據最新山西醫(yī)科大學招生網和河北招生考試院公布的錄取數據，河北高考的考生需要成績在486分左右，位次排名需要在107443名左右，才可以考上山西醫(yī)科大學，不過每年山西醫(yī)科大學在河北招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。

一、河北高考多少分可以上山西醫(yī)科大學

1、河北高考2022年考生上山西醫(yī)科大學的歷史最低分需要526分，錄取最低位次為20295名;

2、河北高考2021年考生上山西醫(yī)科大學的歷史最低分需要525分，錄取最低位次為23349名;

3、河北高考2022年考生上山西醫(yī)科大學的物理最低分需要486分，錄取最低位次為107443名;

4、河北高考2021年考生上山西醫(yī)科大學的物理最低分需要527分，錄取最低位次為62507名;

5、河北高考2020年考生上山西醫(yī)科大學的理科最低分需要577分，錄取最低位次為48153名;

6、河北高考2020年考生上山西醫(yī)科大學的文科最低分需要531分，錄取最低位次為24059名;

二、山西醫(yī)科大學在河北的近三年的排名多少可以上

1、2022年山西醫(yī)科大學在河北的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	河北	歷史	-	本科	526	20295	省政府
2022	河北	物理	-	本科	486	107443	省政府

2、2021年山西醫(yī)科大學在河北的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	河北	歷史	-	本科	525	23349	省政府
2021	河北	物理	-	本科	527	62507	省政府

3、2020年山西醫(yī)科大學在河北的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	河北	理科	-	本科	577	48153	省政府
2020	河北	文科	-	本科	531	24059	省政府

高考投檔線怎樣確定的

投檔線又稱院校調檔分數線，一般是按招生計劃數1：1.2以內的比例投檔確定。

同一批錄取的院校中，它們的投檔線是不一致的，高低由各校的生源情況決定，生源好的高校投檔分數線可能高出控制分數線很多，生源不好的則低一些，但原則上它不能低于同批次錄取控制分數線。

院校調檔線是在該批院校最低錄取控制分數線的基礎上，根據當年考生報考本校志愿情況、分數情況和本校在該地招生計劃數確定的，每年都會不同。

一般來說，同一批錄取院校之間的調檔線是有很大差別的。而且一個學校在一個省(市)招生，每年都有差別，有的院校在一個省(市)的分數線可能很高，而在另一個省(市)可能較低。

這是由當地考生第一志愿報的多少決定的。考生第一志愿對某一院校報得較多，這個學校錄取的分數就高。相反，這個院校的錄取分數線就要降低些才能完成錄取計劃。

哪些口腔醫(yī)學二本大學適合撿漏

口腔醫(yī)學類適合撿漏的二本：川北醫(yī)學院

該校位于四川省南充市，前身為西南區(qū)川北醫(yī)士學校，目前擁有兩個校區(qū)，占地面積1300余畝。學校目前擁有1個國家臨床重點專科、1個國家中醫(yī)藥重點專科16個省醫(yī)學重點學科。

口腔醫(yī)學類分低的二本：齊魯醫(yī)藥學院

齊魯醫(yī)藥學院位于山東淄博，創(chuàng)建于1995年。它在2008年升格為本科院校，學院現有本科生1.3萬余人，擁有324間實驗室，還建有動物實驗中心。這所二本大學的師資實力不錯，專任教師有1024人，其中具備碩士、博士學位的教師有672人。

三、山西醫(yī)科大學學校介紹

山西醫(yī)科大學的前身是山西醫(yī)學傳習所,1919年創(chuàng)建于古城并州。1932年改為私立山西川至醫(yī)學專科學校。1940年更名為山西大學醫(yī)學專修科。1946年升格為國立山西大學醫(yī)學院。新中國成立后，學校步入嶄新的發(fā)展時期。1953年獨立建校，更名為山西醫(yī)學院。1996年更名為山西醫(yī)科大學。 學校是全國第三批、山西省首批博士學位授權單位，全國首批碩士學位授權單位，全國首批學士學位授權單位，教育部首批“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點單位，全國開辦七年制臨床醫(yī)學專業(yè)的25所醫(yī)學院校之一，全國首批恢復兒科學本科專業(yè)的8所醫(yī)學院校之一，國家中西部高校基礎能力建設工程支持高校。 經過102年的建設發(fā)展，學校已成為一所以醫(yī)學為主，醫(yī)工結合、醫(yī)理結合、醫(yī)文結合、醫(yī)管結合，協調發(fā)展的醫(yī)科大學，擁有以本科教育為主、本碩博多層次的完整人才培養(yǎng)體系，形成了“醫(yī)理博精、德能高邃”校訓、“獻身、務實、團結、進取”校風和“求實精進、堅韌弘毅”的山醫(yī)精神。 學校現有川至、迎澤、中都三個校區(qū)，占地總面積1422畝，建筑面積71萬平方米。現有第一臨床醫(yī)學院、第二臨床醫(yī)學院、第三臨床醫(yī)學院、基礎醫(yī)學院、公共衛(wèi)生學院、藥學院、法醫(yī)學院、護理學院等33個教學機構，第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、第三醫(yī)院、口腔醫(yī)院、精神衛(wèi)生醫(yī)院、肺科醫(yī)院等20所直屬附屬醫(yī)院，有6所非直屬附屬醫(yī)院，35個教學醫(yī)院，122個其它教學基地，15個研究生培養(yǎng)基地，2個科學研究基地。 學校現有教職醫(yī)護員工7000余人，研究生導師2000余人，臨床教師2200余人。擁有國家杰出青年科學基金獲得者、優(yōu)秀青年基金獲得者、國家“*”領軍專家、國家重點研發(fā)計劃首席科學家、享受政府特殊津貼人員、國家級有突出貢獻專家、中央聯系的高級專家、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、教育部新世紀優(yōu)秀人才、教育部教學指導委員會委員、國家級教學名師、中華醫(yī)學會專科分會主任委員等國家、省部級專家及高層次人才430余人，國家優(yōu)秀教學團隊等國家、省級教學團隊24個。 學校現有 1個國家重點學科——生理學；1個教育部重點實驗室——細胞生理學實驗室；1個省部共建協同創(chuàng)新中心——分子影像精準診療協同創(chuàng)新中心；1個國家衛(wèi)生健康委重點實驗室——塵肺病重點實驗室；3個國家級示范中心——臨床技能實訓中心、基礎醫(yī)學實驗教學中心、臨床教學培訓示范中心；13個國家臨床重點專科——重癥醫(yī)學、泌尿外科學、中醫(yī)護理學、骨科學、腎病學、普通外科學、老年病學、急診醫(yī)學、風濕免疫學、護理學、病理學、眼科學、心血管內科； 各類省級優(yōu)勢、特色、重點學科15個；各類省級重點教學科研平臺31個。現有4個一級學科設有博士后科研流動站——臨床醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、特種醫(yī)學、生物學。6個一級學科博士學位授權點——特種醫(yī)學、臨床醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、基礎醫(yī)學、護理學、藥學；2個博士專業(yè)學位授權點——臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學；10個一級學科碩士學位授權點——特種醫(yī)學、臨床醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、基礎醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護理學、藥學、醫(yī)學技術、馬克思主義理論、心理學；8個碩士專業(yè)學位授權點——臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、公共衛(wèi)生、護理、藥學、應用心理、社會工作、圖書情報。 學校現有8個國家一流本科專業(yè)建設點——臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、法醫(yī)學、藥學、護理學、麻醉學、口腔醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術。5個國家級特色專業(yè)建設點。臨床醫(yī)學（五年制）、臨床醫(yī)學（農村定向免費生）、護理專業(yè)為教育部首批國家“本科教學工程”地方高校本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)。學校設有臨床醫(yī)學（五年制、“5+3”一體化）、預防醫(yī)學、法醫(yī)學、口腔醫(yī)學、兒科學、醫(yī)學影像學、麻醉學、護理學、精神醫(yī)學、眼視光醫(yī)學、藥學等32個本科專業(yè)。 學校生源來自全國各省、市、自治區(qū)，現有全日制在校生21647人，其中普通本科生14943人，碩士研究生5748人，博士研究生509人，國際學生447人。建校以來，學校培養(yǎng)了以全國首枚“白求恩獎章”獲得者、“人民的好醫(yī)生”趙雪芳，中國工程院院士徐建國、田志剛，南丁格爾獎章獲得者楊輝等為代表的醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)人才13萬余名。 學校科研發(fā)展勢頭良好。2020年，科技總經費達1億元；承擔省級以上科技計劃項目193項，其中國家自然科學基金56項，包括重大科研儀器研制項目1項、重點項目1項；發(fā)表科研論文3680余篇，其中SCI收錄論文1120余篇；獲專利授權185項；獲省部級科技獎勵7項。 學校積極開展國際交流合作。與美國、加拿大、英國、愛爾蘭、日本、俄羅斯、澳大利亞、希臘、瑞士等國家的大學和機構建立了合作關系；實施了“青年骨干教師海外培養(yǎng)計劃” “博士研究生海外培養(yǎng)計劃”，開展了“碩士研究生 1+1+1 聯合培養(yǎng)”等項目；廣泛開展師生交流和國際科研合作。 學校歷經百年薪火相傳，幾代人艱辛拼搏，取得了輝煌成就。學校將緊緊抓住國家“雙一流”建設和山西“1331”工程實施、健康中國和健康山西建設、醫(yī)學教育綜合改革等發(fā)展機遇，繼承優(yōu)良傳統，加快建設步伐，為早日建成特色鮮明的高水平研究教學型醫(yī)科大學而努力奮斗。 （2021年11月23日更新）