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河南高考多少分可以上南通大學杏林學院 排名多少能上?附歷年分

思而思學網

據最新南通大學杏林學院招生網和河南招生考試院公布的錄取數據,河南高考的考生需要成績在448分左右,位次排名需要在226591名左右,才可以考上南通大學杏林學院,不過每年南通大學杏林學院在河南招生人數不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數也不會相同。

一、河南高考多少分可以上南通大學杏林學院

1、河南高考2022年考生上南通大學杏林學院的理科最低分需要451分,錄取最低位次為226591名;

2、河南高考2021年考生上南通大學杏林學院的理科最低分需要448分,錄取最低位次為224338名;

3、河南高考2020年考生上南通大學杏林學院的理科最低分需要469分,錄取最低位次為217220名;

4、河南高考2022年考生上南通大學杏林學院的文科最低分需要485分,錄取最低位次為57598名;

5、河南高考2021年考生上南通大學杏林學院的文科最低分需要508分,錄取最低位次為58200名;

6、河南高考2020年考生上南通大學杏林學院的文科最低分需要504分,錄取最低位次為60432名;

二、南通大學杏林學院在河南的近三年的排名多少可以上

1、2022年南通大學杏林學院在河南的最低錄取分數線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 河南 理科 本二 451 226591 省教育廳
2022 河南 文科 本二 485 57598 省教育廳

2、2021年南通大學杏林學院在河南的最低錄取分數線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 河南 理科 本二 448 224338 省教育廳
2021 河南 文科 本二 508 58200 省教育廳

3、2020年南通大學杏林學院在河南的最低錄取分數線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 河南 理科 本二 469 217220 省教育廳
2020 河南 文科 本二 504 60432 省教育廳

什么二本大學最好

排名學校名稱所在省份所在城市
1廣東財經大學廣東廣州
2貴州醫科大學貴州貴陽
3重慶醫科大學重慶重慶
4遵義醫科大學貴州遵義
5上海海關學院上海上海
6廣東金融學院廣東廣州
7天津理工大學天津天津
8西安郵電大學陜西西安
9四川外國語大學重慶重慶
10上海立信會計金融學院上海上海

最低分的公辦二本大學有哪些

序號學校名辦學性質學校類型批次2022分數
1河北中醫學院公辦醫藥二本435
2廊坊師范學院公辦師范二本435
3河北科技師范學院公辦師范二本436
4湖北醫藥學院公辦醫藥二本438
5新疆農業大學(較高收費)公辦農林二本439
6贛南師范大學公辦師范二本439
7衡水學院(中外合作)公辦綜合二本439
8莆田學院(中外合作)公辦綜合二本440
9巢湖學院(中外合作)公辦綜合二本440
10青海民族大學(中外合作)公辦民族二本443
11桂林旅游學院公辦財經二本491
12海南熱帶海洋學院(中外合作)公辦綜合二本492
13咸陽師范學院(中外合作)公辦師范二本493
14梧州學院公辦綜合二本494
15山東工商學院(中外合作)公辦財經二本495
16西安航空學院公辦理工二本495
17海南熱帶海洋學院公辦綜合二本496
18黃山學院(中外合作)公辦綜合二本497
19湖北理工學院公辦理工二本497
20新疆農業大學(較高收費)公辦農林二本497

三、南通大學杏林學院學校介紹

南通大學杏林學院是經國家教育部批準成立的本科層次獨立學院。學院始建于1999年2月,前身為南通醫學院杏林學院,2004年5月在原南通醫學院、南通工學院和南通師范學院合并組建南通大學后,更名為南通大學杏林學院。 學院以啟東校區為主體辦學校園,校區坐落于經濟發達的江蘇省啟東市高新技術產業園區,東臨黃海,比鄰上海,具有獨特的區位優勢,以建設生態式、花園式、數字式、海景式校園為目標,規劃總面積近1200畝。學院醫學類專業目前在崇川校區辦學,崇川校區坐落于“中國近代第一城”、我國首批沿海開放城市之一的江蘇省南通市。校園內鳥語花香、小橋流水、一步一景,是莘莘學子讀書學習、陶冶情操、放飛夢想的理想家園。 學院圍繞經濟社會發展需求培養各類應用型人才,現有全日制在校本科生近12000人,設有48個專業,涵蓋經濟學、文學、理學、工學、醫學、管理學和藝術學等七大學科門類,其中土木工程、行政管理、醫學檢驗技術專業被評為江蘇省一流本科專業,會計學、市場營銷、計算機科學與技術專業在江蘇省獨立學院專業綜合評估中被評為星級專業。 學院依托南通大學實力雄厚的師資隊伍,共享母體優質的教育教學資源,充分發揮辦學機制的靈活性,為經濟社會發展提供有力的人才支持、智力支撐和知識貢獻,在黨建思政、教育教學、學生管理等方面取得了顯著成績。學院教師碩博學歷占比88%,主持過國家自然科學基金青年科學基金項目、“十三五”江蘇省高等學校重點教材(新編)、江蘇省高等教育教改立項研究課題等省市級科研項目,在省內各級各類教學比賽中成績優異,教育教學成果豐富。學院學生在“互聯網+”大學生創新創業大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、美國大學生數學建模大賽等多項比賽中屢創佳績。 多年來,學院形成了健全的教育教學管理體系和科學的辦學管理機制: 合理的培養方案——圍繞培養應用型人才目標,制定適合學院學生的培養計劃和課程體系。采取“因材施教、科學管理”的教學管理策略,重視學生綜合素質的培養,尊重學生個性,發揮學生特長,挖掘學生潛能,積極有效地為每位杏林學子成長成才創造條件。 高效的管理機制——學院管理體系健全,運行機制靈活,擁有一支精干高效的管理隊伍。建立健全一系列以人為本、科學有效的教學和學生管理制度,構建形成完整的學生自我管理、自我服務、自我教育、自我監督網絡。 完善的助學體系——建立由國家獎助學金、國家助學貸款、學校和社會獎助學金、勤工助學、特困補助等構成的助學保障體系。學院設有學生工作指導委員會、家長委員會,實行家庭、學校、社會全方位育人。幫助學生配備人文科學素養和就業創業指導教師,指導學生建立各種學習合作小組、科技創新小組、興趣愛好小組、創業工作室等,形成富有特色的助學成才體系。 豐富的校園文化——學院重視學生綜合素質的培養,發揮多學科、綜合性強的優勢,開展豐富多彩的校園文化活動,為學生搭建展示個人才華的平臺,注重培養學生的職業生涯規劃能力、團隊合作能力、科技實踐能力、社會活動能力及創新創業能力。 展望未來,學院將繼續堅持“以育人為根本、以教學為中心”的辦學理念,圍繞“提升質量、凸顯特色、創出品牌”的總體目標,實施“教學質量工程”、“名師培養工程”、“輔導員專家化工程”和“大學生素質拓展工程”,充分挖掘學院、社會及家長三方資源,為培養具有必要理論基礎、較強實踐能力、明顯技能優勢的高素質創新創業應用型人才而努力奮斗。

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