院校的熱門專業(yè)。
在“穩(wěn)”志愿設計當中,他可能會遇到的問題是自己心儀的院校、心儀的專業(yè)數(shù)量不夠充足,是否可以在能接受的院校當中擴大選擇范圍的問題。在“保”志愿設計當中,他一定要充分思考自己所對應保底志愿中哪些性價比更高,哪些更適合考研、升學,哪些更有利于未來就業(yè)的問題。

全國有哪些二本軍校

院校名稱院校所在地院校類型學歷層次
陸軍裝甲兵學院北京綜合二本
陸軍防化學院北京綜合二本
海軍大連艦艇學院遼寧綜合二本
空軍預警學院湖北綜合二本
陸軍炮兵防空兵學院安徽綜合二本
武警特種警察學院北京綜合二本
陸軍軍事交通學院天津綜合二本
陸軍步兵學院江西綜合二本
海軍潛艇學院山東綜合二本
陸軍特種作戰(zhàn)學院廣西綜合二本
陸軍勤務學院重慶綜合二本

三、昆明衛(wèi)生職業(yè)學院學校介紹

辦學歷程 昆明衛(wèi)生職業(yè)學院,是在原云南省骨傷科中等專業(yè)學校的基礎上,于2011年經(jīng)云南省人民政 府批準,國家教育部備案成立的全日制高等職業(yè)院校,是云南省首所全醫(yī)學類民辦院校。學院坐 落于偉大航海家鄭和故里、昆明市國際旅游康養(yǎng)新區(qū)—昆明市晉寧區(qū)。 辦學層次 學院開辦有高職專科、五年制大專、成教專科和普通中專四個辦學層次,招生專業(yè)14個,設 公共、基礎、護理、臨床、口腔、檢驗、藥學、影像、中醫(yī)和繼續(xù)教育10個二級學院,面向全國 20余個省市招生,現(xiàn)有在籍學生32449人。 辦學條件 學院有晉寧和昆明兩個校區(qū),共占地852畝,建筑面積56萬余平方米;學院以培養(yǎng)高素質(zhì)的 技術(shù)技能型人才為導向,校內(nèi)貼近醫(yī)療崗位職場標準,配置有3D解剖系統(tǒng)、DR、CT、腔鏡訓練 系統(tǒng)和脈診儀等現(xiàn)代化仿真實訓設備,設備儀器總值1.7億元,規(guī)模化建有云南省口腔醫(yī)學高水 平骨干專業(yè)實訓基地、國家級護理實訓基地、民族醫(yī)藥痛癥治療研發(fā)中心、客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試 中心和模擬藥廠等教學研用一體化實訓基地。校外獨立投資建有直屬附屬醫(yī)院3所,經(jīng)省教育 廳、省衛(wèi)健委審批與省內(nèi)外313所(非直屬附屬醫(yī)院7所、教學醫(yī)院61所、實習醫(yī)院245所)優(yōu)質(zhì) 醫(yī)院構(gòu)建了長期穩(wěn)定的院校合作機制,在滿足臨床教學的同時,還為學生提供了更多優(yōu)質(zhì)的就業(yè) 崗位,畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持在97%以上,專業(yè)對口率95%以上。 辦學榮譽 學院經(jīng)審批成為國家級護理專業(yè)骨干教師培訓基地、云南中德卓越中心康養(yǎng)護基地、西南三省標準化病人培訓基地、省級珍愛生命科普基地和全國護理資格考試實操技能考試考點等。先后被授予“五一勞動獎““云南省優(yōu)秀高等院校”“中國民辦教育百強學校”和“省級優(yōu)質(zhì)教師素質(zhì)培訓基 地”等榮譽稱號。 辦學內(nèi)涵 學院始終把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為發(fā)展的生命線,認真貫徹落實“立德樹人”的根本任務,全 面提高學生綜合素質(zhì),師生先后參加國家級和省級技能大賽,榮獲特等獎1項、一等獎70項、二 等獎105項、三等獎276項,其中,2017年首次代表云南省參加全國護理技能大賽,獲二、三等 獎3項,是云南省首次在該賽項上獲獎院校;2019年學院教師參加全國第三屆職業(yè)院校護理專業(yè) 教師教學能力大賽,獲全國一等獎第1名。學院主動發(fā)揮高校的社會服務功能,三年來承辦省、 市、區(qū)級技能大賽14次,其中,2016年培訓云南省基層衛(wèi)生人員參加全國比賽,云南省榮獲全 國團體一等獎;2016年至今,學院已連續(xù)4年代表云南省參加全國護理技能大賽,學院也是同級 學校中唯一一所連續(xù)承辦三屆“全國職業(yè)院校學生護理技能大賽—云南省賽”的院校。 辦學目標 學院專注醫(yī)學教育27年,累計為社會培養(yǎng)專業(yè)人才6萬余人,畢業(yè)生遍布云嶺大地。今后, 學院將繼續(xù)秉承“送人千金不如傳人一技”的理念初心,把提高教育教學質(zhì)量作為樹百年民校的根 本,始終服務于區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)、健康產(chǎn)業(yè)和養(yǎng)老服務業(yè),在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展 中,提供人才支持和智力保障,培養(yǎng)具有社會責任感、有創(chuàng)新精神、理論功底扎實和臨床技能精 湛的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,為我省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和學生成長、成才做出應有的貢獻。

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