語文：題型穩(wěn)中有變作文不易出彩
解析老師：貴陽六中陳艷艷
昨日上午語文考試結(jié)束后，貴陽六中陳艷艷老師第一時(shí)間通過部分考生了解了今年我省高考語文試卷試題的設(shè)置情況。陳老師告訴記者，對這份試卷，學(xué)生們反應(yīng)不一；縱觀試卷整體題目設(shè)置，整體較為平和，難易程度適中，題型穩(wěn)中有變，與去年變化不大；作文“上山”容易，但想“登頂”卻不簡單。
變化：新增文化常識(shí)考察
今年是貴州省高考參加新課改的第三年，也是全國Ⅱ卷的第三年，陳老師告訴記者，與去年的試卷相比較，今年試卷有一大變化：取消了實(shí)詞詞義推斷，新增了文化常識(shí)內(nèi)容的考察。
比如在“古代詩文閱讀”第(一)大題的第二小題中，試卷用節(jié)選自《北吏?來護(hù)兒傳》的文言文片段，分別考察了“弱冠”、“謚號”、“嗣位”、“詣闕”等的正確解說。這在平時(shí)的復(fù)習(xí)中也有涉及到，雖然考察內(nèi)容有變，但考生應(yīng)該能夠應(yīng)對
平穩(wěn)：無怪題偏題
在其他試卷題目的設(shè)置上，陳老師認(rèn)為“基本都是平常復(fù)習(xí)的內(nèi)容，沒有出現(xiàn)任何偏題怪題。”
比如“古代詩文閱讀”第(一)大題的第一小題，就沿襲了以往試卷對文言文斷句的考察，考生通過聯(lián)系上下文、通讀全段，即可弄懂片段大體意思，再根據(jù)片段中的地名，借助虛詞即可完成斷句。
跟去年一樣，今年的背誦默寫題也是根據(jù)語境理解填空，去年考的是高中兩文《赤壁賦》、《逍遙游》，初中一詩《行路難》；今年的考察內(nèi)容中也有《逍遙游》，此外還有白居易的《琵琶行》和杜牧的《赤壁》，兩詩一文，這對考生來說應(yīng)該也不存在難度。
“語言文字運(yùn)用”類題目第5小題，要求考生就聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，寫出構(gòu)圖要素并說明圖形寓意。陳老師告訴記者，據(jù)學(xué)生反映，郵票主體應(yīng)該是一只鴿子，而鴿子的身體是由各種國旗構(gòu)成的， “鴿子的嘴上銜著的應(yīng)是橄欖枝，表達(dá)的主要寓意應(yīng)該就是‘世界和平’，盡量往這上面靠就不容易出錯(cuò)。”
值得注意的是，“實(shí)用類文本閱讀”考察的文章標(biāo)題為《將軍賦采薇》，講的是國軍將領(lǐng)戴安瀾的故事，戴將軍的衣冠冢就在貴陽市花溪公園內(nèi)，既是本地題材又是復(fù)習(xí)內(nèi)容，考生應(yīng)該比較熟悉。
作文：上山容易“登頂”難
作文材料：當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國際學(xué)術(shù)最前沿；老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路；小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”、“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。
陳老師說，這道作文題看似容易，“幾乎人人都有話說，至少不會(huì)寫偏題”，但想要把這個(gè)“平易”的題目寫出光彩、寫出亮點(diǎn)，“登頂”卻不易。小李、老王、小劉，三個(gè)人的不同人生軌跡影射的正是不同人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，作文也以此來引導(dǎo)考生思考人生的價(jià)值到底是什么，是成功、金錢抑或其他，這也體現(xiàn)了高考作文對現(xiàn)實(shí)生活的高度關(guān)注。
陳老師表示，想要寫好今年的作文，成功的關(guān)鍵在于考生對人生價(jià)值取向的思考；不僅要有話說，還要說得有分量，“這取決于考生的思想意識(shí)和表達(dá)水平。”
數(shù)學(xué)：題有新意難度加大
解析老師：貴陽六中高文遜
貴陽六中數(shù)學(xué)老師高文遜表示，從今年參加高考的學(xué)生反饋的信息來看，2015年高考數(shù)學(xué)的整體難度有所提高，相比去年的高考數(shù)學(xué)試卷，幾道題有創(chuàng)新，答題設(shè)問較為新穎，解題方法靈活，所以對于大部分考生來說，基礎(chǔ)題拿分不難，但拿高分較為不易。
總體而言，今年的數(shù)學(xué)試卷注重對考生數(shù)學(xué)思想與方法的考查，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和工具性的學(xué)科特色，多視角、多維度、多層次地考察了考生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和思維能力，考察了考生對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解及考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能。
高文遜老師指出，從學(xué)生反映的情況來看，數(shù)學(xué)卷選擇題和填空題難度適宜，前面的多道數(shù)學(xué)題基本丟分不會(huì)太多，難度較大的基本上都在填空題和選擇題的最后一道比如12題、 16題，普遍學(xué)生表示不容易拿分。高老師表示，此次數(shù)學(xué)試卷基礎(chǔ)題查考內(nèi)容涵蓋面廣，但是難度不大，較難的是幾道大題后的后兩問。從試卷的設(shè)置來看，題目較為新穎。
比如，17題，去年該題設(shè)置的是數(shù)列題，考察考生根據(jù)已知的事實(shí)和已獲得的數(shù)學(xué)思想，論證某一數(shù)學(xué)命題能力。而今年設(shè)置的是三角函數(shù)，有難度。大部分考生反饋表示，第一個(gè)大題就很難，導(dǎo)致在接下來的考試中措手不及。
除此之外，大題18題，去年考查的是立體幾何，而今年卻考察的是概率統(tǒng)計(jì)，要求考生會(huì)收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能從大量數(shù)據(jù)中抽取對研究問題有用的信息，并作出判斷，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，并解決實(shí)際問題，考查了考生的數(shù)據(jù)處理能力。
比較新穎的出現(xiàn)在19大題，19大題今年考察的是學(xué)生立體幾何，從往年的考察方式來看，第一問一般是以論證的形式，而今年要求學(xué)生根據(jù)題目內(nèi)容畫圖，考察形式靈活，問題設(shè)置較為有趣，難易適中。
整體來看，高文遜老師認(rèn)為今年的數(shù)學(xué)試卷符合大綱，同時(shí)把抽象的數(shù)學(xué)問題結(jié)合題目立體化，問題設(shè)問涵蓋知識(shí)點(diǎn)廣，計(jì)算量大。從反饋的情況看，普遍學(xué)生拿高分不容易，但及格并不難。對數(shù)學(xué)程度較好的學(xué)生來說，考查面充分，題目活泛，如果靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)思維解題，也能拿到好分?jǐn)?shù)。
