2018報(bào)考南寧學(xué)院的考生已經(jīng)拿到通知書了，可是焦急的在家等待南寧學(xué)院開學(xué)入學(xué)考試，那么南寧學(xué)院開學(xué)考試考什么內(nèi)容呢？南寧學(xué)院新生如何轉(zhuǎn)專業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)專業(yè)的申請(qǐng)條件，小編通過網(wǎng)絡(luò)收集整理出關(guān)于南寧學(xué)院新生入學(xué)考試和入學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的相關(guān)信息，請(qǐng)仔細(xì)閱讀參考。

南寧學(xué)院始建于1985年，由南寧市人民政府和民革廣西區(qū)委合作共辦；2012年11月受教育部批準(zhǔn)升格為普通本科高校；2013年入選國(guó)家首批應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點(diǎn)高校。經(jīng)過33年的建設(shè)發(fā)展，已成為一所以工學(xué)為主，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等為輔的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型本科高校，是“自治區(qū)文明單位”、“自治區(qū)優(yōu)秀衛(wèi)生學(xué)校”、“廣西普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”、“廣西五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”獲得單位。

學(xué)校坐落于廣西首府南寧市五象新區(qū)核心區(qū)，校園占地近1300畝，建筑面積42萬平方米，全日制在校生14000余人；有完善的教育教學(xué)設(shè)施、充裕的體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)生課外活動(dòng)場(chǎng)所、便利的師生生活條件、優(yōu)美的校園環(huán)境；南寧公交多條線路、南寧地鐵4號(hào)線直通學(xué)校門口；學(xué)校毗鄰邕寧新興產(chǎn)業(yè)園區(qū)、中國(guó)（南寧）國(guó)際園林博覽園，周邊10公里區(qū)域內(nèi)還集聚有廣西體育中心和廣西文化藝術(shù)中心等公共體育文化設(shè)施，五象湖公園、青秀山風(fēng)景區(qū)等旅游景區(qū)。優(yōu)越的地理位置，靜雅的校園環(huán)境，完善的教學(xué)設(shè)施，能充分滿足師生的學(xué)習(xí)、工作與生活需求。

學(xué)校現(xiàn)有專任教師658人，其中“雙師型”教師占39.75%，他們當(dāng)中有馬來西亞科學(xué)院院士賴炳榮，廣西知名歷史文化學(xué)者陳雄章，博士生導(dǎo)師蘇益聲、彭振云，中國(guó)玉石雕藝術(shù)大師李玟翰等知名專家學(xué)者和行業(yè)大師以及依托行業(yè)引進(jìn)的30位具有博士學(xué)歷、高級(jí)職稱的質(zhì)量工程類專家。

學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1億元，建有高博軟件實(shí)驗(yàn)中心、土木工程實(shí)訓(xùn)中心、軌道交通運(yùn)行與控制實(shí)驗(yàn)中心、商科仿真模擬綜合實(shí)訓(xùn)中心等37個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心（基地），ICT創(chuàng)新綜合實(shí)驗(yàn)室、數(shù)據(jù)通信實(shí)訓(xùn)室、ISO實(shí)驗(yàn)室等128個(gè)功能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室；學(xué)校圖書館面積26587平方米，閱覽座位2000余席，館藏紙質(zhì)圖書190余萬冊(cè)；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園面積2000平方米，可容納科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、服務(wù)、商貿(mào)等五大類型上百個(gè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目；體育館恢宏大氣，有3000多個(gè)座位；裝有中央空調(diào)的演藝中心培養(yǎng)和展示學(xué)生才藝的重要場(chǎng)所，舞臺(tái)寬闊、座位寬敞，已多次承接國(guó)內(nèi)外頂尖文藝團(tuán)體的演出。同時(shí)，學(xué)校重點(diǎn)打造了一批具有區(qū)域特色和學(xué)校學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)的育人平臺(tái)和科研基地26個(gè)，其中包括教育部?中興ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地、中國(guó)?東盟質(zhì)量研究與教育（南寧）基地、新桂商研究院。

學(xué)校積極營(yíng)造“教師潛心教學(xué)，學(xué)生靜心求學(xué)”的校園文化氛圍，定期舉辦“三節(jié)兩工程”校園文化活動(dòng)（即校園科技文化藝術(shù)節(jié)、校園社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)、宿舍文化藝術(shù)節(jié)，語言工程、文明修身工程），成立有大學(xué)生專利俱樂部等各類學(xué)生社團(tuán)共計(jì)59個(gè)，積極開展各類學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、體育運(yùn)動(dòng)、“不孤湖”大講堂、“書香南院”閱讀等第二課堂校園活動(dòng)，為提升學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)興趣愛好，施展個(gè)性才能提供平臺(tái)。

學(xué)校圍繞廣西重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，實(shí)施“2+6”應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)建設(shè)布局，“2”即重點(diǎn)發(fā)展質(zhì)量技術(shù)工程和城市產(chǎn)業(yè)與公共服務(wù)工程兩大學(xué)科，“6”即重點(diǎn)建設(shè)質(zhì)量技術(shù)工程、土木建筑工程、機(jī)電與智能制造、交通與物流、信息與通訊技術(shù)、文化產(chǎn)業(yè)與城市管理六大專業(yè)集群，現(xiàn)有本科專業(yè)25個(gè)；與應(yīng)用型的學(xué)科專業(yè)體系相匹配，建設(shè)應(yīng)用型課程體系、應(yīng)用型能力培養(yǎng)體系、應(yīng)用型科研服務(wù)體系。

學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的根本途徑，踐行“應(yīng)用型、開放式、新體驗(yàn)”的辦學(xué)理念，形成了6種基于利益共同體的穩(wěn)定長(zhǎng)效、深度融合的校企合作辦學(xué)模式，即：與南寧市威寧投資集團(tuán)的“互聯(lián)互通”模式、與南寧市軌道交通公司的“需求驅(qū)動(dòng)”模式、與廣西壯族自治區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的“打通行業(yè)”模式、與中興通訊公司、蘇州高博教育集團(tuán)、科大訊飛公司的“攀親嫁接”模式、與廣東省建筑設(shè)計(jì)研究院廣西分院的“廠校一體”模式、與廣西“新桂商”群體的“創(chuàng)業(yè)就業(yè)貫穿”模式。合作行業(yè)企業(yè)直接參與學(xué)校治理、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)和績(jī)效評(píng)價(jià)，合作辦學(xué)貫穿人才培養(yǎng)的全過程，有效提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。依托合作辦學(xué)，，學(xué)校完成了泰國(guó)18所高校教師的語言文化和城市軌道、高鐵等專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，獲得泰國(guó)教育部高度認(rèn)可。

學(xué)校重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)的總體框架內(nèi)，培育有一支86名具有國(guó)家創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師資格的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，其中2人入選教育部全國(guó)萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫；近三年，學(xué)校學(xué)生在中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等國(guó)家賽事中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)65項(xiàng)，自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)615項(xiàng)；師生申請(qǐng)發(fā)明專利337項(xiàng)，授權(quán)17項(xiàng)。

圍繞建設(shè)全國(guó)一流應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的目標(biāo)，學(xué)校確立了“創(chuàng)造卓越教育品質(zhì)，促進(jìn)城市繁榮與發(fā)展”的辦學(xué)使命，以“應(yīng)用型、開放式、新體驗(yàn)”為辦學(xué)理念，“自覺自強(qiáng)、厚德厚學(xué)”的校訓(xùn)、“自強(qiáng)、責(zé)任、卓越、有用”的核心價(jià)值觀是學(xué)校價(jià)值指引。學(xué)校堅(jiān)持探索“產(chǎn)教融合、開放合作”的辦學(xué)模式，面向以南寧市的北部灣城市群，培養(yǎng)“做人有品格、就業(yè)有本領(lǐng)、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，努力建設(shè)成為卓越的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。