山東臨清市 九龍街281號大院內 薛桂芹
一、成語背靠背
漢語中的成語有些很有特點，前后構成反義詞，你能照樣子填一填嗎？趕快動手試一試吧！
例：深入淺出
出生_____
陽奉_____
避重_____
有始_____
此起_____
名存_____
南來_____ 好逸_____
二、送迷路者回家
下面這些詞語寶寶找不到家了，請你幫助他們，把他們送到家。
1.繼續 連續 陸續
（1）戰士們空著肚子，在陣地上和敵人（ ）拼了三天三夜。
（2）九點整，參加會議的代表（ ）進了會場。
（3）今天，我們（ ）完成昨天尚未完成的任務。
2.希望渴望 盼望
（1）老師和家長都（ ）我們長大能成為對祖國有用的人。
（2）爺爺出國考察已經三個月了，我多么（ ）他能早點回來。
（3）海峽兩岸的同胞都（ ）著祖國能夠早日統一。
三、穿針引線
1.你能用恰當的關聯詞語，把下面的兩句話分別組成三個不同的句子嗎？試一試，你一定能行！
我們下一番苦功。
我們能練出一手好字。
（1）________________
（2）________________
（3）________________
2.歇后語是人民群眾口頭流傳的一種俗語，它由兩部分組成，前一部分是一個比喻或隱語，后一部分是意義的解釋。你能讀一讀前一部分，寫出后一部分嗎？
（1）啞巴吃黃連________________
（2）竹籃打水________________
（3）初生的牛犢________________
四、妙手回春
語文診所里來了5位病人，請你當小醫生，給他們診斷一下病因，再治好他們的病。相信你一定是一位稱職的醫生。
1.我們學校是一座漂亮的風景優美的大花園。
2.下課鈴一響，校園立即漸漸地沸騰起來了。
3.他的家鄉是山東濟南市人。
4.秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。
五、句式大轉換
你能把下面的句子改寫成“把”字句和“被”字句嗎？試試看。
1.解放軍救出了許多的災民。
2.過路的行人救起了落水的兒童。
3.李大夫治好了我奶奶的病。
六、詞語麻辣燙
請你用“然”組成幾個詞語，填到句子中間的括號里，快來試試吧。
都10點了，爸爸（ ）在燈下沙沙地寫著。（ ），他隱約地聽見小房間里傳來斷斷續續的抽泣聲。“蘭蘭不是睡了嗎？”他放下筆，走到女兒床前，打開燈，（ ）一邊輕輕地擦去蘭蘭臉上的淚花，一邊問：“怎么拉，寶貝？發生了什么事？快告訴爸爸！”“爸爸，今天家長會就差你一個人！”爸爸一愣，（ ）想起：“哎呀，我（ ）把這事給忘了。”
七、趣填古詩
請填入疊詞，將古詩句補充完整。
1.天（ ），野（ ），風吹草低見牛羊。
2.臨行（ ），意恐（ ）歸。
3.千門萬戶（ ）日，總把新桃換舊符。
4.誰知盤中餐，（ ）皆辛苦。
5.小荷才露（ ）角，早有蜻蜒立上頭。
八、神奇小王子
你知道嗎？同一個句子，標點符號標在不同的位置，意思也不同。請你來扮演神奇小王子，給下面的句子加標點，使意不同。
1.這次足球比賽五（1）班打敗了五（2）班獲得了冠軍。
_______________________________
2.小明找不到爸爸媽媽很著急。
_______________________________
參考答案
一、入死 陰違 就輕 無終 彼伏 實亡 北往 惡老
二、（1）連續 陸續 繼續（2）希望 盼望 渴望
三、1.（1）只要我們下一番苦功，就能練出一筆好字。
（2）如果我們下一番苦功，就能練出一筆好字。
（3）我們只有下一番苦功，才能練出一筆好字。
2.（1）有苦說不出 （2）一場空 （3）不怕虎
四、（1）去掉“漂亮的”，（2）去掉“漸漸的”（3）去掉“人”（4）去掉“和”，加上“聞到果實的”
五、（1）解放軍把許多的災民救出了。許多的災民被解放軍救出了。
（2）過路的行人把落水的兒童救起了。落水的兒童被過路的行人救起了。
（3）李大夫把我奶奶的病治好了。我奶奶的病利了。
六、（1）新陳代謝 日新月異 舊仇新恨 煥然一新
（2）春暖花開 陽春三月 滿面春風 四季如春
七、仍然（也可用“依然”）突然（忽然）然后 猛然 竟然（也可用居然）
八、（1）卷蒼 茫茫 （2）密密 遲遲 （3）瞳瞳 （4）粒粒 （5）尖尖
