信陽(yáng)師范學(xué)院：只有專長(zhǎng)學(xué)生和特殊學(xué)生才可以申請(qǐng)并經(jīng)批準(zhǔn)后轉(zhuǎn)專業(yè)。

信陽(yáng)師范學(xué)院位于大別山革命老區(qū)信陽(yáng)市，是河南省兩所重點(diǎn)高等師范院校之一，也是河南省基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)的重要基地，原全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生親臨視察后，譽(yù)為“教師之搖籃”。

學(xué)校創(chuàng)建于1975年，原名開封師范學(xué)院（今河南大學(xué)）信陽(yáng)分院，1978年被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為本科建制，定名為信陽(yáng)師范學(xué)院，并于次年成為首批學(xué)士學(xué)位授予單位。1998年8月成為碩士學(xué)位授權(quán)單位，是當(dāng)時(shí)全國(guó)師范學(xué)院中為數(shù)不多的碩士學(xué)位授權(quán)單位之一。

校園占地面積1538畝，校舍建筑面積近60萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值8700余萬元，圖書館藏書166余萬冊(cè)（含電子圖書），中外文期刊3875種。現(xiàn)設(shè)18個(gè)系（院）、3個(gè)教研部，18個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，48個(gè)本專科專業(yè)，涵蓋文、史、理、工、經(jīng)、管、法、教等8大學(xué)科門類。設(shè)有河南省基礎(chǔ)教育研究中心，擁有2個(gè)河南省普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地和8個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。

學(xué)校現(xiàn)有教職工1259人。具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的408人，其中教授103人，副教授194人；具有碩士以上學(xué)位教師551人，其中具有博士學(xué)位教師176人。現(xiàn)有教師隊(duì)伍中，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、省優(yōu)秀專家、省特聘教授、省優(yōu)秀青年社科專家、省教學(xué)名師、省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人、省高校學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等80余人。學(xué)生來自全國(guó)20多個(gè)省（市、自治區(qū)），全日制在校本科生15000余人，碩士研究生800余人。

學(xué)校牢固樹立為基礎(chǔ)教育服務(wù)的思想，堅(jiān)持質(zhì)量立校、特色興校，狠抓教學(xué)管理，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，辦學(xué)特色突出，逐步建立起了以教師教育專業(yè)為主，師范與非師范專業(yè)相融互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系；思想政治教育和數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)被評(píng)為首批省級(jí)名牌專業(yè)；不斷加強(qiáng)課程建設(shè)和課程體系改革，構(gòu)建了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的課程體系，先后建成省級(jí)優(yōu)秀課程12門，省級(jí)精品課程6門，省級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程4門；積極開展人才培養(yǎng)模式改革，先后進(jìn)行了兩次人才培養(yǎng)方案的修訂，推行了“學(xué)分制”和“主輔修制”，這一改革成果在2005年獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；大力推進(jìn)教學(xué)改革，以教改成果指導(dǎo)教改實(shí)踐，先后有34項(xiàng)教學(xué)改革項(xiàng)目通過省級(jí)成果鑒定，其中14項(xiàng)獲河南省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)；學(xué)校于上世紀(jì)80年代在全國(guó)率先實(shí)施了“雙向培訓(xùn)”教學(xué)改革，該成果在1993年獲全國(guó)普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。進(jìn)入新時(shí)期，學(xué)校堅(jiān)持這一改革舉措，不斷豐富其內(nèi)涵，并以此為改革突破口，大力實(shí)施素質(zhì)教育工程，推進(jìn)教師教育專業(yè)化，構(gòu)建了教師教育職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化的教育教學(xué)模式，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。在河南省組織的歷屆高校基礎(chǔ)課和公共基礎(chǔ)課統(tǒng)考中，我校學(xué)生成績(jī)始終名列全省高校前茅。非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)等級(jí)考試過關(guān)率連續(xù)3年保持在100%，全國(guó)大學(xué)生非英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試通過率始終保持在80%以上；畢業(yè)生考研錄取率每年均在20％以上，在全國(guó)同類高校中處于領(lǐng)先水平；畢業(yè)生一次性就業(yè)率一直保持在全省前列。學(xué)校堅(jiān)持以科研促進(jìn)教學(xué)，以教學(xué)帶動(dòng)科研，科研成果豐碩。2000年以來，主持國(guó)家級(jí)科研課題28項(xiàng)，省級(jí)科研課題185項(xiàng)，在全國(guó)師范學(xué)院中位居前列。2001年以來，在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文3541篇，出版著作206部，獲得省級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)136項(xiàng)。河南省重大科技攻關(guān)項(xiàng)目??球形閉孔珍珠巖工業(yè)化生產(chǎn)研究，處于國(guó)際領(lǐng)先水平，先后與內(nèi)蒙古赤峰市等多家企業(yè)簽訂了技術(shù)轉(zhuǎn)讓協(xié)議，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。《信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》自然科學(xué)版入選2004年北圖版“全國(guó)中文核心期刊”，是全國(guó)師范學(xué)院學(xué)報(bào)中唯一入選的學(xué)報(bào)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版被評(píng)為“全國(guó)百?gòu)?qiáng)社科學(xué)報(bào)”。

學(xué)校高度重視學(xué)術(shù)交流與合作，先后與加拿大、美國(guó)、新西蘭等國(guó)的多所高校建立了校際交流關(guān)系，與新西蘭UUNZ商業(yè)學(xué)院成功開展了合作辦學(xué)。學(xué)校還特聘著名社會(huì)活動(dòng)家、原美國(guó)耶魯大學(xué)教授趙浩生，中國(guó)科學(xué)院院士楊叔子、王志新，中國(guó)工程院院士樊明武，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家衛(wèi)興華，政治學(xué)家趙曜，著名作家二月河等國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者擔(dān)任兼職教授或名譽(yù)教授。

學(xué)校牢固樹立育人為本、德育為先的觀念，堅(jiān)持以思想道德建設(shè)，以校園環(huán)境建設(shè)為重點(diǎn)，廣泛深入開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，取得了顯著成績(jī)。2005年被中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)為“全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”，2008年被中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)為“全國(guó)文明單位”，2004年學(xué)校團(tuán)委被共青團(tuán)中央授予“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”稱號(hào)。還先后榮獲“省級(jí)文明單位”、“優(yōu)秀省級(jí)文明單位”、“河南省文明標(biāo)兵學(xué)校”、“河南省黨的建設(shè)和思想政治工作先進(jìn)高校”、“河南省創(chuàng)建安全文明校園先進(jìn)單位”等20多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。2006年，在全省高校德育評(píng)估中，我校被評(píng)定為優(yōu)秀等次。

建校以來，學(xué)校先后為國(guó)家輸送各級(jí)各類人才6萬余人，其中3000多人成為高級(jí)教師，400多人成為全國(guó)和河南省優(yōu)秀教師，另有2000多人在教育和其他行業(yè)擔(dān)任了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為河南教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

30多年來，信陽(yáng)師范學(xué)院根植于大別山這片紅色沃土，艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉建校、銳意進(jìn)娶開拓創(chuàng)新，逐步形成了“環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、質(zhì)量過硬”的辦學(xué)特色。新的時(shí)期，學(xué)校正在以“兩提兩增”（提升層次、提高質(zhì)量、增強(qiáng)特色、增進(jìn)效益）為目標(biāo)，堅(jiān)持質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、勤儉建校、依法治校，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，努力把學(xué)校建設(shè)成為教師教育特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型師范大學(xué)。